《山东高考语文二轮提优 第三周 现代文阅读(一) 天天限时小练(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东高考语文二轮提优 第三周 现代文阅读(一) 天天限时小练(3)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三周现代文阅读(一) 天天限时小练(3)一、 语知语用天天练1. 下列加下划线的读音都不相同的一项是 ()A. 滋润/蕴含 拗口/拗断 调试/调和B. 湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞C. 造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布D. 对峙/嗜好 竣工/英俊 落笔/落枕2. 下列词语中，没有错别字的一项是()A. 九洲 事故座右名 罄竹难书B. 编纂 挺括 狙击手 金榜题名C. 脏款 毕竟 弹簧门 不能自己D. 呕吐 苔藓 抬竹杠 声名雀起3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是()A. 与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把原文意
2、思改得面目全非。B. 按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。C. 点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏，48家省直属机关及其下设机构的名称、5000多名公务员姓名等信息昭然若揭。 D. 新“国八条”出台后，国务院派出8个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。4. 下列各句中，没有语病的一项是()A. “猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，能让美国根据所面临的威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。B. 孙杨通过微博表示:“作为一名大学生，
3、我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。”C. 据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。D. 从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生了怀疑。5. 根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字 (含标点)。所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个:便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却突显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失调。“海囤族”的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，
4、这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说“囤”的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘籍”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。6. 下面是苏州留园内的一副对联，请根据语境，补足上下联中空缺的部分。读书取正读易取变A读庄取达读汉文取坚最有味卷中岁月 与菊同野与梅同疏与莲同洁与兰同芳B定自称花里神仙 A: B: 二、 文学类文本阅读阅读下面的文章，完成710题。离太阳最近的树毕淑敏30年前，我在西藏阿里当兵。这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的护佑还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，时不时会不可思议地生存着一片红柳丛
5、。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。一天，司务长布置任务全体打柴去!我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火，对不对?柴火就是红柳，对不对?我说，红柳不是柴火。它是活的，它是生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!司务长说，拉一车汽油
6、上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧!挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。红柳通常都长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上，是因为这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪，它们在灶膛里像闪电一样
7、，转眼就释放完了。炊事员说它们一点儿后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。 连年砍伐，人们先找
8、那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树精了。掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂。于是人们想出了高科技的法子用炸药。 只需在红柳根部挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听“轰”的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。我们餐风露宿。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，只堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲，红柳林
9、早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，他们的魂魄如今栖息在云端何处?会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。 7. 文章开头交代红柳丛生长的环境，有何作用?8. 你如何看待第4段中司务长的“算账”?9. 作者极力描写挖掘红柳根“蕴含着很可怕的工作量”，有什么用意?10. 文章的标题有什么深刻的含义?三、 名句名篇默写11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ，靡有朝矣。 (诗经氓)(2) 汩余若将不及兮，。 (屈原离骚)(3) 醉不成欢惨将别，。 (白居易琵琶行)(4) 奈何取之尽锱铢，? (杜牧阿房宫
10、赋)(5) 常有高猿长啸，属引凄异，哀转久绝。(郦道元三峡)(6) 锦帽貂裘，。 (苏轼江城子密州出猎)天天限时小练(三)1. B2. B3. B4. A5. “海囤族”是指应对日益高涨的物价,以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。6. A:读骚取幽B:与海棠同韵7. 说明红柳生长的环境极其恶劣,反衬出红柳具有顽强的生命力。 为下文写砍伐红柳埋下伏笔,为红柳被人们毁灭的惨痛悲剧张本,突出其悲剧效果。8. 司务长的算账让我们感到了一种可悲:这种可悲不仅在于人们亲手毁掉了这些离太阳最近的唯一的绿树,破坏了生态环境,更在于他们并没有意识到自己行为的可悲,还理直气壮,振振有词。9. 人们所花的力气愈大
11、,所使用的工具愈先进,文章的悲剧效果就愈强烈。生命力再顽强的树也敌不过人类的强力和“高明”。10. 文章的标题有两层含义:表层含义是说红柳生长在平均海拔5000米的高原上,是“离太阳最近的树”;深层含义是显示了红柳生长的气势,透露了它的伟大力量。11. (1) 夙兴夜寐(2) 恐年岁之不吾与(3) 别时茫茫江浸月(4) 用之如泥沙(5) 空谷传响(6) 千骑卷平冈二轮专题集训(三)1. (1) 现场鼓手的演奏结束了,“我”因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落; 受到鼓声的鼓舞,“我”希望能过上一种新鲜有力的生活。(2) 鼓声让“我”相信,这个鼓手是近乎自然的,因而也是幸福的。 作为听众,“我
12、”被鼓手的鼓声吸引,却不能分享他击鼓时刻的愉悦,这让“我”感到有些遗憾。2. 用排比的手法,表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程; 用夸张的手法,表现鼓手技艺的高超,极大地渲染鼓声非凡的感染力; 用对比的手法,表现“我”的感情激动和失落的对比,以此突出鼓声对“我”的影响。3. 鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式,让“我”重新感受到打击乐的原始魅力; 鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素,让“我”认识到它们的陌生和新鲜; 鼓声打破了欲望和观念的束缚,让“我”体会到重回自然的自由和幸福,表达了“我”寻求精神动力的愿望。4. 初来曼哈顿,“我”对能够免费聆听林肯
13、中心丰富多彩的音乐而感到舒心惬意; 不久,“我”对从林肯中心传出的不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶; 最后,“我”被林肯中心的鼓声所吸引、震撼,甚至为之疯狂。5. 山:仁爱、静默、希望、生存、坚守不移、包容接纳。水:智慧、流动、幻灭、死亡、随势应变、淘洗更新。6. 如果人们执意通过自己的努力,以获得生存乃至繁荣,本质上是不可能的,生与死本是一体,繁荣背后即是幻灭,生的贪爱背后即是死之恐惧。7. 承上启下,过渡巧妙。写两岸的桃李、河腹的游鱼无法挽留水的流动的情景,表现水从来不眷恋过往,流动是它唯一的宿命的特性,用以承接上文。用“山与水的对话,回响在天地之间”,“一路循声问答”直接提示,引
14、出下文戏剧性的对话情节。 运用比喻、拟人、对比、衬托手法,形象生动,新颖独特。把两岸桃李比成挥泪的宫女,河中游鱼比成企图牵住水袖的童子,表现他们耽溺现状、执泥现实的特点,用以与水的从来不眷恋过往的特性对比,衬托出水的随时应变的智慧。用“洪钟形的绿意”比喻山之“仁”的品性,“短笛”比喻水之“智”的品性,暗示下文将展开仁和智、生和死的激烈而深刻的对话。8. 运用拟人手法,赋予所写对象以人的属性,形象灵动,使读者感到亲切。 对话中的山和水之间的辩论,造成尖锐的戏剧冲突的效果,引人入胜。 运用对比手法,写出山和水的不同特征,引发读者对生和死问题的深入思考。 通过对话方式,直接表达文章主题:生死本是一体,要豁达看待生死。
