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1、Unit 4 Part A Lesson One一 、 教 学 目 标 .1、 认 知 目 标 .1） 能 听 说 读 写 cold、 cool、 warm、 hot、 weather有 关 天 气 的 单 词 .2） 能 听 说 会 运 用 This is the weather report. Its . in .2、 能 力 目 标 .能 在 情 景 中 运 用 句 型 This is the weather report. Its . in .作 天 气 预 报 。 3、 情 感 目 标 .1） 展 示 一 组 图 片 ， 这 是 一 组 有 关 环 境 遭到 破 坏 ， 引 起 天
2、气 变 化 无 常 ， 造 成 自 然 灾 害 的 图 片 ， 激 起 学 生 的 共 鸣 ， 增 强 学 生 的环 保 意 识 。 2） 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 和 合 作 精 神 。 二 、 教 学 重 点 1、 能 听 说读 写 cold、 cool、 warm、 hot、 weather 有 关 天 气 的 单 词 .2、 能 听 说 并 熟 练 运 用This is the weather report. Its . in .这 两 个 句 型 。 三 、 教 学 难 点1、 warm/ /与 weather/ /的 发 音 比 较 难 ， 注 意 report
3、的 重 音 。 2、 运 用 句型 This is the weather report. Its . in .做 天 气 预 报 。 四 、 教 学 准备 1、 本 课 时 课 件 ； 2、 本 课 时 单 词 的 卡 片 ； 3、 开 心 转 盘 ； 4、 录 音 机 和 本 课 时的 磁 带 。 五 、 设 计 理 念 通 过 展 示 图 片 ， 让 学 生 初 步 感 知 四 个 有 关 天 气 的 单 词 的 意 思 ，再 通 过 天 气 标 识 与 城 市 图 片 相 结 合 的 方 法 ， 展 示 出 描 述 天 气 的 句 子 。 用 转 盘 游 戏 对句 型 进 行 巩 固
4、。 然 后 再 抽 学 生 上 台 进 行 “小 小 天 气 预 报 员 ”的 扮 演 ， 鼓 励 学 生 积极 参 与 ， 大 胆 地 运 用 所 学 的 句 子 。 最 后 展 示 一 组 有 关 环 境 遭 到 破 坏 ， 引 起 天 气 变 化无 常 ， 造 成 自 然 灾 害 的 图 片 ， 激 起 学 生 的 共 鸣 ， 增 强 学 生 的 环 保 意 识 。 六 、 教学 过 程 1、 GreetingT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss Chen.T: My name is Chen Yi. Whats
5、your name?S1:My name is .T:I am from Baishiyi. Where are you from?S1:I am from .2、 Warm up 一 起 唱 三 年 级 上 期 一 首 歌 曲 “Hello”。 T: Lets sing a song “Hello”.（ 设 计 意 图 : 增 近 与 学 生 的 关 系 ， 营 造 英 语 氛 围 ） 3、 Presentation1)展 示 一 张中 国 地 图 给 学 生 ， 四 个 城 市 的 标 志 性 建 筑 ， 做 “Guess” 游 戏 。 T: Look !This is Chongqing
6、.S:T:（ 指 一 个 城 市 地 点Beijing、 Harbin、 Lhasa、 Hongkong， 并 出 示 这 一 城 市 的 标 志 问 这 是 哪 个 城 市 ）Guess! This is 分 四 组 进 行 比 赛 ， 哪 组 得 分 最 多 ， 哪 组 获 胜 ， 并 能 得 到 礼 物 。每 组 以 城 市 命 名 ， 增 强 学 生 的 竞 争 性 ， 加 以 口 号 进 行 激 励 ， 也 能 活 跃 气 氛 。T： You are Beijing .Come on Beijing.Ss:（ 设 计 意 图 :讲 解 本 课 时 所 涉 城市 名 ， 并 以 此 给
7、 学 生 分 组 ， 让 学 生 有 一 种 团 队 意 识 与 竞 争 意 识 ） 2)点 出 香 港 很热 的 图 。 T： Look !Whats the weather like?点 出 单 词 的 发 音 让 生 跟 读 。T： Follow it.Ss: Hot ,hot .T: h-o-t ,hot .师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 各 组 进 行 操练 。 T： Hot , hot ,its hot.3） 点 击 课 件 ， 展 示 “cold”图 片 T: Look at this picture.师 做 cold 动 作 ， 并 点 课 件 ， 出 示 单 词 及 声
8、音 。 T: Follow it.各组 抽 一 生 跟 读 录 音 ， 并 请 读 得 好 的 当 老 师 教 其 它 学 生 T: Who can read and follow.师 拿 出 单 词 卡 教 读 全 班 T： C-o-l-d , cold .师 叫 一 组 的 名 字 ， 那 组 就 一起 读 T： Beijing.S: Cold ,cold .师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 抽 生 进 行 操 练 。 T: Cold ,cold ,its cold.4） 拿 出风 扇 ， 用 表 情 及 动 作 表 现 出 很 舒 服 的 样 子 ， 出 示 coolT: Cool ,
9、cool!点 课 件 ，让 学 生 跟 读 。 T： Follow it.出 示 单 词 卡 ， 全 班 齐 读 ， 小 组 齐 读 ， 再 抽 学 生 读T： c-o-o-l ,cool / / cool 师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 男 女 生 交 替 进 行 操 练 。 T: Cool , cool ,its cool. Boys read it. Girls read it.5)拼 读 cool, cold, hot ,再 读 cool , cold.然 后 师 交 叉 出 示 cool, cold ,请 学 生 进 行 区 分 认读 coolcold.6)将 cool 与 co
10、ld 换 成 warm 的 图 片 ， 先 让 学 生 感 受 warm 的 意 义 ，老 师 再 出 示 warm 的 单 词 。 T: Follow it.师 出 示 warm 单 词 卡 ， 强 调 “m / /”的 发 音 。 用 “高 低 声 ”进 行 操 练 。 全 班 、 各 组 进 行 操 练 ， 完 后 ， 再 各 组 抽 学 生 进 行操 练 。 7） “拍 手 ”游 戏 ， 复 习 四 个 单 词 ， 将 一 个 表 示 拍 手 的 卡 片 放 在 单 词 中 间 与单 词 一 起 依 次 出 示 ， 当 出 现 这 张 卡 时 就 拍 手 。 既 巩 固 新 学 的 单
11、 词 ， 又 集 中 了 学 生 的注 意 力 。 （ 设 计 意 图 :通 过 先 感 知 其 意 ， 再 认 读 其 音 ， 达 到 一 个 对 单 词 的 音 形 义 都掌 握 的 目 的 ） 8） 点 课 件 出 示 香 港 很 热 的 图 ， 再 出 示 Its hot in Hong Kong.T: Look at the picture.Whats the weather like in Hong Kong?Ss: Its hot in Hong Kong.同 样 的 方 式 出 示 另 外 三 个 句 子 。 Its cold in Harbin.Its cool in Lha
12、sa.Its warm in Beijing.全 班 齐 读 后 ， 请 各 组 齐 读 各 个 句 子 。 （ 设 计 意 图 :词 不 离 句 ， 让 学 生 将 本 课 时 重 点 单 词 和 句 型 相 联 系 。 ） 9） 出 示 转 盘 ， 指 针 指 一个 城 市 和 一 个 天 气 ， 问 学 生 ： T： Look .Whats the weather like in.?Ss: Its . in .再 抽 学 生 回 答 ， 给 答 得 好 的 组 加 分 。 10)出 示 天 气 预 报 片 花 ，讲 解 weather report.T: Lets watch the w
13、eather report. This is the weather report.Follow me： weather reportWeather 与 report 的 发 音 都 较 难 ，分 别 教 读 。 教 读 weather 时 ， 提 醒 学 生 注 意 ea / / & th / /的 发 音 ， 与egg/elephant 和 father/mother 的 发 音 进 行 对 比 请 一 组 用 快 速 “开 火 车 ”的 方式 进 行 拼 读 再 出 示 report， 用 手 势 提 醒 学 生 注 意 重 音 ， 也 请 一 组 用 快 速 “开 火车 ”的 方 式
14、进 行 拼 读 11） 将 weather 与 report 快 速 交 替 出 示 给 学 生 ， 学 生 跟 着出 示 的 单 词 快 速 读 Ss: WeatherReportWeather report.师 指 weather report 图 片 说 T: This is the weather report.出 示 这 句 话 ， 师 教 读 ， 再 男 女 生 分 别 操练 后 ， 抽 小 组 及 个 别 生 读 。 12） 跟 读 视 频 有 关 天 气 预 报 的 句 子 T： Read and follow.Ss: Good morning. This is the wea
15、ther report. Its cool in Lhasa.(学 生 跟 读 录 音 ， 可 以 自 己 纠 正 发 音 )13)让 学 生 自 己 练 习 有 关 天 气 预 报 的 句子 T: Read this by yourself in your group.4、 Drill 师 拿 出 小 棒 扮 演 天 气预 报 员 ， 再 让 生 上 台 模 仿 老 师 扮 演 天 气 预 报 员 T:Im a weather reporter.Good morning. This is the weather report. Its cool in Lhasa. Its hot in Ho
16、ng Kong. Its warm in Beijing. Its cold in Harbin.Who want be the weather reporter?(给 说 得 好 的 组 加 分 ,联 系 实 际 ， 增 强 学 生兴 趣 )5、 回 归 教 材 ， 跟 读 录 音 A Lets learn.T： Please open your book, turn to page 46.A lets learn. Read and follow.录 音 ： Cool, hot, warm, cold. Good morning. This is the weather report. Its cool in Lhasa.6、 拓 展 练 习 T: Lets practice. Listen , match ,and write.（ 设 计意 图 ： 知 识 的 运 用 ， 练 习 听 说 写 ） 7、 文 化
