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1、浅谈一二年级的生字教学(精选多篇)第一篇：浅谈一二年级的生字教学语文教学的出发点和归宿点是立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。也就是说，语文课堂教学必须立足于自己本班学生的发展，始终坚持“以学生为本” 的教学原则。小学一、二年级阶段，是学生掌握生字学习方法以及大量识字的基础阶段。因此，生字教学也必须遵循这一原则。在一、二年级的生字教学中，生字较多，学生能否在规定的时间内熟练地掌握，关键在于教学的方法和培养过程，我把一、二年级的生字教学过程分为两个阶段：一、一年级的生字教学，重在：教导学由于一年级学生刚跨入学校的门槛，对生字的学习一点都不懂，许多教学术语等一窍不通，这就要
2、教师循循善诱了。首先，教会学生学习生字的规律和重点，即会读、会认、会写、会用。读：要读准字音，特别是平、翘舌音，前、后鼻音以及整体认读音节的发音；认：要会把生字的结构、偏旁部首以及每个字的笔画认出来；写：即每个生字的书写笔顺、在田字格的正确书写位置等；用：是在语文教学过程中运用。其次，以第一点为基础学会课前预习，使学生有养成预习生字的习惯。第三，在课堂上教给学生识字的方法，即字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，识字的方法是多样的。根据一年级学生好奇、好动、形象思维占优势的特点，我多采用启发性教学，如学习“雨 ”字，学生根据自己的生活经验，知道雨是从天上一点一点地从上到下落下来的，我就先导，
3、 “雨” 字的第一笔横，我们可以看作是广阔的天空，竖、横折钩我们看作是（生：一间小屋子） ，另一竖就象（生：一条雨线） ，四点就是（生：一滴一滴的雨水） 。通过这样形象的分析和引导来启发学生掌握生字的方法，且形象易记，从而明白了“雨” 字的结构、书写和本质，学生要用就容易多了，同时培养了他们的思维。除了采用启发性教学外，根据本班学生自主性、能动性较强的特点我还采取游戏学字、生生互学、猜谜语练习等不同形式让学生掌握、自主学习，在学的过程中初步培养他们的创造意识、创新精神，积极主动的思维能力和方式。第四，是通过学生容易认错字、写错字的特点，及时纠正他们的错误，进行加深印象和记忆。二、二年级的生字教
4、学，重在：导放升上二年级，学生对学习生字的方法基本上掌握，且形成了自己学习的基本工具，在此前提下，本人为了让学生能自主学习，积极探索学习生字的方法以及思维得到发展。我采取“你爱怎样学就怎样学”的方法进行引导。首先，分组预习。把学习成绩、性格、学习积极性不同的学生分别四人为一组进行预习。这样既为生字课打基础，也培养了学生之间互帮互学的精神，更为学生以生字的掌握效果达到事半功倍的作用。其次，课堂交流。课堂上让学生尽情发表己见，老师只是在学生发表的过程中适当提问，以达到教学目的。如：学习“眠”字时，指名学习较差的学生说自己怎样学。生说：“眠”是三拼音节，介母是 i，前鼻韵母，不要读成后鼻韵母，是左右
5、结构，偏旁是目字旁。睡眠、入眠、冬眠，冬眠冬天到了，小青蛙钻到洞里冬眠。老师：你有什么方法把它记牢呢？a 生说：由于人们睡觉的时候眼睛是闭上的，而“目” 就是指眼睛，所以 “眠”是目字旁。b生：我用“目 ”加“民” 来记的。c 生：我是编字谜来记的；农民伯伯干活累了闭上眼睛就是“眠” 。d 生：我是用笔顺的方法记的。 e 生：“眠” 和“ 民” 读音很像，我就这样记，只有人才会睡觉，人民睡了就是“眠”。学到这里老师可以知道学生已经掌握了生字的基本知识和理解意思。老师进一步引导：你还学到了什么？f 生：“ 眠”的同音字是“棉”，并用这两个字组词说话， g 生：”眠”在课文里组词是冬眠，也是指在冬
6、天睡觉的意思，冬天到了许多动物都有冬眠的习惯。老师拓展引导：你知道有那些动物冬天里有冬眠的习惯吗？第二篇：二年级生字教学 组词小妙招二年级生字教学 组词小妙招这学期我跟班教二年级语文，生字特别多，教授第二课时前，让学生回家查阅字典，用替代符号组词写在生字后面，第二课时，让学生进行生字开花。我说：“生字开花” 生答：一朵朵。然后不点名的开始汇报自己的生字开花，一些优秀的词语，我便会让他到黑板前书写下来，学生很喜欢到黑板上展现自己，积极性很高。有的学生为了争取自己的组词和别人的不同，都会查阅很多资料，组七八个词，这样大大丰富了学生的识字量，以及加深了对字义的理解，效果挺好的！第三篇：二年级语文生字
7、教学的方法二年级语文生字教学的方法1、以游戏或者儿歌的形式复习拼音2、出示拼音和对应的汉字，每个汉字再配插图，教拼读的方法、用组词、造句的形式解释字义，说说字的结构和笔顺，让学生跟着老师笔笔写字。3、老师示范领读，学生跟读，再请学生一个个读，试着让学生造句使用字词。4、可以采用编故事的形式，将每一个字串联在句子中进行教学5、学生边学边练习写6、给学生出题目，检测学生所学7、最好以做游戏和唱歌的形式教学，孩子是二年级，容易接受轻松的教学，抓住他们的吸引力。第四篇：二年级语文生字教学随笔二年级语文生字教学随笔丁红花通过一年的接触与磨合，我发现我们二年级学生有一个缺点：书写错误，做题粗心，错题多，原
8、因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查。针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过。经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关。在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻
9、找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维， “玩” 出价值。一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的“玩” 中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上“复现” 。课标中指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。 ”一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“ 门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了“读字、范写、评议、试写” 的程序：”读字”时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键， ”“写这个字哪一笔最容易
10、写错或你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写之星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。我觉得教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是激励唤醒和鼓励。低段学生的识字能力影响着以后的学习发展，值得我们的重视。第五篇：一二年级生字人教版小学一年级下册生字表（一）识字 1 万 丁 冬 百 齐1 说 话 朋 友 春 高2 你 们 红 绿 花 草3 爷 节 岁 亲 的 行4 古 声 多 处 知 忙识字 2 洗 认 扫 真 父 母5 爸 全 关 写
11、完 家6 看 着 画 笑 兴 会7 妈 奶 午 合 放 收8 女 太 气 早 去 亮识字 3 和 语千 李 秀 香9 听 唱 连 远 定 向10 以 后 更 主 意 总11 先 干 赶 起 明 净12 同 工 专 才 级 队识字 4 蚂 蚁前 空 房 网13 诗 林 童 黄 闭 立14 是 朵 美 我 叶 机15 她 他 送 过 时 让16 吗 吧 虫 往 得 很17 河 姐 借 呢 呀 哪识字 5 谁 怕跟 凉 量 最18 园 因 为 脸 阳 光19 可 石 办 法 找 许20 别 到 那 都 吓 叫21 再 象 像 做 点 照识字 6 沙 海桥 竹 军 苗22 井 乡 面 忘 想 念23
12、王 从 边 这 道24 贝 原 男 爱 虾 跑25 吹 地 快 乐 老 师识字 7 短 对冷 淡 热 情26 拉 把 给 活 种 吃27 练 习 苦 学 非 常28 问 间 伙 伴 共 汽29 分 要 没 位 孩 选识字 8 北南 江 湖 秋30 只 星 雪 帮 请 就31 球 玩 跳 桃 树 刚32 兰 各 坐 座 带 急33 名 发 成 晚 动 新34 有 在 什 么 变 条（共 250 个字）要求：会认、会读、会写生字表（二）识字 1 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 百 齐 争 鸣 1 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍2 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢 3 邓 植 节 岁 龄
13、息 站 行 扶 栽 亲 4 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 语文园地一评 访 挤 邮局 轿 钱 识字 2 懂 貌 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫夸 5 全 奇 妙 却 精 赛 掉 完 换 员 音 蹈 6 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 变 情 7 棉 照 晒 被 盖 收 脱 躺 合 摆 8 帘 背 装 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 语文园地二票 元 旦 值 篇 遍 识字 3 雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 杨 秀 9 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向 10 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意 11 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推
14、辆 赶 净 12 失 级 观 围 专 准 备 队 请 双 各 语文园地三字 代 舌 页弓 秒 炒 识字 4 蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网 13 所 牧 捕 蝉 闭 池 惜 阴 柔 露 14 荷 珠 摇 篮 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 15 莲 哭 睁 趴 根 腰 感 激 谢 急 时 16 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 消 搬 阵 哗 17 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 语文园地四擦抄拾摔拨拦摸 识字 5 团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯 18 挂 街 熟 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 19 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 20 司 假 缸 别 慌 吓
15、块 使 劲 砸 破 救 21 称 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微 语文园地五矮 瘦 暗 丑闲 旧 识字 6 鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 溪 竿 铜 号 领 22 忘 挖 席 导 革 命 战 士 解 刻 念 23 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲部 24 宽 虾 脚 捡 贝 壳 奔 密 匹 市 楼 25 吹 祝 贺 希 祖 国 羽 丰 勇 敢 理 敬 度 语文园地六厂 甲 申 句兄 识字 7 虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招嫌 26 翻 浇 施 肥 饿 候 挑 担 27狮 整 练 滚 扑 咬 苦 懒 洋 吞 将 靠 28 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹
16、 29 盆 位 选 并 宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮 语文园地七饼饮 饺 猪 狼 识字 8 初 眉 辨 斗 湖即 雁 归 转 寒 30姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑 31 俩 摘 伯 而 且 踢 引 32 梁 程 波 架 特 砖 驶 划 采 薄 巧 稳 33 郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名 34 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓 语文园地八甘埋 闯 掰 跌 （共 550 个字） 要求：会认、会读人教版小学语文二年级上册生字表（一）识字 1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪梁燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字 2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌7 钟零闹哈欠迟叹决悔8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字 3 神州川涌岛隔峡与陆民族9 庆献帜洁奏曲亿10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦11 讯传约聚
