《人教版语文单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文单元测试卷（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文第八册第一单元练习题班级 ： 姓名： 成绩： 识字写字一、我能根据拼音写词语。 wn yn c shng wi fng w l b ln zhung ku（ ） （ ） （ ） （ ）tn b ping zhng lin min b dun t w sn y ( ) ( ) ( ) （ ）二、我能根据规律给划线的字组词。和平（ ） 和诗（ ）考卷（ ） 卷尺（ ） 转动（ ） 转身（ ） 饮料（ ） 饮马（ ） 三、我能给正确解释的序号填在括号里。1、甲：A、居首位，用作顺序的第一。B、古代军人传的护身衣服，是用皮革或金属做的。C、动物身上有保护功能的硬壳。D、手指或脚趾上的角质硬壳
2、。（1）这种甲虫我以前从来没有见到过。 （ ）（2）桂林山水甲天下。 （ ）（3）我们要养成勤剪指甲的习惯。 （ ）2、透：A、穿通，通过。 B、极度。C、显露。D、达到饱满的、充分的程度。（1）你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。 （ ）（2）这朵花白里透红。 （ ）（3）他的罪恶行径已经让人恨透了。 （ ）3、赏：A、敬辞。B、奖赏的东西。C、因爱好某种东西而观看。D 、指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。（1）我玩赏过水平如镜的西湖。 （ ）（2）大伯伯平时很忙，今天能来参加聚会已经非常赏光了。 （ ）（3）警察叔叔悬赏五万元征集破案线索。 （ ）（4）以往过年的时候，长辈
3、往往会赏给孩子们压岁钱。 （ ）四、我能照样子，用带点的词写句子。1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。阅读积累五、课内阅读。1、桂林的山真奇啊， ；桂林的山真秀啊， ；桂林的山真险啊， 。请模仿上面这种句式，把一种事物某个方面的特点写具体，或者写出这种事物几方面的特点。 （提示：人、水、风、天空等都有多方面的特点）2、 “随着山势，溪流时而宽， ，溪声也时时变换调子。从这句话可以知道溪流的缓急是因为 。请你联系生活经验，想象溪流变化的情景，模仿课文例句写作：溪声也时时变换调子，时
4、而 ，时而 。六、课外阅读。拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的眼光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离开的奇妙世界。我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜1、
5、联系上下文理解词语的意思。怜悯（mn）： 小心翼翼： 1、缩句。（1） 她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 （2） 一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 2、填空。读了这个故事，我知道小女孩是个（ ）的孩子，也知道了世界少不了（ ） 。我爱家乡的翠竹我的家在山区，环境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音 fng f( )是在 zn mi( )春天。Qng mng ji（ ）过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小 no di( )，而且都
6、 di( )着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代笋。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的晚上，笋能长高一尺多呢！笋的种类很多。那种又胖又大的笋叫“黄泥拱” ，长大以后就是毛竹；那种细细长长的笋，长大以后就是青皮竹。笋的外面都包着一曾箬壳，箬壳上面长满了细细的绒毛。剥开箬壳，就可以看见 nn bi( )的肉。笋的 wi doxin mi( )，叫人越吃越爱吃，但也不能多吃。记得有一次，我因为贪吃，吃掉一碗凉笋，后来就拉了肚子。从那以后，我再也不敢多吃凉笋了。笋越长越高，越长越高。尖尖的脑袋，像一把把锥子要把蓝天顶破似的。长大的笋，就变成枝叶青翠的竹子。长成的细竹子可以
7、做笛子 吹出来的声音悠扬 qng cu( ) 粗的可以做成水桶来装水 竹子还可以用来做筷子 编竹篮 打箩筐 心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品，深受人们的喜爱，在广州交易会上受到海外客商的欢迎。我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉这里一株株翠竹高耸 tng b( )，顶天立地，它们四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。1仔细读全文，根据文中的拼音写出词语。2给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。3用“”划出文中的比喻句。4用“”划出文中的四字短语和成语。5文章最后一节中的省略号表示（ ）6在文中找出下列词语的近义词。幽静（ ）
8、格外（ ） 伸展（ ）7 “我”为什么爱这些翠竹？读一读，找一找（仔细读文章）8课文第二自然段运用了（ ）手法描写春天的竹子，你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗？习作园地请以“白云” 、 “雨伞” 、 “鲜花”三样事物为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。注意语句通顺，把故事的过程写清楚、写具体，不写错别字。题目自拟。人教版语文第八册第二单元练习题班级 ： 姓名： 成绩： 识字写字一、我能根据拼音写词语。 wi ch jng zhn m hu b ji p bi b k（ ） （ ） （ ） （ ）do d q zhng g shu r chi hun hun s
9、h gu ( ) ( ) ( ) （ ）二、我能给正确解释的序号填在括号里。1、呈：A、显出，露出。 B、恭敬地送上去。C、称下级报告上级的书面文字。（1）面呈菜色（ ） （2）送呈（ ） （3）呈文（ ）2、赞：A、帮助。 B、夸奖，称扬。C、表示同意。（1）赞助（ ） （2）赞不绝口（ ） （3）赞成（ ）3、苍：A、青色。 B、草色，深绿色。C、灰白色。（1）苍松（ ） （2）苍天（ ） （3）脸色苍白（ ）三、照样子，写词语。狼吞虎咽 虎背熊腰 四、我能给带点词语换个意思相近的词。1、我们家六口人全靠父亲一个人工作维持生计。( ) 2、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？(
10、)3、这个年轻人的目光顿时灰暗了。( )4、他神情严肃，看不出中奖带给他的喜悦。( )5、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。( )阅读提高五、 课内阅读。（一）日积月累。1 ，行必果。 2与朋友交， 。3己所不欲， 。 4 ，金石为开。5爱人者， ；敬人者， 。（二）阅读选文片段，完成练习。（一）尊严捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。 ”年轻人留了下来，很
11、快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1请你用“”画出年轻人动作的句子，从这一描写中你体会到了什么？2上文中，有一句是文章的中心句，请用“ ”画出来，说说你对这句话的理解。3我知道杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。你知道吗？4从哈默和杰克逊身上，你一定得到了很多启示。请你大胆地写下自己关于“尊严”的格言吧！六、课外阅读。 蚂蚁生物学家通过多年的（观察观测）研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙（奔回爬回）巢去“搬兵” ，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来（传递传播）信号。 （ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析） 。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍旧能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还有依靠气味认路的本事。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下
