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1、XXX 双语幼儿园口语大赛活动策划方案创意目录第一部分：活动主题第二部分：活动目的 第三部分：活动要素（时间、地点、对象） 第四部分：活动环节（物料准备、 人员安排）第一部分：活动主题BABY,SHOW!你无法度量，孩子的世界是多么的大一枝，一叶，一世界。 从亲昵的一句“妈咪”开始， 咿呀学语的幼童就这样一点点的长大。 您细细的数着哦！会说中文了，啊！会说英文了 孩子学会了一个新舞蹈，学会了属于他的第一首歌 可人的 BABY，不应该受囿 因为他们的天空是自由的 SHOW!我们的比赛，只是一个承介，我们只用鼓励的方式孩子自由的表演 自由的唱歌 自由的讲童话 自由的创意 自由的 SHOW！ 在孩子
2、的世界里。我甘心做一名只会微笑的听众。 第二部分：活动目的活动目的： 孩子的语言是与生俱来的，我们只不过在开发这个潜能。孩子的世界很大，我们只做引路人。口语大赛的举办，最大的目的就是为了鼓励孩子可以自信的健康的与人交往。语言是一个交流媒介，孩子的才艺展示也是一个媒介。比赛的目的不是为了比赛结果。而是比赛会给孩子的未来带来什么。如果一次比赛，给孩子带来了今后心灵的伤，让孩子从此受挫，闭口不言。那么，这个比赛就是无比失败的。 一、我会唱歌，我会跳舞，我会讲童话。我们都被夸奖了。所以，我很棒！ 二、我会制作东西，我会编故事，我会表演话剧。我们都被夸奖了。所以，我很棒！ 三、我身边的人都会用英语沟通，
3、都有自己的特长，所以，我们都很棒！ 相信自己,很棒! 相信自己身边的人都很棒! 没有自卑，没有歧视。有的只是自信的心态、健康的成长、人与人之间互相尊重的美好世界。 第三部分：活动要素 （时间、地点、对象）活动要素（时间、地点、对象） 时间：x 月 x 日（口语大赛当天） 地点：XXX 双语幼儿园 对象：参赛学生以及评委老师第四部分：活动环节表演准备表演环节颁奖环节 赛季结束表演准备A.替参赛者化妆 B.检查证件进场表演C.节目准备人员安排：化妆师 3 名 、证件检查员 1 名 物资准备：化妆品、参赛证件（含吊牌、吊绳、参赛照片）节目准备：参赛者自行准备 （具体参考参赛者报名项目单）奖品准备：奖
4、状、奖品（具体详见“颁奖环节”备选奖品） 表演环节人员安排：评委 5 名、主持人 2 名（1 男 1 女） 物资准备：表演工具：耳麦、话筒、视频播放器、音响设备、化妆品、相机 氛围建设：宣传横幅、海报 （如需大型舞台，请搭建舞台，并准备背景幕布等相应舞台建设；活动如果不打算举办过于隆重，在室内大厅即可） 一：英文自我介绍节目要求： 1.孩子用英文向评委问好。 2.用英文作自我介绍，包括自己的姓名，爱好，特长，有哪些家人，哪些好朋友。 3.需要表演的节目名称和这个节目的特色阐述二：节目表演节目要求： 孩子擅长的节目表演，中英文都可，吹拉弹唱跳和手工制作都行。 可以是集体也可以是个人表演 内容参考
5、一 戏剧类： 话剧表演、童话故事表演、戏曲表演 内容参考二 声乐类： 英语歌曲表演、儿歌表演、乐器演奏 内容参考三 舞蹈类： 集体舞蹈、民族类舞蹈、国际类舞蹈、儿歌类舞蹈内容参考四 手工类： 服装制作、玩具制作、绘画作品 三：互答 节目要求： 1.评委提问，小朋友回答 2.小朋友提问，评委回答 备注：这个环节不同于平常比赛里参赛者的被动角色，策划人员认为：小朋友问评委问题可锻炼孩子的胆量、信心，同时协调赛场气氛；当然，如果校方觉得此环节设置缺乏严肃性，有欠妥当的话，可设置为传统单线模式，即评委问，参赛者回答。颁奖环节 人员安排：颁奖人员 2 名物资准备：奖品：奖状、奖品（文具、糖果、水杯、汽车
6、玩具、洋娃娃）备注：具体奖品数额，据参赛人数、小组数而定（参考比赛名单）奖项说明：为达到本次活动“树立自信、健康的孩子”的目的，每个参赛者都有奖状以及奖品鼓励1.每个孩子一张奖状，数个奖品（文具盒 1 个、糖果 1 包、水杯 1 个）2.每个参赛的小组设一个集体奖状 3.个人比赛按 1：8 的比例，评选一个优秀奖（颁发奖状、汽车玩具或洋娃娃） 4.小组比赛按的 1：4 的比例，评选一个优秀奖（每人颁发一张奖状、一个汽车玩具或洋娃娃）颁奖环节：1.颁奖者为每个孩子颁发奖状和物品 2.颁奖者为优秀组织个人颁发奖状和物品颁奖完毕：用相机记录口语大赛生活：让集体孩子和在场老师合影，爸妈带着自己的孩子合影,让家长和老师合影。活动结束 XXX 双语幼儿园20XX 年 X 月 XX日
