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1、日本是一个有着很强校服情节的国家。日本校服以水手服最闻名，它与流行文化的关系亦最密切。明治政府推行新学制之初，对女生的校服没有严格规定，她们一般多穿和服样式褶裙。大正及昭和初期，西式校服成为主流，水手服乘时兴起，在战前及战后初期成为女生校服代表。 90 年，受美少女战士 Sailormoon及新世纪福音战士 等漫画影响水手服文化开始风靡全球。在东京年轻人聚集的涩谷街头，常常有三五成群穿着校服的女学生流连忘返，其中有些人已经从学校毕业了。问起她们为什么还穿着校服外出，她们回答说“校服是至今我们最喜欢的服装” 。日本的校服通常分夏装和冬装两种，有的学校还规定了秋装、外套以及背包的款式。校服一般由校
2、方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。校服一套通常在 4 万日元左右(约 3000 元人民币)，所以校服也是服装厂家的重要经济来源之一。日本校服的基本款式，女生为水手服、短裙加长袜，男生的校服类似中山装。85%的校服以深蓝色为基调。校服的基本作用是要体现学校校风和地域特色，此外还要学生爱穿而且不过分受流行时尚左右。深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重宁静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。日本中学每十年一度会更新校服的款式。东京葛生高中早在三年前就开始了设计新校服的工作，好几套设计方案集中在一起，由学生试穿，根据学生投票，决定最终校服款式
3、。枥木高中考虑到学生对于校服式样老旧、缺乏变化的抱怨，专门委托日本最高档百货公司的设计师为他们设计校服。校方说，学生们穿着这样的校服有强烈的学校荣誉感，在平时会更加自觉自律。枥木高中考虑到学生对于校服式样老旧、缺乏变化的抱怨，专门委托日本最高档百货公司的设计师为他们设计校服。校方说，学生们穿着这样的校服有强烈的学校荣誉感，在平时会更加自觉自律。A由于中国国情需要，从小被灌输的思想大概就是小孩子不需要打扮，怎么穿都行。甚至有些家长认为孩子穿太好看了会影响学习，随着年纪的增长身体的不断发育，打扮是没有意义的。所以校服的经费必然是不可能太过于昂贵的，要求各种家庭条件的孩子都能接受。B我们来看下中国校
4、服的发展史三十年代：中式旗袍在校园内得宠名校女生是当时的时尚。由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在 20 年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。四十年代，延续了三十年代的服装风格五十年代：比较随意，缺乏特定校服在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58 年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，王蒙的青春之歌讲的就是这段时期的事。五十年代没什么特定的校服，通常是入了队的学生穿白衬衫，男生蓝裤子女生蓝裙子，看上去很整齐 。六十年代、七十年代：旧军装接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的
5、衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这 个词从我们国家消失了）八十年代：校服重新出现九十年代：运动服一统天下绝对的校服过渡阶段。各省各市众多的小、初中、高中的同学们都裹在宽大的运动服里度过了6 年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”。C日本校服大多数分为 4 类。1）夏装2）冬装3）运动（夏）4）运动（东）而中国的校服只有模糊概念的一种就是运动装。由于经费 便于利于洗涤等原因校服的面料多选用廉价的非天然纤维，颜色多选用全身一色（初中校服是全身绿，还记得我们校长说过一句话，看着满满一地的绿色真是心情好极了）。
6、校服功能性强，但是美观性很弱。这导致一大部分大学生享受了 12 年的视觉污染，直到大学审美能力依旧很差。D儒家的中庸文化决定了中国人的思想是排斥个性化的（最起码我们学校领导是），校服文化在一定程度上泯灭了学生的个性发展。国情大环境下，大多数学校也并没有把校服当做一件重要的事情，挑选校服多是校领导个人意愿而非学生的选择。在我生活的地区有两个比较优秀的高中，武汉外校和武汉华师一附中，每次从校门口走过看到那些穿着校服的女生就暗暗羡慕，校服真的是很漂亮啊 TAT听闻他们的学生拥有校服选择权。把当初的校服发出来，也让羡慕你们一下=U=武汉华师一附中外套小男孩挺帅的不过我才不给你们看脸呢武汉外校-前段时间在设计校服的途中收集了一些时期的国家地区校服，仅一张图片并不代并表一个地区，多图预警。英国澳大利亚悉尼美国俄罗斯澳大利亚不丹泰国日本韩国澳门台湾新加坡越南旧香港民国中国请相信我我真的不是黑我大天朝 2333333333333
