河南省虞城县第一初级中学八年级物理上册 4.1 光的直线传播学案(无答案)(新版)新人教版

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1、光的直线传播一、学习目标1、能区分光源和非光源。2、通过探究,归纳光沿直线传 播的条件。3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象;列 举光沿直线传播的应用实例。4、记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。二、重点难点重点: 1、光沿直线传播的条件;2、光沿直线传播的应用。难点: 1、光沿直线传播的条件;2、光线。三、器材准备分组器材:激光 笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯(水中满了少量墨水)。教师教具:小孔成像演示器(用蛋糕盒自制)、氦氖激光器(或激光笔)、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40 瓦电灯等

2、。四、学习活动(一)思考:为什么白天我们能看到许多物体,而漆黑的夜晚却看不到?日食是怎样形成的? (二)认识光源:阅读课本 P 69 页,思考什么是光源? 。常见的光源有哪些? 。(三)探究光沿直线传播的条件1、应用桌面上的器材,通过开放性实验探究:光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播?先开放性分组实验,然后小组间交流实验结果方法一:用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射,观察光在水中传播。方法二:用激光笔发出光直接照射果冻,观察光在果冻中传播。方法三:将 激光射过拉直了的橡皮管,若橡皮管弯曲射过。方法四:方法五:我们可归纳出:光在空气、水、果冻、玻璃等介质中传播。2、探究光在同种介质中

3、是否沿直线传播观看教师演示:光在非均匀糖水中传播的实验教师 演示:如图,在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一 定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面 75左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖水中。再观 察对照实验,用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中,光的路径是。由此归纳出光沿直线传播的条件:光在介质中沿直线传播。3、认识光线由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物 理学中

4、就用带的直线来表示光的传播方向比如要表示电灯的光在空气中的传播时,我们就沿光的传播路径作一些直线,(如下图)。这种直线叫做光线。4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用影子的形成设问一:如果电灯的光在传播的过程中,遇到了不透光的障碍物,在障碍物后边会有形成?演示;在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸,底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人,打开后边的电灯,在屏上可以看到一个,请分析成因:日食设问二:当地球、月亮和太阳运动到一条直线上,地球处在月亮的影区时地球上影区中的人能看到太阳吗?这种现象叫什么?那月食又是怎样形成的呢?小孔成像想想做做:完成课本 P70“想想做做”。归纳:小孔成像的特点是什么

5、?小孔成像的原理是什么?激光准直阅读课本 P70 页“激光引导掘进方向”部分5、了解光速自读课本 P70 页“光的传播速度”部分及 P71 页“科学世界”光在真空或空气中的速度是;光在水中的速度约为真空中的 ;光在玻璃中的速度约为真空中的 ;光年是 的单位。五、应用训练完成课本 P72 页“动手动脑学物 理”1/2/3/4 问题,将答案简要写在课本上。六、课堂小结:1、光源2、光的传播 (4)光线(5)光速七、达标检测:1、能自行发光的物体叫做光源,下列物体属于光源的是( )A、太阳 B、地球 C、月亮 D、房屋2.小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:用激光笔射向水中,

6、观察到光线是一条直线(如图) ;在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;(1)定义: ;(2)分类: a、形成分b、按冷热分天然光源:例子: 人造光源:例子: 冷光源:例子: 热光源:例子: (1)规律: (均与介质含义:同一种介质,这种介质密度均匀)(2)光的直线传播的现象及解释: 小孔成像 ;(3)光的直线传播的应用例子: : 定义: 光速大小:a、真空式空气中: C= ; b、在水中:C= c、在玻璃中: C= ;1 光年=9.46 1012km经搅拌后,观察到光线又变直小明根据上述现象得出的结果,正确的是()A光的传播需要介质B光只有在水中才沿直线传播 C光在海波溶液里不能沿直线传播 D光在同一种均匀介质中才沿直线传播 3、2011年1月4日下午6点8分至 23分,X射线太空望远镜拍摄到了美丽震慑的日环食当发生日环食时,透过茂密的树叶,在树下地面上形成的亮斑是()A圆环形的 B圆形的 C树叶形的 D小孔的形状4、一个人沿马路行走时,经过一盏路灯,人的影子长短会发生变化,其变化情况应该为。5、2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”逗趣。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态活灵活现的手影(如图2-1-1所示),让观众大开眼界。手影的形成是由于 。图2-1-1达标检测参考答案1、A 2、D3、A 4、先变短后变长5、光沿直线传播

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