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1、1七年级上册语文第一次月考试卷姓名： 班级： 得分： 一、 语言积累与运用（20 分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （2 分）A、痴想（ch） 隐秘（m） 凝成（nng） 沉淀（din） 伫立（zh）B、啜泣（zhu） 耸立（sng） 颤抖（zhn） 嶙峋（xn） 仙露琼浆（qing）C、陡峭（t） 收敛（jin） 宽恕（sh） 聒噪（gu） 伶仃（dng）D、挑逗（tio） 迸溅（ bng） 酒酿（ning ） 盘虬卧龙（qi） 忍俊不禁（jn）2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ） （2 分）A、沟壑 暴燥 明查秋毫 专心志致 B、宣腾 搔扰 获益非浅 坚忍不拔C、坠落
2、宽恕 头晕目眩 一丝不苟 D、刹时 呵责 繁弦急管 仙露琼浆3、下列加点的词解释不正确的一项是：（ ） （2 分）A、怡然自得（安适、愉快的样子） 忍俊不禁（含笑）B、一丝不苟（苟且，马虎） 可望不可即（靠近，接触）C、死而后已（停止） 小心翼翼（谨慎，严肃） D、头晕目眩（迷惑） 肃然起敬（形容十分恭敬的样子）4、下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （2 分）A、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。B、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！” C、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位
3、钢铁般的汉子也流泪了。5.、列表述不完全正确的是：（ ） （2 分）A、 走一步，再走一步的作者是法国作家莫顿亨特，课文告诉了我们要勇敢迪面对困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。B、 在山的那边这首诗告诉了我们：人要有理想，要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现自己人生的理想。C、 童趣的作者是沈复，他是清代文学家。D、 紫藤罗瀑布作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。 （ ） （2 分
4、）A、践踏草地，罚款 10元。 B、在草地上行走，绝不是好学生！C、严禁践踏草坪！ D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！7、文言名句默写。 （每空 1分，共 8分。必做，任选一题。）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？，不亦君子乎?” (学而)子曰：“学而不思则罔， 。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎! ， ，是知也。”子曰：“ ，见不贤而内自省也。” (里仁)子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”子曰：“其恕乎! ， 。”(卫灵公)二、综合性学习（6 分）8.遇上你是我们的缘，愿生活因你而精彩，生命因你而灿烂！完成下列“这就是我”表格，每项 1分，共 6分。我的性格我的最爱我的特长过
5、去的我现在的我将来的我三、阅读理解（44 分）（一）课内现代文阅读（14 分）我不由地停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深
6、，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。9、 “我”为什么“停住了脚步”？（2 分）答： 。10、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答： 2。 （3 分）11、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的思想感情。答：修辞一： 例句： 。 （2 分）修辞二： 例句： 。 （2 分）表达的思想感情： （2 分）12、指出下面句子中加点词的表达作用。 （3 分）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑
7、逗。答： （二）课内文言文阅读（18 分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 13、选文出自课文 ，作者是_， 代文学家。（3 分）14、解释加点词语在文中的意思。（4 分）
8、作青云白鹤观 项为之强 怡然自得 果如鹤唳云端 15、翻译下面句子（4 分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。16、选文作者围绕“_”写了童年的三件趣事： 。 （3 分）17、联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2 分）18、读过上面文字，联系全文，你认为作者是一个什么样的人？（2 分）（三）课外现代文阅读（12 分）每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了，细想
9、，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑
10、容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会
11、表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 刹那间，台下一片静。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 19文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分） 答： 20文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）
12、答： 21品读第段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分） 答： 22生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（60 字左右，3 分）。答： 23结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。( 3 分）3答： 四、作文（50 分）24“欣赏自己“就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有有了充满希望的心才会扬帆起航。请以“欣赏自己“为题写一篇文章。要求:(1)要结合自己的经历,写出真实的感受;（2）体裁不限;（3）不少于 600字。题目： 5006004
