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1、神奇的数字编码教学设计临泽县板桥镇古城小学 黄燕 郑晓燕 活动内容：数字与编码（新课标人教版第七册第七单元数学广角例 1 的内容）活动目标：1、通过编码活动，体验数学应用价值及其魅力，初步学会用数学眼光观察和分析现实社会，并能运用相关知识解决生活问题，渗透数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。2、体会到数学与生活的紧密联系，认识到数、字母是刻画现实世界的重要语言。3、在具体情景中尝试对信息进行数字化处理，培养学生的应用意识。通过在合作、交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的意见。4、在活动中让学生体验学习数学的乐趣。活动准备：课件、学生课前调查各种数字编码的含义如：邮政编码、电话号码、门牌号
2、码）邮编、 车牌号的学具、变形数字卡。活动过程：一、创设情境，揭示 课题播放三个情景图，分别是：购买彩票选号的情景；打电话拨号的情景；写信封上的邮政编码的情景。师：从刚才的几个情景中，你能发现他们有什么共同点吗？生：都用了数字、编码师：今天张老师就和大家一块儿来学习关于数字和编码的知识。揭题板书：数字与编码。二交流汇报，探究奥秘1、学生汇报课外收集数字编码的资料师：前几天，老师已经布置大家收集有关数字与编码方面的资料，你们都准备好了吗？（准备好了）好，现在请同学们把自己收集到的资料先在小 组内进行交流。 生进行小组交流活动，师巡视并参与到各小组中进行活动。2、师：刚才大家交流得很热烈，现在哪些
3、同学愿意向全班同学汇报一下：你收集到了哪些数字编码？生汇报3、教师归类板书并讲解含义1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号4、邮政编码 5、准考 证号 6、商品条码7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号10、门牌号 11、身份 证号 12、4、师小结，引导学生重点理解(1)邮政 编码 ：同学们收集到的资料可真多，每一种数字的组合都有着一定的意义。如 张掖市的邮编 734000、平凉市是 744000。邮政编码是由阿拉伯数字组成的，我国邮政编码采用四级六位制，即按行政区域划分采用六位数字分四级编到投递局，第一级前两个数字表示省、市、自治区；第二级前三个数字表示邮区；第三级前四位数字表示县 、
4、市局，最后两位则表示投递局。(2)邮政 编码 的应用：师：这有大家比较熟悉的一个邮政编码 734200，根据你所了解的知识说说它的含义。 （出示教具）(3)车牌号看老师这有一个车牌号，看看你发现了什么，它是由哪几部分组成的，各部分表示什么？有一位好心的司机叔叔将一位生病的老奶奶送到了医院，并付清了医药费。人们只记住了他的车牌号是甘 G .18606，根据这个牌号你知道这位叔叔是哪的吗?(4)电话 号码 :电话号码 的前两位表示区域,要拨打长途电话要加区号.5、师：大家收集到的资料可真多！我们日常生活中的确离不开数字，十个数字的不同排列组合其奥秒无穷。同学们能不能根据自己所了解信息，帮老师解决几
5、个生活中的数字问题呢？1）讲讲以下号码的含义114 110 120 119 122 12315 2）（出示课件）我们班的小丽生病了,没有来上课。我们只知道她家住家美小区 4#楼， 门牌号码是 152 号，你们知道该怎么找到她吗？（3）课件出示 临泽城关小学的一位小朋友向北街小学某同学寄出了一封信，但一周后此信被退回，经查住址、收信人姓名均填写正确只有收信人邮政编码错了， 请你帮他改一改。6、学生交流后教师归纳肯定并小结学生的学习情况。（对表现好的学生发给变形数字能以示奖励）三、实践运用，尝试编码 1、运用新知，尝试编码 刚才同学们已经了解了数字编码的意义，现在请同学们应用已经掌握的知识帮助老师
6、解决下面的问题。出示实验小学智力竟赛的题目，学生根据表中的信息完成后面的问题。2、小组合作，创意编码小小设计师。为奥运村运动员宿舍楼设计房号课件出示设计要求，根据学生编写情况适时进行评价。四、教师以赠言的形式进行小结1、师谈话赠言：今天大家表现都很出色，老师赠送你们几句话。不过是给你们一组数码，你们要通过译码表翻译出来。教师出示译码表：11 12 13 14 15 16 17 18 19 爱 好 我 们 用 途 编 码 小21 22 23 24 25 26 27 28 29 神 奇 通 过 显 数 字 大 处 第一句赠言： 19192627152928小 小 数 字 用 处 大第二句赠言： 26271718252123数 字 编 码 显 神 通 2、教师总结：在这次实践活动中，你们能用各种方法获取知识，今后用这些方法探索更多的奥秘。五、板书:神奇的数字编码1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号4、邮政编码 5、准考 证号 6、商品条码7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号10、门牌号 11、身份 证号 12、
