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1、1五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）草原阅读提高题这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜） ，天空是那么（晴朗 明朗） ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， （ ） ，而并不（ ） 。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软） ，就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，到处（ ） ，轻轻流入云际。这种境界， 使人( 惊叹 惊讶)， 叫人舒服， 愿久立四望， 想坐下低吟一首奇丽的小诗。1、在（ ）里填上适合的词语2、用“”在文段中的括号里选择恰
2、当的词。3、在 里填上适合的关联词语3、我能写出下列词语的近义词。 （3 分）奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了 2 个，分别是 和 。5、用“ ”画出文中的拟人句。6、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作了 。7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣” 字用得真好，你能说说好在哪里吗？8 、 “一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3 分）“一碧千里” 的“一” 应取 解释；“一模一样” 的“一” 应取 解释；“高歌一曲” 的“一” 应取 解释。 9、这段主要写 。10、作者主要
3、抓住了 、 、 来描写草原的，从中流露出作者 的心情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“”画出来。11、作者是按 的写作顺序来描写草原的 .12、 “这种境界 ”，指的是什么境界？13、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？14、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分）【语段二】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有
4、鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。疾 （1）疾病 （2 ）痛苦 （3 ）痛恨 （4）急速猛烈群马疾驰 （ ） 疾恶如愁 （ ） 疾风知劲草 （ ） 疾苦 （ ）2、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。 （ ）衣襟和绸带
5、迎风飘舞。 （ ）3、从文中找出一对反义词。（ ）（ ）4、 “疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。 （2 分）“群马疾驰” 中的“ 疾”的意思是（ ） ；“疾风知劲草”中“ 疾”的意思是（ ） 。5.用“ ”画出文中的比喻句。并仿写一句。6、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词？ （3 分） 7、这段主要写了（ ）8、文中的“玻璃的带子 ”指（ ） ，写出了河的（ ）特点，破折号表示（ ） ，最后的感叹号表达了（ ） 。文中的“像被一阵风吹来似的 ”说明（ ） 。“彩虹”形容（ ） ，读了这句话让我们体会到（ ） 。9、请发挥想象，我们到了
6、蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？2白杨爸爸（ ）着孩子， （ ）着窗外闪过去的白杨树，又（ ）入深思。突然，他的嘴角又（ ）起一丝微笑，那是因为他（ ）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2、结合课文知道，这是爸爸第 次深思。他在深思（ ） 。A、思过去，思自己。 B、思子女，思未来。3、 “一棵高大的白杨树”暗指 ， “几棵小树” 暗指 这种写法叫 。4、 “浮起一丝微笑”说明爸爸 。5、 “几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（ ）A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软
7、弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。6 “爸爸微笑 ”的原因表面上是 ，实际是 。7.白杨一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 。这是借物 人的写法。冬阳童年骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事 。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。1、 城南旧事是一部自传体 ，它以朴实、纯真的笔调，描绘了 20 世纪
8、20 年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是 ， 的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？一、阅读冬阳童年 骆驼队 选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱
9、。人在卸煤，骆驼在吃草。“我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ju jio）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju jio），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。2用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3用“ ”画出 描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4读读画线
10、的句子，说说你从中体会到什么？5用“ ”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？二、阅读冬阳童年 骆驼队 选段，回答下面的问题。3为什么要系（x j）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的 sh m（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 j m（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hn xn）路的情趣。 ”爸爸想了想，笑笑说：
11、“也许，你的想法更美些。 ”1从括号内选一个正确的读音划上“ ”。2在拼音旁的括号里写上词语。3把划线的句子改成反问句。4爸爸认为我的想法更美的原因是：5就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ 三、阅读童年的发现选段（一），回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着 shun b（ ）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的 t
12、in f（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1在拼音旁的括号里写上词语。2给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲： 欲望 想要；希望 需要 将要明白： 清楚；明确 公开的；不含糊的 聪明；懂道理 知道；了解3写出下列词语的近义词。迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）4你认为“我”的梦有趣吗？为什么？5读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？四、阅读童年的发现选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同
