2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作总结

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1、第 1 页2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作总结本学期,根据Xx市小学语文大量读写,双轨运行活动实施方案,我校将学生的读书活动作为特点工作和重点工作在全校展开。以进步教学质量为中心,以提升学生的语文素养为主线,以指导学生有效朗诵作为*高效课堂的切入点,坚持大量读写,双轨运行,以读促写,读写结合,以培养学生(来自:.Zaidian)的浏览能力和写作能力为重点,完善学校内的考核机制,转移工作重点,强化浏览重点,突出浏览特点,展开主题研究,重点研究读书与写作有效结合的方式。指导学生在浏览思考的基础上建立读书笔记,强化练笔进程,进步学生评议是非、褒贬善恶、分析妍媸的能力,为常规作文积累

2、语言材料和思惟材料,使我校语文教学迈上了一个新台阶。为此,我们深入展开了发城二小以读促写,读写结合活动,制定了活动计划和实施方案,申报了十二五课题研究。本学期,我们重点做了以下工作:一、科学匹配图书,解决学生课外浏览书目偏少,读书内容单一的题目。针对以往存在的学生手头的课外书目偏少,种类良莠不齐,课外书购买欲望不强等题目,为了解家庭环境对学生的课外浏览产生的影响,了解家长对学生课外浏览的态度,解决班级部份学生课外浏览书目买不齐题目,我们认真制定了学生课外浏览家长调查问卷,并对调查结果进行了认真分析,经过分析我们发现由于应试教育思想的根深蒂固,有部份家长眼光比较短浅,过于重视孩子的考试成绩,没故

3、意想到课外浏览对进步学生语文素养的重要性为了解决这些题目,学校拿出一部份经费为学生购买了部份优秀的课外书籍,做到了人手一本,我们在对教研室浏览书目,科学类和人文类书籍的精读的第 2 页基础上,建立并充实班级图书角,班级图书角里的图书由学校藏书与学生自带两部份组成,学校藏书与学科和学生年龄特点相匹配,配置与课文相干的书籍,为学生的语文学习提供相应的背景知识,在利用好主题浏览读本自读课本的基础上,为学生购买、挑选一些学生平时读不到但很有益的书,采用漂读的情势,定期轮换。定期举行班级读书交换会和好书推介会,让更多的孩子浏览到了更多自己爱好的书籍;与此同时,利用家长会时间,在课外浏览上做家长的思想工作,跟家长们说明课外浏览对孩子成长和进步的重要性,改变了以往学生家长过于重视学生学习成绩,忽视课外浏览的育人意义,终究美满的解决了学生的课外浏览书目的购买题目,赢得了家长对学校大量浏览工作的肯定和支持。二、保证学生的浏览时间,坚持做到天天浏览半小时,重视学生逐日浏览习惯养成。以往学生在校课外浏览由于缺少固定的读书时间,课外浏览活动像三天打渔两天晒网一般,零零散散,学生没有养成一个天天浏览的好习惯并坚持下来。为此,我们首先规范和明确了浏览的时间。

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