山东高一生物 细胞中的无机物示范教案 新人教版

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1、第 5 节 细胞中的无机物从容说课细胞中的无机物的知识内容并不难，主要是让学生了解水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，在讲授无机化合物水时，可以从水在细胞、组织中的含量入手，引出水的两种存在形式。引导学生分析两种形式的水在细胞中的作用，理解水的含量与生命活动的状态密切相关。在讲述水时，要注意渗透出两种形式的水存在着动态转化，不能截然分开。恰当地运用生活常识，说明水的存在状态和作用，将会更吸引学生，使学生加深对水的认识。关于无机盐的教学，可以从学生已知的知识中提出问题，通过简明的分析，使学生懂得无机盐的存在形式和作用。例如，为什么在观察动物和人的细胞时，要用一定浓度的生理盐水?为什么长期缺乏铁会

2、出现缺铁性贫血?从这些问题的分析过程中，归纳出无机盐对维持细胞形态、参与重要的物质组成等作用。本节最后一段是对全章的小结，旨在点明“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统” ， “活细胞中的这些化合物，含量和比例处在不断变化之中。但又保持相对稳定，以保证细胞生命活动的正常进行” 。教师要在最后总结中给学生分析、强调、点明。三维目标1.知识与技能（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。（2）说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。2.过程与方法（1）尝试进行自主个性化的学习。（2）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。（3）尝试将你所获得的信息表达出来。（4）尝试进行科普写作。3.情感态度与价

3、值观（1）参与小组合作与交流。（2）体验与你的同学分享通过自己的努力所获得的知识。（3）认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统” 。教学重点水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。教学难点水的存在形式，结合水与自由水的区别。教具准备1.学生作业。2.学生讲学课件。3.教师课件。课时安排1 课时教学过程课前准备教师到市面上收集一些运动饮料的包装，并把它拍摄下来；收集一些其他相关图片资料，用于课件的制作。情境创设教师课件展示一些市面上的“运动饮料”图片，引起学生兴趣，接着教师课件中出现一个运动饮料化学成分表（可拍摄某牌子的饮料包装） 。“这是饮料的化学成分表，表中哪些成分属于无机盐？为什么要在运动

4、员喝的饮料中添加这些无机盐呢？那么无机盐在生活中起什么作用呢？”“另外还有一个问题，为什么人会口渴呢？”课件呈现园艺师为植物浇水的画面， “为什么我们在种植植物时也那么强调浇水，水在细胞内起什么作用呢？”师生互动（一）细胞中的水1.水在生物体中的含量对绝大多数生物来说，没有水就不能存活。地球上如果没有水，也就没有生命。最早的生命也是在水中诞生的。水在细胞中含量是最多的。在不同种类的生物体中，水的含量差别较大，生物体中水的含量为 6095。如，幼嫩植物体中水的含量约为 70，动物体中水的含量约为 80左右。一 般 来 说 ， 水 生 生 物 的 含 水 量 大 于 陆 生 生 物 的 含 水 量

5、 ， 例 如 ， 水 母 的 身 体 里 水 的 含 量 竟 约 为97 （ 显 示 水 母 的 图 片 ） 。 幼 年 生 物 的 含 水 量 要 大 于 老 年 生 物 的 含 水 量 （ 显 示 幼 儿 与 老 人 的 图 片 ） ， 所 以人 体 老 化 的 特 征 之 一 是 身 体 细 胞 含 水 量 的 下 降 。 同 一 生 物 在 生 长 发 育 的 不 同 时 期 ， 含 水 量 也 是 不 相 同 的 。在 不 同 的 组 织 、 器 官 中 ， 水 的 含 量 也 不 相 同 。 例 如 ， 血 液 含 水 83 、 肌 肉 含 水 76 、 骨 骼 含 水 约 25

6、、 牙含 水 10 、 唾 液 含 水 99.5 、 脂 肪 组 织 含 水 20 左 右 ， 因 此 成 人 中 肌 肉 发 达 而 体 型 消 瘦 的 人 其 水 分 所 占比 例 高 于 体 脂 多 的 胖 体 型 者 。水在生物体的含量这么高，我们平时似乎并不觉得，那水是以怎样的形式存在于生物体内的呢？2.水在细胞中的存在形式水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。结合水是细胞结构的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的 4.5。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。自由水大家是好理解的，它是可以流动，可以蒸发，可以离析的水分子，那

7、么结合水具体是怎么回事呢？结合水是在生物体内或细胞内与蛋白质、多糖等物质以氢键的形式相结合形成水胶体（亲水力蛋白质强于淀粉，淀粉强于纤维素） ，失去流动性，含量比较稳定，不易散失。结合水是细胞结构的重要组成成分，不能溶解其他物质，不参与代谢作用。结合水赋予各种组织、器官一定形状、硬度和弹性，因此某些组织器官的含水量虽多（如人的心肌含水 79） ，仍呈现坚韧的形态。图 251 氨基、羧基、羟基等均可与水结合,成为结合水下面我们通过几道习题来区分两者：（1）下列属于结合水的是A.血液中的水 B.细胞液中的水C.干种子细胞中的水 D.蒸腾作用散失的水答案：C（2）心肌的含水量为 79%而呈坚韧的形态

8、，血液的含水量为 82%则是流动的液态，对这两种形态差异正确的解释是：（心肌中的是结合水，而血液中的是自由水）自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，当生命活动旺盛时，结合水向自由水转化，反之，当生命活动缓慢时，自由水向结合水转化。自由水含量少时生命活动缓慢，有利于保存，例如：种子要晒干来保存。反之为了使种子萌发，要先将种子浸泡在水中一段时间，让种子吸水，增加自由水的含量。（3）下列结合水相对含量比较多的是A.休眠的大豆子叶细胞 B.休眠的玉米胚乳细胞C.洋葱的分生细胞 D.成熟西瓜的果肉细胞自由水多代谢旺盛，显然 C、D 可以排除，休眠的细胞自由水少，代谢很弱，结合水是指与细胞内的亲水物质相

9、结合的水，纤维素、淀粉、蛋白质，都是亲水物质，亲水力蛋白质强于淀粉，淀粉强于纤维素。大豆子叶细胞中蛋白质含量相对比较高，玉米的胚乳，淀粉含量相当高，因为蛋白质的亲水能力强于淀粉的亲水能力，所以休眠的大豆子叶细胞中，结合水的含量相对比较高，所以答案应该是 A。3.水的重要作用水在生物体中的含量最多，自然也有其重要的意义：水是生命起源的先决条件，没有水就没有生命。世界上最早的生命就是在逐渐冷却的海洋里由蛋白质和其他化合物产生出来的。植物也起源于水中，后来其中的一部分才逐渐进化为陆生植物。植物的一切正常生命活动都必须在细胞含有一定的水分状况下才能进行。天然植被的分布主要受供水情况所控制。农作物产量对

10、供水的依赖性也往往超过了任何其他因素。 “有收无收在于水”和“水利是农业的命脉”的道理就在这里。（1）自由水是细胞内生化反应的良好溶剂：水分子具有极性，是自然界中能溶解物质最多的良好溶剂。 （水的介电常数是溶液中最高的，这就意味着按单位容计算，没有任何溶剂能比水溶解更多的种类和数量的溶质，所以水成为最理想的生物溶剂）动植物体内的各种生理生化过程，如矿质元素的吸收、运输,气体交换，光合产物的合成、转化和运输以及信号物质的传导等都需以水作为介质。（2）运输营养和废物：水在生物体内的流动（如血液） ，可以把其中溶解的营养物质运输到各个细胞，同时又把细胞代谢产生的废物运送到排泄器官或者直接运输到体外。

11、（3）结合水是组成细胞的成分：结合水通过氢键与蛋白质或多糖结合，成为细胞成分的一部分。（ 4） 自 由 水 作 为 反 应 物 参 与 细 胞 内 一 些 反 应 ： 水 是 光 合 作 用 的 原 料 。 在 呼 吸 作 用 以 及 许 多 有 机 物质 的 合 成 和 分 解 过 程 中 都 有 水 分 子 参 与 。 没 有 水 ， 这 些 重 要 的 生 化 过 程 都 不 能 进 行 。根据自己已有的知识和生活经验，你还能举出哪些实例，说明生命活动离不开水？（学生讨论）在正常情况下，一个人一天需要 2 千克水。当人体失去 6%的水分时，就会出现口渴、尿少和发烧等症状。 当 人 体 失

12、 水 10% 20%时 ， 就 会 出 现 幻 觉 ， 甚 至 死 亡 。 对 人 来 说 ， 水 比 食 物 还 要 重 要 。 一 个 人 在 饥饿 时 ， 可 以 损 失 40%的 体 重 而 不 致 毙 命 ， 但 是 如 果 损 失 了 20%的 水 分 ， 就 能 死 亡 。水在机体内还具有润滑剂的功能，如关节液。没有唾液不能进行吞咽动物。许多动植物的受精作用都离不开水。精子的移动离不开水，一些昆虫和蛙的受精卵要在水里发育。（二）细胞中的无机盐初中我们做实验，将骨和小麦的种子烧尽，最终都会得到一些灰白色的灰烬，请问这些灰烬是什么呢？学生：是无机盐。1.无机盐在细胞中的存在形式：细胞

13、中大多数无机盐以离子的形式存在，含量较多的阳离子有：Na +、K +、Ca 2+、Mg 2+、Fe 2+、Fe 3+等。阴离子有 Cl 、SO 24、PO 3、HCO 等。细胞中无机盐的含量虽少，比水远远要少，只占 1%1.5%，那无机盐在生物体内有什么作用呢？2.无机盐在细胞中的作用：课本 P35思考与讨论：（1）为什么缺铁会导致贫血呢？学生：血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，是红细胞的主要成分，功能是运输氧气和一部分二氧化碳。血红蛋白中的铁是二价铁离子，对人来说，小肠也只吸收二价铁离子，对三价铁离子是不吸收的。没有 Fe2+就不能合成血红蛋白，人就会患缺铁性贫血。（2）植物体缺镁会影响光合作

14、用，为什么？学生：叶绿素是绿色植物进行光合作用的色素，它能吸收光能用于光合作用。绝大多数植物叶片的颜色是绿色的，这是叶绿素显现的颜色。没有 Mg2+就不能合成叶绿素，植物的叶片就会发黄，影响到光合作用的正常进行。（3）为什么现在许多食盐都是加碘盐呢？学生：人缺碘会引起大脖子病（甲状腺肿大） ，如果幼年时缺碘，造成甲状腺素合成不足，继而还会引起大脑发育落后，出现呆小症。调查显示，我国普遍缺碘，因此要求在食盐中加碘来补充碘的不足。（4）你还能想到人体缺哪些无机盐会引起疾病吗？学生：缺钙会引起佝偻病。血钙太低还可能会引起抽搐。（5）为什么老年人容易骨折而青少年的骨容易变形？学生：骨是由有机物和无机物

15、构成，骨的有机物使骨具有韧性，而使骨具有硬度，骨整体的弹性和硬度也就是由这两种化学成分的比例而决定。骨中有机物与无机物的比率会随着年龄的改变而发生变化，成年人的骨含有 2/3 的无机物和 1/3 的有机物，这样的比率使骨有最大的坚固性。根据力学测定，每平方厘米的股骨能承受 170 至 220 千克的抗压（缩）强度（轴向） 。由于儿童的骨是有机成分大而无机成分小，故硬度差，但韧性及可塑性大。虽然不易骨折，但却容易弯曲变形。因此，儿童应特别注意良好的坐立姿势。反之，老年人骨中的无机物随年日而增多，有机物却相对地减少，所以骨较脆而易折断，而且不易愈合。因此，老年人不宜从事太过剧烈和幅度大的活动。（6

16、）初中提过无机盐对植物有哪些作用呢？学生：含氮的无机盐促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。含磷的无机盐促进幼苗发育和花开放，果实种子提早成熟。含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成。教师精讲从大家的讨论我们也可以看出，无机盐对生物体来说也是具有重要作用的，下面我们来归纳一下：（1）组成细胞中的化合物：例 Mg2+是叶绿素分子必需的成分，Fe 2+是血红蛋白的主要成分。碳酸钙是动物和人体的骨和牙齿中的重要成分。（2）维持细胞和生物体的生命活动：例哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙盐，如果血液中钙盐的含量太低，这种动物就会出现抽搐。（3）维持生物体内的平衡：渗透压的平衡：细胞内外无机盐的含量是维持原生质渗透压的重要因素。酸度平衡（即 pH 平衡）：pH 调节着细胞的一切生命活动，它的改变影响着原生质组成物的所有特性以及在细胞内发生的一切反应。例如：各种蛋白质对于 pH 的改变异常敏感，人体血浆 pH 降低 0.5 个单位，立即发生酸