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1、本科毕业论文答辩 (精选多篇)第一篇：本科专业毕业论文答辩的通知人文学院关于组织 2014 届本科专业毕业论文答辩的通知 各位同学：学院将在近期组织开展 2014 届本科专业毕业论文答辩工作。具体安排如下：一、 答辩时间首批答辩时间：2014 年 5 月 10 日 8：30 至 11:30；13:30 至16:30。 二批答辩时间：2014 年 5 月 12-13 日。(注：第二次答辩时间由相关答辩小组的组长调节。)二、 答辩要求1. 参加首批答辩的学生为通过校内外专家盲审，并经过学院毕业论文指导小组审核通过的学生（预计校外专家盲审 2014 年 5 月 5 日前返回，次日将公布首批答辩学生名
2、单及答辩安排） ；2. 所有通过答辩资格审查的学生应按照安排准时参加首批或二批答辩，不得缺席；3. 参加答辩的学生务必于答辩前一天返校，到指导教师处提交学生毕业实习手册和论文指导手册 ，并将答辩申请表(纸质稿)交指导教师签名确认后由学生自己保管；4. 所有通过答辩资格审查的学生将答辩用 ppt（格式必须为 power point 2014 版）提前提交至论文指导教师处以便审查；答辩结束后由论文指导教师组组长汇总，打包提交综合办陈珍妮。5. 学生要求着正装参加答辩。6. 参加第二次答辩的学生为首次答辩未通过的学生。第二次答辩的程序与第一次相同。两次答辩不通过则视为答辩不及格。三、 答辩流程1.
3、签到：辩委及答辩学生须提前 10 分钟到场签到；2. 答辩抽签：答辩学生抽签决定答辩顺序；3. 宣布注意事项：小组长宣布答辩注意事项，宣布答辩开始；4. 自我介绍：学生自我介绍，包括姓名、学号、班级、导师等；5. 提交材料：学生向辩委提交答辩申请表和 4 份毕业论文打印稿；6. 论文陈述：学生就论文进行陈述，包括论文框架、研究问题、研究方法、研究意义、研究发现或结论、创新点等内容。论文含有附录的要求在陈述结尾展示附录。陈述部分时间控制在 10-15 分钟左右；7. 辩委提问：辩委根据此前对学生论文的评阅，就学生研究的课题及内容进行提问，学生即席回答，一般问题不少于 3 个问题。问题必须与论文核
4、心内容直接相关，不提问有关文献综述、参考文献、论文格式要求等方面问题。本环节时间控制在 10-15 分钟；8. 成绩评定：辩委就答辩情况按照答辩评分标准的各项指标给出答辩成绩；答辩教师在答辩成绩评定表中有“是否属于实践性论文”一项，答辩辩委要求在学生答辩结束后对此项做出“是” 或者“否”的判断。9. 答辩结果：答辩结束，组长宣布答辩结束，并与组员处理答辩、成绩等后续事宜。四、 答辩评分标准答辩成绩采用百分制，按以下项目给出成绩。1. 论文陈述：思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点明确，论据充分；简明扼要地阐述论文的基本内容、写作过程和独到见解，占 50%；2. 论文答辩：及时、正确回答答辩老
5、师所提出的问题；语言表达清楚，紧扣主题，具有说服力，占 30%；3. 答辩态度：认真准备答辩；时间控制恰当；态度谦虚、诚恳，占 20%。附件 1：人文学院 2014 届本科专业毕业论文答辩安排及首次答辩名单（另行通知）人文学院外语系2014 年 4 月 29 日第二篇：本科毕业论文答辩要求沈阳药科大学成人高等教育本 科 毕 业 生 毕 业 论 文 有 关 要 求一、毕业论文实习场所选定1学生根据工作实际选择实习单位。二、论文选题、撰写要求1学生应结合科研、生产、管理、经营、临床及项目研发等工作实际，选择毕业论文题目，其研究结果要具有一定的实用性、科学性及新颖性。2毕业论文要求一人一题，独立完成
6、。申请学士学位的本科生要求完成科研论文，不得为综述文章。毕业论文字数要求 3500-4500字左右。3撰写格式要求规范，一律用 a4 纸激光打印，左侧装订。论文按沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范及沈阳药科大学成人高等教育毕业论文书写格式式样规定完成。书写格式式样的封底 1、封底 2 要求装订在论文后。对不符合要求的论文一律不予参加答辩。4毕业论文要求有中级以上职称的指导教师指导、评语、签字并加盖实习单位公章，否则视为无效。三、答辩要求1答辩时要求着装整齐，用普通话报告论文内容，清楚流畅。2报名内容包括两部分：一、学生首先要对自己论文内容进行简明扼要概述；二、针对评阅教师所提出的
7、问题进行回答。报告内容要求制成 power point 电子演示文稿，利用多媒体设备进行演示，时间限定为 6 分钟。演示文稿首页内容包括：论文题目、学生姓名、指导教师姓名职称、实习单位、论文完成时间。3论文成绩按优秀、良好、及格、不及格，优秀率控制在 30%左右，申请学位的学生论文成绩须在良好以上；沈阳药科大学继续学院教务科 2014.4第三篇：本科毕业论文答辩稿本科毕业论文答辩稿各位老师，上午好，我是 08 级二班的 zxb。我的论文题目是“ 浅谈高校学习型学生党支部建设”。我的这篇论文是在朱老师的悉心指导下完成的，感谢朱老师，也感谢各位老师在答辩过程中对我论文的指导。我之所以选择这个题目，
8、是我在平时的学习中了解到关于学习型党组织建设是最近几年来的热点话题，我也较为感兴趣，同时结合我个人在学生党支部的一些学生工作。下面我将这篇论文选题的背景和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指正。首先，我想谈谈论文选题的背景与意义。学习是生存的前提，发展的关键。学习是获取知识的唯一途径，也是人类进步的阶梯和成长的动力，随着经济全球化不断推进，当今社会已步入知识经济时代，无论是个人、企业、还是社会，只有不断学习，才能适应不断变化的新形势。加强学习是党组织建设的永恒话题，党的十六届四中会强调“努力建设学习型政党” 。党的十七届四中全会决定，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任
9、务抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党是全党的任务,也是高校党组织面临的任务。高校学生党支部是中国共产党在高校的最基层组织,肩负着为中国共产党和国家培养合格的建设者和接班人的历史重任。因此,加强和改进大学生党支部建设，创建学习型学生党支部,对于充分发挥党的政治优势和组织优势，不断提升学生党员的综合素质,增强学生党支部的创造力、战斗力和凝聚力,具有重要的现实意义。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文主要分为六(请您支持)个大的部分。第一部分主要是简单讲述了建设高校学习型学生党支部的背景。第二部分主要介绍高校学习型学生党支部的内涵和特征。第三部分进一步分析了高校学习型学生党支部建设的必要性。
10、第四部分主要概述了高校学习型学生党支部建设存在的问题，通过对问题的分析引出第五部分高校学习型学生党支部建设的主要途径，遵循了发现问题、分析问题和解决问题的逻辑线索。第五部分主要概述了高校学习型学生党支部建设的主要途径，一共有五点。 第六部分结语，对文章进行小结，指出高校学习型学生党支部建设是一个系统工程，需要各方面的共同努力。再次，我谈一下论文的研究方法研究方法：通过查阅相关文献资料，了解高校学习型学生党支部的内涵和特征，以及高校学习型学生党支部建设的必要性，分析高校学习型学生党支部建设中存在的问题，最后通过经验总结法，提出高校学习型学生党支部建设的主要途径。最后，我想谈谈这篇论文的创新和存在
11、的不足。本篇论文的创新之处在于结合了*市“抓党建、促三风、建三高”活动的背景，通过创建高效学习型学生党支部，从而带动高效良好学风和校风的形成。特别是在文章第五部分，在学习平台建设方面，结合了“三下乡 ”等社会实践和社团建设。在丰富学习内容时把近几年学生较为关注的考研、就业等方面纳入了高校学习型学生党支部建设的学习内容。这篇论文的写作以及修改的过程，也使我越来越认识到自己知识的匮乏和视野的狭窄。由于个人水平有限和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如对学习型组织管理理念的了解不够深入，对高校学习型学生党支部建设存在的问题分析不够透彻。再者文字驾驭能力也比较欠缺，在许多内容表述上存在着不当之处。
12、还请各位评委老师多多批评指正，帮助我在今后的学习中不断成长进步。谢谢！zxb2014/5/20第四篇：英语本科毕业论文答辩英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。一、自述（用英语完成）：1、先问好，再开始自述，自述时间为 510 分钟，要简明扼要。good morning, all appraises committee members.i am _ and my supervisor is _. the title of my paper is_.2、接下来，一般要做一个大概十分钟的 presentation 在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩： 1、自己为什么选择这个
13、课题？ 2、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。二。答辩(用英语完成）：一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。可以是大的方面的：论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。附：
14、论文答辩技巧及常见问题论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：1能否听懂并正确理解老师提问的主旨；2答辩是否深刻、有力和流畅；3对论文观点阐述得是否透彻；4是否了解与论文有关的知识。学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所
15、问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的
16、向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。下面是一些简单可行的实例供学生参考：考官开头常问的一些问题：1w ill you please give us a self-introduction? 有些学生可能由于紧张没听清问题便开始背诵论文的内容，结果造成答非所问。2give us a presentation of your thesis有些学生一听到thesis便详细而又不理解地背诵其论文内容，在被打断之后便不知该说什么。其实，考官只是想知道你对论文的总体了解，让你简单阐明自己论文的内容与观点。3w hy do you choose such a theme?w hat do you want the reader get from your thesis? 对于这个问题，你可以谈谈你的喜好，你想要读者从中得到什么。4w hat is the uniqueness of your po
