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1、11 好习惯不懂就问巩固 基础练一、看拼音，写词语。do l x gun jio shch zi ling ho yng y二、为生字选择正确的读音，并打“”。三、比一比,再组词。四、选择恰当的字填空。1.孙中山在私 中读书。2.菜一定要做 才能吃。3.墙上的日 又翻过了一页。4.他 声问道：“你会背了吗？”五、选词填空。1.这一问，把正在（ ）高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时（ ） 。22.孙中山想，这样（ ）地背，有什么用呢？六、用黑体词写句子。1.孙中山一有不懂的事情，就主动地问。2.现在你们既然想听，我就讲讲吧。提高 阅读练七、根据课文内容填空。这篇课文叙述了 小时候的故事，赞扬了他
2、 、 的精神。 八、阅读短文，完成练习。小鸭子学本领一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学点本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它的大，将来一定比它唱得好！但是小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它的大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向兔子学跑步。它想：我的脚比它的大，将来一定比它跑得快！但是小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，跑不快，结果什么也没学会，整天只会嘎嘎嘎！1.小鸭子向（） 、 （） 、（
3、）学本领。2小鸭子的嘴、翅膀和脚都比伙伴们强，为什么每次都学不到本领？把原因写在横线上。学时，它 ，不学了。学时，它 ，不学了。学时，它 ，不学了。3从故事中你受到了什么启发？写3一写你的感受。拓展 应用练九、拓展快乐厅。孙中山在课堂上遇到不懂的问题时，会向老师请教，在我们的学习中，也经常会遇到不懂得问题，这时候，你会怎样做呢？想一想，把自己要说的写下来吧！字典大楼巩固 基础练一、把生字和拼音连一连。zhng zhun zh p二、看拼音，写词语。z din dng go zng ji 三、选择正确的生字填空。1.我在报纸上发表了一篇文（ ） 。2.把你的姓名写在这（ ）纸上。3.工作太忙了，
4、需要（ ）加人口。4.这是一道（ ）空题。四、照样子，写词语。例：满意的回答 满意的 的回答耐心地告诉 耐心地 地告诉五、句子小练习。1.照样子写句子。例：我连忙去拜访字典大楼。 4拜访 。拜访 。2.把句子补充完整。（1）我可以用 这个办法知道“腾”的读音。（2）我是一个会查字典的 。提高 阅读练六、阅读课文片段，完成练习。这次我写日记，硬写不出两个字：疙瘩。我连忙去拜访字典大楼，它耐心地告诉我字的笔画1.作者把“字典”称作“大楼” ，运用了 的修辞手法。2.“我”用 查字法，在字典中找到了“疙瘩”两个字。3.这节小诗中表现“我”求知欲很强的一词是： 。七、阅读短文，完成练习。小猴戴眼镜小猴
5、看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。 ”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。1.小猴戴妈妈的眼镜感觉是 ，戴奶奶的眼镜感觉是 。2.小猴为什么要戴上妈妈、奶奶的眼镜呢？3.这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“” 。 （1）小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ） （2）小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ） （3）对别人适合的东
6、西，对自己不一定适合。 （ ）拓展 应用练5八、趣味小练习。1.我会查字典。2.猜一猜。一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。谜底：（ ）九、想一想，说一说。你在查字典时遇到过困难吗？你有什么好的查字典的方法能跟小伙伴们说一说吗？2 妈 妈妈妈的爱巩固 基础练一、读一读，连一连。二、给下列生字统一加偏旁，变成新字。三、看拼音，写字词。shn shn 1.妈妈在给我 着 子。xio2.妈妈到学 接我。6p png 3.妈妈的 叫我脸红。 z4.妈妈 怪爸爸太粗心。四、词语大转盘。1.我会连一连。2.选择恰当的量词填空。一 医院 一 伞 一 衣裳 一 风3.照样子写一写。
7、例：很热很热 很热很热的天气 （1）很 很 很 很 的 （2）很 很 很 很 的 五、照样子写句子。例：妈妈的爱是清凉的风。1.妈妈的爱是 。2.奶奶的爱是 。例：我最爱妈妈。3.我最爱 。4.小花狗最爱 。提高 阅读练六、阅读课文片段，完成练习。一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。 ”妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。 ”啊，妈妈的爱是亲切的教诲。1.你能用“最”字写一句话吗？2.妈妈对我的亲切教诲是 。3.在整首诗中，把妈妈的爱分别比作了 、 、 、 、 。4.你能根据课文，再写出一段话，说7说妈妈的爱是什么吗？七、阅读短文，完成练习。呵护那一点点光孩子两岁
8、了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖啊！蚂蚁妈妈一定很疼爱它的宝宝！”于是，小孩子就趴在一旁惊喜地看着那只蚂蚁宝宝。它遇到障碍物过不去了，小孩子就用小手搭桥让它过去。母亲此时一脸欣喜。1.用“ ”画出妈妈的话。2.这个母亲为什么要这么做？拓展 应用练八、你有过这首诗中的经历吗？当时妈妈是怎样做的？你当时又是怎样想的呢？回忆一下当时的情景，把你想说的写下来吧！儿子们巩固 基础练一、看拼音，写词语。shu jng b si hi zi tng zh fn ki chn zhng二、读一读，连一连。x
9、i xi hungyng sngyn shutng三、给下列生字组词。8四、照样子，写词语。1.例：沉甸甸（ABB 式）2.走走停停（AABB 式）五、照样子，写句子。例：第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！像 像 提高 阅读练六、阅读课文片段，完成练习。第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。三个妈妈得意地对老爷爷说：“您看见了吧，这就是我们的三个儿子！”“哦。有三个儿子？”老爷爷说， “我怎么好像只看见一个儿子呢！”1. 用一个词形容第一个孩
10、子吗？他的妈妈是怎样夸奖他的呢？2.第二个孩子的妈妈是怎样夸奖他呢？3.用横线画出描写第三个儿子动作的词。4.为什么老爷爷说只看到了一个儿子？七、阅读短文，完成练习。天下妈妈都是一样的妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”日子一天天过去了，小强长大了，妈妈也老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。”鱼肉放在了自己盘子里。妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼9爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈
11、妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正懂得、体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服1.如果你的妈妈也说爱吃鱼头，你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗？为什么？2.文中的妈妈是怎么回答小强的问题的？3.当小强把鱼肉放在自己盘子里时，妈妈看着鱼头，心里想些什么？拓展 应用练八、巧嘴小话筒。妈妈的工作很辛苦，要上班，也要照顾我们，那么我们能为妈妈做些什么呢？想一想，把你想到的写下来吧！3
12、 丁丁冬冬学识字（一）巩固 基础练一、连连看。 二、看拼音，写词语。三、选择符合音节的生字。xio ( ) 1.A.消 B.淆 C.悄 D.俏10fng （ ） 2.A.方 B.放 C.访 D.房qng （ ） 3.A.蜻 B.请 C.情 D.青四、我会查字典。“娘”共有 画，第一笔是 。用部首查字法，应查 部。 “苍”用音序查字典，应查音节 。它的第四笔是 ，可以组词为 、 。 “除”的笔顺是 。除去部首还剩 画。五、换偏旁，变新字，再组词。六、读一读，连成词。七、用下列词语写句子。创造 囫囵吞枣 庄稼 八、把下列句子补充完整。1.我知道小蜻蜓是 。2.小青蛙的叫声真 。3.妈妈你为什么 呢
13、？提高 阅读练九、阅读课文片段，完成练习。春风轻轻吹着口哨，和小朋友一起欢笑。我削了一支柳笛，伴着春风吹哨。听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。111.选一选，填一填。柳笛 风筝 柳哨 燕子2.这节诗表达了小朋友什么样的心情？十、阅读短文，完成练习。小鸡一群小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1.短文里写了和 。2.小鸡们冷了，就会。3.读了短文，你真想对文中的老母鸡说些什么？拓展 应用练十一、巧嘴小话筒。小朋友，你知道哪些识字小窍门呢？能和小伙伴们分享一下吗？
