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1、电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei1课题二: 接触器 联锁、正反转控制线路安装 教学目的:1、掌握本课题的工作原理 ； 2、掌握本课题元件的选用,布线安装；3、握本电路常见故障的维修。教学重点: 掌握本课题的工作原理.教学难点: 握本电路常见故障的维修.课前准备:1、电笔, 电工刀, 剥线钳, 螺钉旋具等；2、万用表；3、控制板；4、 导线规格 2.5 毫米,单股铝芯线, 花线若干；5、电器元件。教学方法:电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei2讲解与示范，行为引导教学过程:、组织教学一、学生整队进入实习车间,入座；二、检查学生考勤并记载；三、检查学生安
2、全情；四、宣布上课。、入门指导一、提问复习1、单向启动动控制线路工作原理?二、入门指导在生产实际中，有的生产机械需要两个方向的转动，这就要求电动机应具有正、反转功能。如建筑工地上卷扬机需要上下起吊重物，电动葫芦行车前进或后退等。在理论上还可以证明，如果电动机绕阻三根电源相线之间任意两根（改变电源相序），旋转磁场方向将与原方向相反，它所拖动的转子的方向也相反，这就实现了电动机的反转。1、接触器联锁正反转控制线路分析：电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei3接触器联锁是接触器的常闭辅助触头作联锁的正反转控制电路。它的正反转启动装置由两个同型号、同规格、同容量的接触器 KM1 和
3、KM2 组成。在控制电路中控制按钮也由两个启动按钮SB2、 SB3，和停止按钮 SB1 组成。2、接触器联锁正反转控制线路工作原理：主电路：电流方向是：三相电源经隔离开关 QS，主电路熔断器 FU1、接触器主触头 KM1、KM2 和热继电器热元件 FR 至电动机 M。电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei4控制电路的电流方向为：A：L1-FU2（上）-FR（2-3）-SB1（3-4）-SB2 和 KM1（4-5）-KM2（5-6）-KM1（6-1 ）SB3 和 KM2（4-7）-KM1（7-8）-KM2（8-1 ）-FU2（下）-L2由图可见，启动按钮 SB2 控制接触器 K
4、M1 使电动机正向运转；启动按钮 SB3 控制接触器 KM2 使电动机反向运转。B：电动机正向运转：按下启动按钮 SB2 ；接触器 KM1 的线圈得电：接触器的 KM1 的常开辅助触点闭合形成自锁接触器的 KM1 的常闭辅助触点断开及 SB2 的常闭辅助触点断开形成联锁接触器的 KM1 的主触点闭合，电动机正转运行。C： 电动机反向运转：按下启动按钮 SB3 ；接触器 KM2 的线圈得电： 接触器的 KM2 的常开辅助触点断开形成自锁接触器的 KM2 的常闭辅助触点断开及 SB3 的常闭辅助触点断开形成联锁电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei5接触器的 KM2 的主触点闭合
5、，电动机反转运行。三、互锁或联锁：为了避免正转和反转两个接触器同时工作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路加了电气联锁；即把正转接触器的常闭触头与反转接触器线圈串联；又将反转接触器的常闭触头与正转接触器线圈串联。使正反转两个动作的控制电路互相配合、互相制约，共同起保护作用。这种接法保证了只有在一个接触器释放后，另一个接触器才能通电动作，这种互相制约的联接关系叫互锁或自锁。按钮也可以单独起自锁作用：电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei6四、示范操作1、边讲解边示范给学生看；2、重点讲解电器结构和电路工作原理；3、布线按要求进行。五、安全生产1、要求学生严格按操作步骤进
6、行操作；2、在完成课题后必需经教师检查后才能通电检查；3、在车间内必须注意防止工伤事故。六、注意事项1、电动机必须放平稳，以防止在正反转时产生滚动而引起事故。并将其外壳可靠接地；2、要注意电路 必须换相，否则，电动机只能进行单向运转；3、要特别注意接触器的联锁触点不能接错，否则，将会造成主电路中二相电源短路事故；4、接线时，不能将正、反转接触器的自锁触点进行互换，否则，只能进行点动控制；5、通电检验时，应先合上 QS，再检验 SB2（或 SB3）及 SB1按钮的控制是否正常，并在按 SB2 后再按 SB3，观察有无联锁作用。电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei7七、实习工艺要求：1、检验元件要在不通电的情况下进行，若有损坏应立即向指导教师报告；2、控制板内部布线应平直、整齐、紧贴面板，走线合理及接点不得松动，不得露铜过长，不反圈、不压绝缘层等，并要符合工艺要求；3、出现故障后，学生必须在教师的指导下独立进行检修。、巡回指导一、指导学生正确操作；二、个别指导为主，集中指导为辅。、结束指导一、总结一天的实习情况；二、清洁车间卫生；三、针对具体情况对以后的实习作安排。 电工技能一体化教案湖北随州技师学院高技部 chenmei8
