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1、第 1 页六年级下数学教研组计划湟源城关第一小学20*2017年度第（二）学期六年级数学教研组计划何月萍20*、3教研组奋斗目标：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教研工作水平。教研课题：充分利用电子白板，优化课堂教学，提高教学质量教研措施：我们六年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据六年级数学课的教学任务，制定本学期教研计划
2、总体教研策略是：从研究教材为主，向研究如何关注学生为中心转移；加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。具体设计了如下计划：一、加强理论学习，提高业务能力。我们以数学课程标准为准则，了解本学期学生应该掌握的知识，积极开展教学科研活动，不断汲取新的教育教学经验，不断对教学进行反思，及时总结教学中的得失，提高自己的课堂教学能力，使自己的教育教学水平不断提高。二、做好
3、常规工作，树立强烈的事业心和责任感本学期是小学阶段最后的一个学期，期末测试既是检验学生成绩，也是展示学校一个第 2 页窗口，因此我们几个开学就不敢放松，紧紧围绕学校计划抓好教育教学工作，加强教研，把教研工作落到实处。1、集体备课加强集体备课的力量，每周的教研活动以集体备课，研究教法为主。集体备课做到固定与灵活结合，集体备课时要做到“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人。中心发言人要有说课稿，有做好集体备课记录。交流自己的课堂教学心得或反思,及时发现典型教法，推广成功经验。提出教学中存在的问题或困惑，共同讨论研究解决.以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践、自己探索、合作
4、交流为主的教学模式进行研究和探讨，在课堂教学中，运用多样的教学方法和手段提高学生们学习数学的积极性，设计合理而又符合高年级学生年龄特点的练习，以达到精讲精练，减负增效的目的。2、上课。在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益。上课重点加强学法指导。培养学生分析问题和解决问题的能力，创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人。在课堂教学时让学生自己观察，自己思考，自己表达，并且作出结论。根据不同的学生不同情况，进行有差异的教学，让每一位学生都有所发展。提倡教师当堂写教后记，提高课堂实效性。3、作业管理。本学期继续抓好作业书写质量（重点抓），做到作
5、业批改正确及时，杜绝错批漏批现象，重视作业复批，做好批改记录，老师处理好那些容易错的题。布置作业做到要突出双基，鼓励分层作业。辅导学生要全面，努力争取大面积提高教学质量。坚持对学生进行合理、科学评价。评价时，一方面考察学生利用信息，提出问题第 3 页与解决问题的能力，另一方面关注学生解决问题的独立性以及灵活解答问题的能力。及时给予恰当的评价，增强学生学习数学的信心期中前要继续挖掘教学深度，要使学生的数学能力方面有大的提高，在抓好课堂知识的基础上注重拓展，增加学生知识容量，为最后一年以及升入初中打基础。期中后，积极做好期终迎考复习工作，认真、踏实、科学、有序，并注意及时抓住最新信息。严格而切实地
6、按照计划进行复习，做到提优补差；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取学期结束考出好的成绩。三、继续加强培优补差工作优生优培措施：（1）、对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。（2）、课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着“；困难生“低起点，小坡度、密台阶”的精心照顾下，也能消化得了。（3）、课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。（4）、鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，（5）、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取
7、自己所需的知识营养，迅速提高自己的数学素质和解决问题的能力。（6）、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促进其进步。针对困难生情况，采取以下措施：A、家访：通过家访，向学生家长汇报学生在校表现，取得家长的配合。B、个别辅导：通过个别辅导，对思想要求进步的学生，帮助他们树立信心，下定决心，一步步赶上去。C、小组帮做：采取多帮的形式，轮流对困难生进行第 4 页帮助，使其进步。D、因材施教；坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而导，注意差异性。E、加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨。F、及时作好转化总结，注意学习困难生思想教育，从思想上培养学生争优树先的思维。G、及时作好转化总结
8、四、运用信息技术教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。1、活化教学内容，突出重点，突破难点。每一部分教材，每一堂课都有重点和难点知识，而它们往往又是一些抽象的，难以理解的问题，这对直观感受强、抽象思维能力差的小学生来说，掌握起来就有一定的难度。如何正确把握教材的重难点，巧妙地运用多媒体手段，把抽象、学生难以理解的知识问题，通过直观、形象的图文形式加以强化，就会收到事半功倍的效果。2、创设情境，渲染气氛，激发学生主动参与的情感。情感教学是课堂教学目标实现的重要手段。在教学过程中，运用电教手段创设悦耳、悦目、悦心的情境，活跃课堂气氛，让学生身临其境，从而激发了学生浓厚的学习兴趣和对数学的丰富的情
9、感，学生被吸引到教学情境中，使学生的注意力和教学内容构成一种最佳结合状态，调动了学生学习的积极性，使每一位学生在课堂上始终处于积极地思维状态。3、为学生提供想象和验证的机会，激励学生积极参与研究，有效地开发学生的创造潜能。在当今的教学活动中，开发学生的创造潜能已成为首要任务之一。培养学生的创造力，关键要弄清创造的过程。人们要创造性地解决问题，离不开想象和验证。因此课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象和验证的探究机会，以开展学生的创造潜能。课件教学在教学组织中具有高度的反馈性，教师可在适当的时机布置一些发散性思维训练作业，让学生大胆地去想象、去猜测，并选第 5 页择有代表性的方案，通过课件让大
10、家一起验证、修改、完善再现实际问题的有关信息，培养学生分析解决实际问题的能力。在解决问题的题目中，有些实际问题的情景及其数量关系比较复杂，学生不易理解，运用上述教学手段较难把题中的情景呈现出来供学生观察、分析和理解。这类应用题的教学，使用课件辅助教学可使问题迎刃而解。五、参加多论跟进课堂研究，提高教学水平根据学校工作计划积极参加多轮跟进课堂研究，配合学校的活动组织开展听课、评课活动。俗话说，他山之石，可以攻玉，先听其他教师的公开课、研讨课、然后大家一起来研究课堂教学。有机会我们还要听不同学科不同年级段的课，加强各个学段间的融合与交流，使每位教师都有一个吸收其他教师讲课的精妙、独到之处的机会。通过听课、评课活动，取长补短，苦练教艺，从而提高学生的全面素质。总之，在教研活动中，我们六年级数学组决心把解决课堂教学的实际问题作为教研的立足点；把促进教师理论与实践的结合，作为教研的着眼点；把教学方法的不断改进，作为教研的切入点；把提倡教师改革创新出精品，作为教研工作的生长点。大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注重过程教学，关注学生，提高教学质量，为推进我校数学课程改革工作尽一份力。教研活动安排：集体备课内容及安排：下页六年级下数学教研组计划。(来自:.Zaidian)上页
