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1、学生日常行为习惯评价量化标准陈本银课间：1、步入教学大楼要有秩有序，轻走慢行，不准大声喧哗和吵闹，确保楼内肃静。2、上下楼时一律靠右边走，不准拥挤抢行，要主动给老师和客人让路,尤其遇人夺进出楼道、楼门较拥挤时，上下或进出各成一路纵队靠右边行走，并注意自觉避让。3、在楼内追跑、打闹、吹口哨、串班、到其他同学座位乱翻、坐课桌、向窗外扔东西者，扣分。4、在教室或走廊里聚众玩耍或二人搂在一起，有失态现象者依情节轻重扣 2-5 分。5、不经允许擅自离开校园者、见到老师不主动问好者、不穿校服者扣 2 分。6、不遵守午间纪律，在教室内大声喧哗、闹怪声、乱敲者（不听劝阻者扣 5 分） 。7、校外时间有违纪现象
2、发生，经核查属实的每人次酌扣 5-15 分。集体活动：8、中午唱歌姿势不端正、声音不洪亮每人次扣 2 分。9、两操不认真，活动不按要求着装者，每人次扣 2 分。10、体育课、活动课、课间操无故不参加，每人次扣 5 分。11、升旗、集会及社会活动期间，必须认真听取报告，不说笑，不看书报，不做小动作，不吃东西，不乱鼓掌，保持会场安静。升旗、集会姿势不正、交头接耳者，每人次扣5 分。12、要专心听讲，携带笔记本，做好记录，注意会场卫生，不乱扔纸屑杂物。否則每人次扣 5 分。13、大会发言首先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。14、未经宣布散会，不得随意离开会场。散会后
3、，各班要有秩序地依次走出会场，不得争先恐后。15、清理积雪等劳动不按要求拿工具者、不积极参与者扣 2 分。卫生： 16、放学不扶凳子，不按时值日，或打扫卫生不彻底者扣 2 分。本组值日期间卫生被学校检查扣分的，每人次扣分，组长加倍，责任人罚继续值日一周。17、不听从组长或卫生委员的合理安排者扣 5 分，并罚值日一周。18、在室内、走廊、校园等处乱扔杂物者扣 5 分，保持不好自己课桌椅周围的卫生及整齐者，每人次扣 5 分。19、个人卫生不好者，如长指甲、有异味、衣服不整洁者，每人次扣 5 分。20、男同学留长发、女同学带装饰品的（如：装饰作用的项链、耳坠、护腕、帽子等）扣 5 分。公物管理：21
4、、值日时卫生工具摆放不规范的扣 2 分。22、损坏公物者除按照学校规定处罚外，酌情扣 210 分。23、损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣 4 分，并处以相应的罚款。24、在白天能见度较好时开日光灯，扣岗位承包人 5 分。25、实行班级公物管理个人承包制：将本班教室内外、环境等公物责任到人，一学期不変，责任人每有一次完成职责不到位者扣 2-5 分。个人修养：26、按时到校，不随便缺课，因病（事）不能到校，要亲自请假或由家长写假条，回校后立即向老师销假。27、着装整齐，坐立正直，行走稳健，谈吐举止文明。能恰当使用礼貌用语：清、谢谢、您好、对不起、没关系、再见；使用好体态预言：微笑鞠躬、握手、招手、
5、鼓掌、左行礼让、回答问题起立等。28、校园内穿拖鞋者扣 2 分。29、校内、校外见到老师没有礼貌者，说脏话、粗话、或叫侮辱性绰号，引起同学反感的，辱骂同学，嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学者扣 3 分。30、体育课、打篮球或其它群体活动时说脏话、粗话者，每人次扣 5 分。31、以强欺弱、以大欺小，漫骂、诽谤同学或无中生有、凭空捏造取笑同学者，每人次扣 10 分。32、在家中吃饭，请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。帮助父母做力所能及的家务，节假日外出必须经父母同意，晚间不准到街上闲逛或打闹。未经家长许可，不准在外住宿过夜。33、对待老、幼、妇、残和军人，行走礼让，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人
6、。34、进出游戏厅，网吧，舞厅，酒吧，等禁止中学生出入的场所，扣 20 分（评优、入团等一票否决） 。35、有抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明行为、不健康行为者，扣 20 分（评优、入团等一票否决） 。36、将与学习无关的收集、游戏机、mp3 、管制刀具等东西带到学校，每人每次扣 3-10 分。路队和自行车：按上学期路队、自行车规定。学生学习习惯评价量化标准课堂：1、课前准备好学习用具，安静做好并复习、预习功课。预铃响后进教室扣 3 分。 （由值日班长记录）2、上课接老师话茬、起哄、不尊重老师、顶撞、漫骂老师扣 5 分（评优、入团等一票否决） 。 3、上课（自习）不认真听讲，交头接耳、说
7、笑打闹者；坐姿不正者；做小动作、无心学习者；没有做好准备工作、影响老师上课者；看与本节课无关读物者；做其它科目作业者，课堂内书写或传递纸条者等依情节轻重每人次扣5 分。4、上课不能紧随老师的思路，不能积极回答问题者，每人次扣5 分；5、上课做局外人者（学习上没追求、没理想者） ，每人次扣5 分。作业：6、认真预习、复习，按时独立完成作业。每缺一科次作业扣 5 分，每交一次不合格的作业-2 分， （由课代表或任课老师记录在班级的表格内） ，小组一周累计满-10 分者，所在小组的组长代表本小组在班级说明情况，并将书面说明在班级张贴。如果连续 2 周出现上述情况，除按上述方法处理外，小組每个成员-5
8、 分；连续 3 周出现此种情况，所在的学习小组打扫卫生一周，此时，组内可以提出调换组员。并将此种情况与家长联系，让家长协助老师解决问题。7、到校、班级补作业、抄作业，扣 10 分 。给人抄者扣 20 分。8、对作业的质量，每个月评比一次作业（由任科教师评比） ，分为五个等级，每个等级分值为：10、8、6、4、2 分。任课老师同时评出本学科作业显著进步学生 15 名，每人奖 10分。9、历史、地理、生物、政治上课回答不上问题者，每次-2 分，由任课教师或课代表记录。10、考试作弊（包括平时测验）一旦发现或经同学互评查实每次扣 30 分，所在的小组打扫一个周的卫生或擦一个周的黑板；被检举作弊者将书
9、面通知家长。11、教师有请不到或者错题不按时上交或不及时改正，每一次扣 5 分。三次以上请家长协助解决。太平镇学校学期学生品行评价方案一、学生品行习惯养成评价内容及方式：1、评价载体：学生成长记录册2、评价项目：学生在校日常行为习惯评价、学生在校学习习惯评价和学生在家庭或校外综合表现评价。3、评价方式：“学生在校日常行为习惯”主要由班级各督察小组日常检查和半月学生互查组成。“学生在校学习习惯评价”由任课教师和学生互评组成。“学生在家庭或校外综合表现评价”主要由家长评价和学生互查组成二、学生日常行为习惯评价的具体内容、分值比例和操作方式（每月满分 100 分）：1、日常行为习惯包括纪律、卫生、文
10、明礼仪、两操、爱护公物、路队、自行车等方面。每月满分为 70 分。2、小组检查：各班级设各项督导检查小组，依据各项标准对学生行为进行督察记录。3、学生互评：每半月班主任利用班会时间组织学生评价：采用举手表决的方式，每人满分 15 分，累计每项优秀得票数，按 2：3：3：1.5：0.5 的比例，依照总优秀票数的多少，确定 1-5 等，得分依次为 15、10、5、0、-5 。4、学校检查：被学校值日领导、老师和学生值日干部检查扣分的班级必须落实到学生本人，按 2 倍计入个人常规得分。5、每月累计学生日常行为习惯得分。三、学生良好学习行为习惯评价的具体内容、分值比例和操作方式（每月满分 100 分）
11、：1、课堂（满分 50 分）：由老师根据课堂量化标准当堂评价并记录，下课前通报学生，月底累计。2、作业（满分 50 分）：由老师根据作业量化标准进行奖惩并记录。月底累计。3、各种测试纪律：经同学互评有作弊行为者每人每次扣 30 分。4、学生评价：每半月班主任组织学生利用班会时间对学生课堂纪律、作业、测试纪律进行互查，凡在互查中查实每有一次不遵守课堂纪律者扣 10 分，每有一次照抄作业者扣 20 分，每有一次考试作弊者扣 30 分。5、任课教师每月评价：评出本月在本学科课堂表现和作业方面进步幅度大的学生 3-5 名，每人奖 5 分。6、各种测试竞争奖励：按个人选择竞争对手或班级相邻 5 人为一个
12、测试竞争小组，每次测试按 5 人名次分别加 10、5、0、-5、-10 。7、每月累计每个学生在学习习惯方面的总得分。评价标准详见附件 3。四、学生在家庭或校外行为综合评价：1、每月底发放一次学生家长问卷，问卷满分 100 分。2、班级每月组织一次学生校外行为互评，主要反应自己确认的在校外有违纪、违法、违反公德行为的学生名单和做好人好事的学生名单（不局限于本班、本级部） 。经查实后班主任酌情奖罚 5-10 分。评价标准详见附件 4。五、学生品行评价量化要求及等级确定：1、每月学生品行量化得分=日常行为习惯得分*45%+学习习惯得分*45%+家庭或校外评价得分*10%。班级学生成绩书面交政工办公
13、室留存一份，另由级部进行各月的累计计算。2、每半学期公布一次学生品行得分，每学期依照 85 以上 A、75-84B、60-74C、60 以下 D 计入学生成长记录册。学生品行习惯养成评价的过程性得分与学生的入团、评优选先直接挂钩。学生在家庭或校外表现每月家长问卷（每条分 10、8、6 三个等级，11 条为奖分项，班主任根据家长反应的情况，酌奖 3-5 分。）1、回家能否认真、积极、主动的完成作业？写作业期间是否向外打电话，接电话2、回家能否将自己的学习情况及时向家长汇报3、回家能否抽出边角料时间阅读，以扩大自己的知识面4、能否把家长当成自己的知心朋友，及时把自己的喜怒哀乐向家长倾诉并虚心听取家长的教诲5、不经家长允许，是否无节制的玩电脑，或是上网吧？（是否受邻里、亲朋的喜欢6、是否交往一些没追求，没理想的朋友7、放假、周日是否私自外出？是否有未经家长同意私自在外住宿8、是否体谅家长，帮家长干一些力所能及的活9、是否尊重长辈，对长辈有意见有礼貌地提出，不顶撞，不闹脾气10、是否做到生活节俭、不乱花钱、不提超越家庭经济条件的要求11、你认为孩子在家还有哪些表现良好的地方
