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1、学生日常行为习惯评价量化标准陈本银课间:1、步入教学大楼要有秩有序,轻走慢行,不准大声喧哗和吵闹,确保楼内肃静。2、上下楼时一律靠右边走,不准拥挤抢行,要主动给老师和客人让路,尤其遇人夺进出楼道、楼门较拥挤时,上下或进出各成一路纵队靠右边行走,并注意自觉避让。3、在楼内追跑、打闹、吹口哨、串班、到其他同学座位乱翻、坐课桌、向窗外扔东西者,扣分。4、在教室或走廊里聚众玩耍或二人搂在一起,有失态现象者依情节轻重扣 2-5 分。5、不经允许擅自离开校园者、见到老师不主动问好者、不穿校服者扣 2 分。6、不遵守午间纪律,在教室内大声喧哗、闹怪声、乱敲者(不听劝阻者扣 5 分) 。7、校外时间有违纪现象
2、发生,经核查属实的每人次酌扣 5-15 分。集体活动:8、中午唱歌姿势不端正、声音不洪亮每人次扣 2 分。9、两操不认真,活动不按要求着装者,每人次扣 2 分。10、体育课、活动课、课间操无故不参加,每人次扣 5 分。11、升旗、集会及社会活动期间,必须认真听取报告,不说笑,不看书报,不做小动作,不吃东西,不乱鼓掌,保持会场安静。升旗、集会姿势不正、交头接耳者,每人次扣5 分。12、要专心听讲,携带笔记本,做好记录,注意会场卫生,不乱扔纸屑杂物。否則每人次扣 5 分。13、大会发言首先向师长和听众致礼,发言结束道谢,观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。14、未经宣布散会,不得随意离开会场。散会后
3、,各班要有秩序地依次走出会场,不得争先恐后。15、清理积雪等劳动不按要求拿工具者、不积极参与者扣 2 分。卫生: 16、放学不扶凳子,不按时值日,或打扫卫生不彻底者扣 2 分。本组值日期间卫生被学校检查扣分的,每人次扣分,组长加倍,责任人罚继续值日一周。17、不听从组长或卫生委员的合理安排者扣 5 分,并罚值日一周。18、在室内、走廊、校园等处乱扔杂物者扣 5 分,保持不好自己课桌椅周围的卫生及整齐者,每人次扣 5 分。19、个人卫生不好者,如长指甲、有异味、衣服不整洁者,每人次扣 5 分。20、男同学留长发、女同学带装饰品的(如:装饰作用的项链、耳坠、护腕、帽子等)扣 5 分。公物管理:21
4、、值日时卫生工具摆放不规范的扣 2 分。22、损坏公物者除按照学校规定处罚外,酌情扣 210 分。23、损坏班级、学校公物、践踏草坪,扣 4 分,并处以相应的罚款。24、在白天能见度较好时开日光灯,扣岗位承包人 5 分。25、实行班级公物管理个人承包制:将本班教室内外、环境等公物责任到人,一学期不変,责任人每有一次完成职责不到位者扣 2-5 分。个人修养:26、按时到校,不随便缺课,因病(事)不能到校,要亲自请假或由家长写假条,回校后立即向老师销假。27、着装整齐,坐立正直,行走稳健,谈吐举止文明。能恰当使用礼貌用语:清、谢谢、您好、对不起、没关系、再见;使用好体态预言:微笑鞠躬、握手、招手、
5、鼓掌、左行礼让、回答问题起立等。28、校园内穿拖鞋者扣 2 分。29、校内、校外见到老师没有礼貌者,说脏话、粗话、或叫侮辱性绰号,引起同学反感的,辱骂同学,嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学者扣 3 分。30、体育课、打篮球或其它群体活动时说脏话、粗话者,每人次扣 5 分。31、以强欺弱、以大欺小,漫骂、诽谤同学或无中生有、凭空捏造取笑同学者,每人次扣 10 分。32、在家中吃饭,请长辈先就座;离家或归家与家长打招呼。帮助父母做力所能及的家务,节假日外出必须经父母同意,晚间不准到街上闲逛或打闹。未经家长许可,不准在外住宿过夜。33、对待老、幼、妇、残和军人,行走礼让,乘车让座、购物让先,尊重帮助残疾人
6、。34、进出游戏厅,网吧,舞厅,酒吧,等禁止中学生出入的场所,扣 20 分(评优、入团等一票否决) 。35、有抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明行为、不健康行为者,扣 20 分(评优、入团等一票否决) 。36、将与学习无关的收集、游戏机、mp3 、管制刀具等东西带到学校,每人每次扣 3-10 分。路队和自行车:按上学期路队、自行车规定。学生学习习惯评价量化标准课堂:1、课前准备好学习用具,安静做好并复习、预习功课。预铃响后进教室扣 3 分。 (由值日班长记录)2、上课接老师话茬、起哄、不尊重老师、顶撞、漫骂老师扣 5 分(评优、入团等一票否决) 。 3、上课(自习)不认真听讲,交头接耳、说
7、笑打闹者;坐姿不正者;做小动作、无心学习者;没有做好准备工作、影响老师上课者;看与本节课无关读物者;做其它科目作业者,课堂内书写或传递纸条者等依情节轻重每人次扣5 分。4、上课不能紧随老师的思路,不能积极回答问题者,每人次扣5 分;5、上课做局外人者(学习上没追求、没理想者) ,每人次扣5 分。作业:6、认真预习、复习,按时独立完成作业。每缺一科次作业扣 5 分,每交一次不合格的作业-2 分, (由课代表或任课老师记录在班级的表格内) ,小组一周累计满-10 分者,所在小组的组长代表本小组在班级说明情况,并将书面说明在班级张贴。如果连续 2 周出现上述情况,除按上述方法处理外,小組每个成员-5
8、 分;连续 3 周出现此种情况,所在的学习小组打扫卫生一周,此时,组内可以提出调换组员。并将此种情况与家长联系,让家长协助老师解决问题。7、到校、班级补作业、抄作业,扣 10 分 。给人抄者扣 20 分。8、对作业的质量,每个月评比一次作业(由任科教师评比) ,分为五个等级,每个等级分值为:10、8、6、4、2 分。任课老师同时评出本学科作业显著进步学生 15 名,每人奖 10分。9、历史、地理、生物、政治上课回答不上问题者,每次-2 分,由任课教师或课代表记录。10、考试作弊(包括平时测验)一旦发现或经同学互评查实每次扣 30 分,所在的小组打扫一个周的卫生或擦一个周的黑板;被检举作弊者将书
9、面通知家长。11、教师有请不到或者错题不按时上交或不及时改正,每一次扣 5 分。三次以上请家长协助解决。太平镇学校学期学生品行评价方案一、学生品行习惯养成评价内容及方式:1、评价载体:学生成长记录册2、评价项目:学生在校日常行为习惯评价、学生在校学习习惯评价和学生在家庭或校外综合表现评价。3、评价方式:“学生在校日常行为习惯”主要由班级各督察小组日常检查和半月学生互查组成。“学生在校学习习惯评价”由任课教师和学生互评组成。“学生在家庭或校外综合表现评价”主要由家长评价和学生互查组成二、学生日常行为习惯评价的具体内容、分值比例和操作方式(每月满分 100 分):1、日常行为习惯包括纪律、卫生、文
10、明礼仪、两操、爱护公物、路队、自行车等方面。每月满分为 70 分。2、小组检查:各班级设各项督导检查小组,依据各项标准对学生行为进行督察记录。3、学生互评:每半月班主任利用班会时间组织学生评价:采用举手表决的方式,每人满分 15 分,累计每项优秀得票数,按 2:3:3:1.5:0.5 的比例,依照总优秀票数的多少,确定 1-5 等,得分依次为 15、10、5、0、-5 。4、学校检查:被学校值日领导、老师和学生值日干部检查扣分的班级必须落实到学生本人,按 2 倍计入个人常规得分。5、每月累计学生日常行为习惯得分。三、学生良好学习行为习惯评价的具体内容、分值比例和操作方式(每月满分 100 分)
11、:1、课堂(满分 50 分):由老师根据课堂量化标准当堂评价并记录,下课前通报学生,月底累计。2、作业(满分 50 分):由老师根据作业量化标准进行奖惩并记录。月底累计。3、各种测试纪律:经同学互评有作弊行为者每人每次扣 30 分。4、学生评价:每半月班主任组织学生利用班会时间对学生课堂纪律、作业、测试纪律进行互查,凡在互查中查实每有一次不遵守课堂纪律者扣 10 分,每有一次照抄作业者扣 20 分,每有一次考试作弊者扣 30 分。5、任课教师每月评价:评出本月在本学科课堂表现和作业方面进步幅度大的学生 3-5 名,每人奖 5 分。6、各种测试竞争奖励:按个人选择竞争对手或班级相邻 5 人为一个
12、测试竞争小组,每次测试按 5 人名次分别加 10、5、0、-5、-10 。7、每月累计每个学生在学习习惯方面的总得分。评价标准详见附件 3。四、学生在家庭或校外行为综合评价:1、每月底发放一次学生家长问卷,问卷满分 100 分。2、班级每月组织一次学生校外行为互评,主要反应自己确认的在校外有违纪、违法、违反公德行为的学生名单和做好人好事的学生名单(不局限于本班、本级部) 。经查实后班主任酌情奖罚 5-10 分。评价标准详见附件 4。五、学生品行评价量化要求及等级确定:1、每月学生品行量化得分=日常行为习惯得分*45%+学习习惯得分*45%+家庭或校外评价得分*10%。班级学生成绩书面交政工办公
13、室留存一份,另由级部进行各月的累计计算。2、每半学期公布一次学生品行得分,每学期依照 85 以上 A、75-84B、60-74C、60 以下 D 计入学生成长记录册。学生品行习惯养成评价的过程性得分与学生的入团、评优选先直接挂钩。学生在家庭或校外表现每月家长问卷(每条分 10、8、6 三个等级,11 条为奖分项,班主任根据家长反应的情况,酌奖 3-5 分。)1、回家能否认真、积极、主动的完成作业?写作业期间是否向外打电话,接电话2、回家能否将自己的学习情况及时向家长汇报3、回家能否抽出边角料时间阅读,以扩大自己的知识面4、能否把家长当成自己的知心朋友,及时把自己的喜怒哀乐向家长倾诉并虚心听取家长的教诲5、不经家长允许,是否无节制的玩电脑,或是上网吧?(是否受邻里、亲朋的喜欢6、是否交往一些没追求,没理想的朋友7、放假、周日是否私自外出?是否有未经家长同意私自在外住宿8、是否体谅家长,帮家长干一些力所能及的活9、是否尊重长辈,对长辈有意见有礼貌地提出,不顶撞,不闹脾气10、是否做到生活节俭、不乱花钱、不提超越家庭经济条件的要求11、你认为孩子在家还有哪些表现良好的地方