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1、【学习活动及任务训练】教学内容一 大学生的生理心理发展特征教师活动 学生活动 设计意图导入新课：分别请一位男生与女生上台，让其余学生说出男女学生的不同点思考并回答问题通过对学生真实个体的描述，引起学生的兴趣大学生的生理特征：1、身体形态的表现2、身体功能的表现3、神经系统的表现4、性功能的成熟认真看书并总结大学生的心理发展特点：1、 自我意识有较大的增强2、 抽象逻辑思维高度发展，各种认知能力均已达到较成熟的水平3、 情感和意志已达到较高水平而接近成熟对照自身心理发展的状况，结合书本的内容，加深理解这些知识只需要学生做大概的了解就行，因为学生对自身的心理发展状况已经有感性认识，对书本知识加以总
2、结，上升为理性认识教学内容二 大学生常见的心理问题让学生回答自身或周边学生常见的心理问题是什么？分组讨论回答教师问题 增强学生的探知欲及学习主动性大学生心理健康的现状：1、精神疾病呈上升趋势2、心理健康不良者比例颇高看教师下发的材料增强感性认识大学生常见的心理问题1、环境应激问题2、人际交往障碍3、自我认知失调4、与性有关的适应不良5、其他方面认真看书并总结 本框知识要求学生识记及掌握，因为这是学生群体中比较普遍与容易发生的问题分组讨论：在学习和生活中还有哪些问题感到比较困扰？大学生常见的心理障碍：1、人格障碍2、智力障碍3、情感障碍4、意志障碍5、意识障碍6、大学生常见的不良心理反应：1、焦虑2、孤独3、自我拒绝4、他人取向认真听讲和看书本框知识要求学生作大概了解，消除疑虑及恐惧感教学内容三 活 动1、布置活动：让学生用十个句子描述自己的特点，看其他同学能否猜出是哪位同学？2、请学生谈感受积极参与、体验 游戏引入激起学生的兴趣，唤醒学生的情绪，激发他们的参与动机课堂小结课后练习
