《多细胞生物体的结构层次》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多细胞生物体的结构层次（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、里则一中七年级生物导学案课题 多细胞生物体的结构层次 主备人 赵艳霞 审核人课型 新授课 备课时间 上课时间教学目标知识目标： .描述绿色开花植物体和动物体、人体的结构层次。能力目标：说出器官和系统的概念。情感、态度、价值观：形成生物体是一个统一整体的生物学观点重点 描述动植物体的结构层次难点 器官和系统的概念的总结集 体 备 课 内 容 自我补充教 学 程 序一.创设问题情境， 二、自主学习：1.情景导入:多媒体出示砖和高楼大厦的图片，让学生说出如何将砖瓦建成高楼，引出细胞构成生物体也是有一定层次的，导出课题：多细胞生物体的结构层次2.依据自学题目，自学课本第一部分植物体的结构层次（小组之间
2、可进行讨论）师做进一步讲解。注：（1）六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶与营养有关，称营养器官，花、果实、种子与生殖有关，称生殖器官（2）并非所有的植物都具备这六大器官（3）细胞组织器官植物体（4）概括器官的概念练习：说出青草和苹果的结构层次认识常见水果蔬菜分别属于什么什么器官3.动物体的结构层次:以消化系统为例，探究动物体的结构层次与植物相比，还具有“系统”这一结构层次。注：（1）细胞组织器官系统动物体（2）哺乳动物八大系统，是怎样相互作用成为统一整体的（模拟情景）（3）概括系统的概念4.总结与回顾：通过本节学习，你有哪些收获？教 集 体 备 课 内 容 自我补充学 程 序5达标
3、检测（1）生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于（ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体（2）组织是构成生物体的机构层次之一，下列哪种组织是人和动物体不具有的（ ）A.上皮组织 B.输导组织 C.肌肉组织 D.神经组织（3）用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织（4）绿色开花植物体的结构层次是（ ）A.细胞 器官 组织 植物体B.组织 器官 细胞 植物体C.器官 组织 细胞 植物体D.细胞 组织 器官 植物体(5)绿色开花植物是最高等的植物类群，它有六种器官，其中, , 与营养有关，称为; , , 与生殖有关，称为。 。课后反思
