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1、第 1 页八年级家长会发言提纲2017.4昌乐县新城中学八年级家长课程开课发言提纲20*.4各位家长：大家下午好。首先我代表八年级班的所有任课老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！你们在百忙之中参加我们的家长会，就能看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持，我代表孩子们和本班老师们谢谢大家！一年来，学校紧紧围绕县委、县政府打造“现代教育名城”的部署要求，加强管理、改革创新、提升质量，学校的整体竞争力、品牌影响力日益提升，取得了让新城人自豪、令社会各界交口称赞的办学成果：1.全国养成教育特色学校2.全国学校文化建设实验校3.山东省规范化学校4.山东省语言文字示范学校5.山东省卫生先进单
2、位6.潍坊市双改联盟校7.潍坊市深度学习项目实验学校8.潍坊市花园式单位9.潍坊市活动育人课程建设示范校10.年度昌乐县教育教学工作先进单位等。现将学校一年的工作简要汇报如下：一、学校工作总结1、教学质量不断提升，中考成绩再创辉煌一年来，学校以全面提高教学质量为目标，团结协作，扎实工作，使我校的教学质量不断提升。今年中考成绩尤为突出，全校980名学生参加考试，共上线录取740多人，升学率达到80%，有13名同学以学科全A的成绩踏入了理想高中的大门，全县优秀生（前300名）我校考进近100人，所有学科的优秀率、平均分等各项指标均名列全县前列，兑现了让老百姓孩子大面积升入普通高中的承诺，我们用实实
3、在在的成绩向家长、社会交了一份满意的答卷。第 2 页2、教学改革稳步推进，育人课程渐成体系学校充分依托潍坊市“双改行动”联盟校和教育部“深度学习”项目实验学校的优势，瞄准学生的个性化需求和学校的未来发展，全力推进课堂和课程改革。从本学期开始，学校在全面总结学校德育工作的基础上，全面启动的立德树人工程项目建设，将德育建设上升至课程的高度来定位，要求牢固树立“育人为本，德育为首”的教育思想，充分考虑学校的人文氛围和德育需求，着眼于促进学生的全面发展，不断丰富活动载体，让学生在体验中接受教育，努力提升德育效果，积极构建“全员参与、全过程教育、全方位育人”的德育工作体系。目前，学校加入了全国养成教育联
4、盟，成立以校长任组长的德育工作领导小组和德育课程开发团队，制定了昌乐县新城中学推进立德树人特色创建工作实施方案，并根据方案要求，设计开发了传统文化、每日一读、每日一写、主题班会、养成教育、心理健康教育等10多本德育校本课程，注重从规范学生学习、生活、言行举止等日常小事做起，全力加强对学生的日常行为习惯的养成教育。积极推进“选课走班”制度的实施。尊重个性，助推学生的多元发展，一直是学校坚持的一项理念。新学期以来，为满足学生运动技能，艺体素质提升的需求，打破了原来常态下的级部和班级组织，学生可依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式。目前，学校共设置合唱、舞蹈、器乐、朗诵、戏
5、剧表演、篮球、足球、排球、跳绳、踢毽子等10多门课程，进行拔尖型和兴趣培养式的教学，并定期通过体育节、艺术节等各类校园文化活动来检验学习成果。学校“双改行动”的全面推进，得到了教育界领导、专家和同仁的广泛认可，内蒙古、湖北、临沂、河北、河南等省市的考察团先后到校考察学第 3 页习，并具体承办了潍坊市“双改行动”联盟校交流会议，全面展现了我校的办学成果。我校也因此代表我县在潍坊市学生综合素质项目推进交流会议和潍坊市立德树人交流会议上作了典型发言。这些都极大提高了我校的知名度和影响力，为学校今后创建品牌学校，推进内涵发展奠定了坚实基础。3、教师素质快速提升，助推学校快速发展学校始终坚持将学校的发展
6、与教师的发展相结合，进一步加大了对教师的培训力度，广泛采取“送出去培训，走下去磨练，请进来交流”等多种方式，全力助推教师的的专业成长和理念转变。一是“走出去”学习高端化。我们将学习的对象瞄准了课改名校和高端论坛。除与昌乐二中结成“学校共同体”，定期选派教师跟班学习、挂职锻炼外，我们还积极派遣教师到北京十一中学、杜郎口中学、诸城龙源中学等名校参观学习，以点带面，促进教师的专业提升。同时，我们还充分利用假期选派教师参加一系列国家、省、市级的高端教育论坛和专题培训，让教师们增长了见识，开阔了眼界，找到了差距，进一步增强了教师参与课改的信心和决心。二是“请进来”培训常态化。建校以来，邀请专家学者到校培
7、训教师已经成为学校的常态化工作。本学期，我们先后邀请北大教授王昆仑、浙大教授管斌全、齐鲁名校长王阳明、北师大教授张伯华以及市县教育局的专家、领导到校讲学。他们不仅为学校带来了全新的教学理念和方法，也对当前学校的课改工作给予针对性的指导和点评，为学校课改工作的推进注入了新的活力。三是自我提升多元化。本学期，我们重点推进了备课制度改革，着力强化了集体备课这一环节。充分发挥我校人多力量大的优势，实第 4 页现抱团发展，备课过程本着“个人先有思路、备课组集体评议、个人修改体现个性、课后深刻反思”的原则实现的，注重体现集体智慧的生成，分享集体备课的成果。扎实开展“一师一优课”的推荐评选工作。“一师一优课
8、”推荐评选工作不但是上级教育部门要求，更是提升教师信息化教学水平的迫切需要。为此学校高度重视，专门制定一师一优课、一课一名师推荐评选方案，要求全员参与，人人晒课。截止目前，学校共有41名教师的微课课例被评为市优课，位居全县同类学校第一名采用信息技术教学，数字校园初见成效本学期我们进一步加大数字校园的创建力度，投资30万元建成校园高清数字显示屏；投资20万元，建成了录播教室，教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，其他老师可以通过办公室电脑远程观看直播，对教师的课堂教学中的备课、教学、互动、应变能力等环节进行揣摩、反思和提高，真正做到“足不出户听评课，随时随地搞教研”。针对课堂教学效益的提
9、升，学校引进了竞争和激励机制，把能否熟练的使用多媒体教学辅助手段作为评定他们课堂教学技能的首要标准之一，充分发挥多媒体在课堂教学改革、提高课堂教学效率上的独特优势。目前，我校300多名教师人手一机，办公室、教室里均接通了互联网，实现了千兆互联，无线全覆盖，为教师深入挖掘课堂教学资源，不断丰富和拓展课堂教学内容提供了便利。同时学校还为老师们开通了学科网、组卷网、中华资源网等网站，可以随时下载全国各地名校精品教学案、微视频和教学课件，学习借鉴，并在课堂教学中广泛应用，不但提高课堂教学效益，更促进了教师的专业成长。最近，我校又要求老师、学生人人使用“云教学平台”，老师们可以将学案、课件、作业上传，老
10、师们可以跨年级、跨学科欣赏精品备课、精品课件，学生第 5 页在家里就可以提前登陆浏览学习，切实做到了“时时可学、处处能学”。信息技术与学科教学的有机融合，开创了我校课堂改革的新局面。5、基础实施日臻完善，文化氛围日益浓厚一年来，我们一直不断加大投入，完善基础设施，美化校园环境，基本形成了“三季有花、四季常绿”的绿化、美化效果，现已成功创建为潍坊市绿色学校和潍坊市花园式单位。学校注重校园静态文化、班级文化和宿舍文化的打造，目前我们刚刚完成了校园文化的提升改造，各班级都结合自身特色设计了别具一格的班级文化，教室内有定期更新的黑板报、有师生共同设计的墙壁文化、有专供师生阅读的图书角，教室外有主题鲜明
11、的走廊文化，公寓内有彰显个性的宿舍文化，使每面墙体都成为了“文化的代言人”。今年又投资5万多元，在校园内设置大型宣传版面80块，用于表彰在教育教学和各类活动涌现出的优秀教师和明星学生，展现各科室、各级部、各班级的特色和亮点工作，让师生在浓厚的文化氛围中耳濡目染、净化心灵，不断进步，全力为师生创了设一个“时时受教育，处处受感染”的文化育人环境。今年我们还创办了校报风华新城，借以记录校园动态、搭建教研平台、凝聚师生情感、加强家校沟通，这是继“学校开放日”、“百师进千家”、校园网站之后，又为社会、家长打造一个关注新城、了解新城发展的新窗口。6、积极推进开放办学，家校共育增添新活力为增强家校交流，实现
12、家校共育的合力，我们除定期通过致家长的一封信、在招生范围内设立校长信箱、公开校长邮箱、改进家长会的内容和形式等多种方式外，还积极创新开放办学的新举措。一是推进实施了“百师进千家”活动，教师与学生结成帮扶对象，定期家访或电话沟通，及时向家长第 6 页通报学生的学习情况、思想状况，了解征求家长对学校和任课教师的意见，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。二是成立了由学生代表、家长代表和教师代表组成的膳食管理委员会，定期检查食堂的饭菜价格、质量、卫生及服务态度等状况，及时反馈师生对食堂工作中存在的问题和意见，进一步畅通了家长、学校、师生与食堂之间沟通交流的渠道。三是经常举行“学校开
13、放日”活动，邀请家长走进校园、走进课堂、走进餐厅、走进宿舍，面对面与领导沟通、与老师交流，向家长呈现了常态化的学校教学管理与课堂教育教学活动，并认真征求家长对学校的意见建议，进一步缩短了家校之间的距离，提升了家长的信任度，增强了家校教育合力，为学生成长创造了良好条件。二、下面，我们一起研究四个方面的内容：第一，向家长汇报孩子本学期在学校学习、生活的情况，特别是期中考试的情况；第二，请家长谈教育孩子的体会；第三，与家长共同探讨学生存在的问题，与家长讨论如何使孩子更快乐地生活，更自觉地学习；第四，关注学生的地理、生物学习；首先，我把本学期来孩子在学校的情况向大家汇报一下：（一）我们的措施和孩子的现
14、状1、我们采取的措施（1）学习小组的使用。（2）学习目的教育，班风、学风的建设。（3）综合素质评价讲究过程化管理（结合本班情况，中考加分，非常重要）（4）多彩活动提升学生能力（结合本班所搞的活动，可以展示图片）如：第 7 页2、孩子的现状自从升入初二大半年以来，学生的精神面貌和学习习惯（刚开学时科目增多，不会学习）、卫生习惯（原来部分住校生不洗脚）、生活习惯（原来小部分学生不吃早饭和晚饭，吃垃圾食品，平时不喝水，导致感冒不肯好）等方面都有了较大的进步。总的来说，我们班的孩子纪律稳定，学习的氛围比较好，大多数的孩子有目标、有方法，在学习上的进步比较大。孩子们考出了自己真实的、良好的成绩。可以说这
15、是孩子们平时努力、刻苦的结果，我们应该为孩子的进步感到高兴，也应该为我们的孩子鼓掌加油！当然，这也是家长们平时教育的结果，这也是任课老师勤奋耕耘的结果。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、上课回答问题声音小，说话随便，也有个别孩子的成绩还不是太理想。不过，我相信，这些孩子已经努力了，在以后的日子里他们会自觉改掉这些不良习惯的。希望家长们时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习、活动中获得成功的快乐。（二）孩子们的具体表现综合本学期的学习生活，班里孩子的表现主要有这样几种情况：一是学习态度比较
16、端正，学习积极性、主动性比较高的孩子。他们能够独立、自觉地完成作业，也能够及时的预习、复习所学的内容，他们有着良好的学习习惯，学习目标明确，也比较勤奋认真，可以说是比较让老师放心的学生。如：二是有部分孩子思维灵活，学习的成绩也比较好，但是缺乏吃苦精神和学习的耐心与毅力。其实这些孩子的潜力很大，只是孩子好玩的天性让孩子显得懒散，不够勤奋，作为家长和老师，对这样的孩子，我们应该多引导、多鼓励、多监督，第 8 页让孩子认准自己的目标，使之产生较强的学习动力！如：当然也有一些孩子比别人前进的步子小了一些，有个别孩子因为各方面的原因，在学习上比较被动，成绩不尽人意。如：综合孩子的这些情况。作为家长，我们也要注意自己的家庭教育，注意培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，让我们的孩子能体谅父母，知道学习，明辨是非。依据成绩表分析学生各科偏科情况。让学生组长介绍学生情况。教师读精选的学生写给家长的一句话。其次，请家长交流教育孩子的体会。优秀生家长代表发言进步生家长代表发言再次，与家长共同探讨学生存在
