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1、江苏省连云港市灌云县四队中学 2014 高中生物 3.1.2 基因的分离定律学案 新人教版必修 2年 级 高一 学 科 生物 执笔 人 审核人编 号 006 授课时间 班 级 姓 名课 题(四)、对分离现象解释的验证1、测交目的用于验证对分离现象解释的正确性。2、验证理论解释正确性的关键只要验证 F1 的遗传因子组成为 Aa，即产生两种配子 A、a,就能说明对分离现象的理论分析是正确的。3、实验实施如左图4、应用可用于纯合子或杂合子的鉴定。（五） 、基因分离定律的实质在杂合子的细胞中，等位基因位于一对 上，生物在进行 形成配子时，等位基因会随着 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随 遗传
2、给后代。二、孟德尔遗传实验的 科学方法1、豌豆作为遗 传实验材料的优 点（1）豌豆是严格的 受粉植物，自然状态下一般为 。（2）豌豆具有稳定的、易于区分的 。（3）豌豆生长周期短，易于 。2、孟德尔遗传实验成功的原因(1) 正确的选择 。（2）由单因子到 的研究方法，即由一对相对性状到多对相对性状 。（3）应用 方法对实验结果进行分析。（4 ）科学地设计 。三、分离定律的应用1、动植物育种【疑难解析】1、亲代和子代的基因型 2、医 学实践已知亲代的表现型及后代 表现型，通过显隐性状的关系 一般可以推出亲代基因型。如一对正 常夫妇生出一个白化病的孩子，就可以直接用遗传图解推出亲代基因型、表现型及
3、比例。2、 概率计算熟练掌握分离定律的有关计算，是进行遗传学概率计算的关键。计算的关键地方是要能准确地计算出各种类型的配子比例，当然理解了后代分离比 121 的来源，计算更简便。3、基因 的分离定律的 适用条件（1）有性生殖生物的性状遗 传。基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离（2）真 核 生 物 的 性 状 遗 传 。 原 核 生 物 或 非 细 胞 结 构 生 物 不 进 行 减 数 分 裂 ， 不 进 行 有 性 生 殖 。（3）一对相对性状的遗传。.1. 下列各组，属于相对性状的是 （ ）A. 大麦高秆和小麦的矮秆 B. 豌豆荚的形状和颜色C. 兔 子的长毛和短毛 D.
4、 人的身高和体重2. 在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有l：1比例的是（ ）杂种自交后代的性状分离比 杂种产生配子类型的比例 杂种测交后代的性状分 离比 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型组成比例A. B. C. D. 3. F1代测 交后代的表现型种类和比例是由下列哪项决定的（ ）A. 亲本的基因型B. 配子的基因型C. F1配子的种类和比例D. 显性基因对隐性基因的作用4. 一对夫妇不是白化病患者，其第一个孩子已确诊为白化病患者，则他们第二胎所生子女患白化病的几率是（ ）A. 25 B. 50 C. 75 D. 1005. 基因型为Dd的植株产生的配子间的关系是（ ）A. 雌雄配子间的比为1：1B. D雌配子、D雄配子、 d雌配 子、d雄配子之间的比是 1：1：1：lC. D配子与d 配子之比是3：1D. 雌雄配子间无确定的比 例6有一种腿很短的鸡叫爬行鸡，由显性基因 A 控制，在爬行鸡的遗传实验中得到下列结果：爬行鸡爬行鸡297 7只爬行鸡和995只正常鸡爬行鸡正常鸡1676只爬行鸡和1661只正常鸡。根据上述结果分析完成下列问题：（1）第一组两个亲本的 基因型是 ，子代爬行鸡的基因型是 ，正常鸡的基因型是 。（2）第二组后代中 爬行鸡互交，在F 2中共得小鸡6 000只，从理论上讲，有正常鸡 只，能稳定遗传的爬行 鸡 只。【课后反思】
