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1、- 1 -高 考 语 文 试 题 的 答 题 规 范 (一 )从 “写 ”的 角 度 谈 简 答 题 目 备 考语 文 考 查 的 内 容 ，无 非 两 项 “读 ”和 “写 ”；要 求 的 语 文 能 力 ，无 非 两 种 “吸 纳 ”和 “释 放 ”；体 现 的 思 维 方 式 ，无 非 两 类 “归 纳 ”和 “演 绎 ”。高 考 语 文 试 卷 中 ，除 选 择 题 目 之 外 ，都 包 含 “读 ”“写 ”两 项 因 素 ，兼 顾 考 查 两 种 语 文 能 力 ，都需 要 运 用 两 类 思 维 方 式 ；因 此 ，都 具 有 双 重 的 训 练 价 值 。从 考 生 的 角 度
2、看 ，诗 歌 鉴 赏 和 现 代 文 阅读 等 简 答 题 目 ，都 是 “读 ”“写 ”综 合 ，以 “读 ”为 主 ，以 “写 ”为 辅 的 题 目 ；从 阅 卷 人 的 角 度 看 ，他 首 先接 触 到 的 ，则 是 考 生 “写 ”在 试 卷 上 的 文 字 。“写 ”的 重 要 性 ，显 而 易 见 。要 用 “综 合 ”的 眼 光 对 待 诗 歌 鉴 赏 和 现 代 文 阅 读 等 简 答 题 目 读 诗 、读 文 ，是 品 味 文 字 ，在调 动 同 学 的 “吸 纳 能 力 ”；答 题 ，则 是 诉 诸 文 字 ，在 调 动 同 学 的 “释 放 能 力 ”。“读 ”是 “写
3、 ”的 基 础 ，“写 ”是 “读 ”的 展 示 。从 这 样 一 种 认 识 高 度 看 待 问 题 ，语 文 备 考 就 有 了 事 半 功 倍 的 效 率 和 辐 射 全 卷 的 效 果 ；从 这 样一 种 认 识 高 度 看 待 问 题 ，语 文 备 考 就 有 了 覆 盖 各 科 和 影 响 人 生 的 意 义 。诗 歌 鉴 赏 和 现 代 文 阅 读 的 简 答 题 目 在 理 解 恰 切 、要 点 完 备 的 基 础 上 ，还 要 做 到 ：言 之 有 物 、言 之 有 据 、言 之 有 理 、言 之 有 情 、言 之 有 序 、言 之 有 礼 。这 就 是 我 所 认 为 的
4、“答 题 规 范 ”。这 不 仅 只 是 答 题 的 规 范 ，更 是 思 维 和 表 达 的 规 范 ，是 语 文 素 养 和 做 人 品 味 在 规 范 中 的 提 升 。我 们 反 对 高 考 备 考 中 的 “题 海 战 术 ”，一 个 重 要 原 因 是 ，这 种 备 考 方 式 “以 考 代 练 ”，将 考 试 和备 考 混 为 一 谈 ，盲 目 地 以 为 单 凭 简 单 的 大 量 做 模 拟 题 目 就 能 “熟 中 生 巧 ”，提 高 考 试 成 绩 。考 试 和备 考 有 关 联 ，但 也 有 重 要 区 别 。考 试 是 迸 发 能 量 ，展 示 能 力 ，以 获 取
5、优 秀 成 绩 为 唯 一 目 的 ；备 考 是积 蓄 能 量 ，强 化 意 识 ，为 获 取 优 秀 成 绩 作 充 分 准 备 。认 识 这 种 区 别 ，对 于 语 文 学 科 尤 为 重 要 ，因 为 ，语 文 成 绩 提 高 的 “瓶 颈 ”既 非 能 力 ，更 非 知 识 ，而 是 意 识 对 高 考 语 文 试 题 规 律 和 答 题 思 维 规 律 的 认 识 。语 文 知 识 的 积 累 ，语 文 能 力 的 提 高 ，在 于 平 时 ，包 括 语 文 小 课 堂 和 生 活 大 课 堂 中 的 日 积 月 累 。语 文 备 考 的 主 要 目 的 是 使 学 生 固 有 的
6、 语 文 能 力 得 到 最 大 比 率 的 展 示 。正 因 为 此 ，认 识 试 题 规 律并 强 化 对 试 题 规 律 的 认 识 ，最 大 可 能 地 接 近 思 维 “自 觉 意 识 ”就 成 为 备 考 的 关 键 环 节 。题 海 战 术 不 能 实 现 这 种 突 破 ，因 为 对 题 海 的 盲 目 和 迷 信 ，使 教 师 和 学 生 往 往 以 “参 考 答 案 ”为 终 极 目 标 。其 实 ，“参 考 答 案 ”只 是 供 阅 卷 评 分 时 使 用 的 一 种 “参 考 ”。有 些 “参 考 答 案 ”并 不 正 确 ，很 多 有 严 重 缺 陷 。对 “参 考
7、答 案 ”的 盲 从 ，不 但 无 助 于 形 成 、强 化 学 生 的 “自 觉 意 识 ”，反 而 会 干 扰 、模 糊 学 生 的 “自 觉 意 识 ”。很 多 “参 考 答 案 ”在 阅 卷 中 都 要 做 校 正 、补 充 ，甚 至 被 推 翻 。为 改 变 以 “参 考 答 案 ”为 终 极 目 标 的 语 文 备 考 惯 用 方 式 ，这 里 引 入 了 “备 考 答 案 ”的 概 念 ，并 顺势 将 惯 称 的 “参 考 答 案 ”，改 称 “评 分 答 案 ”，以 使 其 得 能 各 司 其 职 ，莫 相 僭 越 。“评 分 答 案 ”，只 是 作为 阅 卷 评 分 的 参
8、考 ，有 这 样 那 样 的 缺 陷 可 以 理 解 ，可 以 修 正 ，在 阅 卷 中 也 可 以 接 受 ；但 是 不 能 照搬 到 备 考 中 来 。- 2 -“备 考 答 案 ”要 力 求 准 确 、规 范 、严 谨 、精 彩 ，也 就 是 我 前 面 所 说 的 ：言 之 有 物 、言 之 有 据 、言之 有 理 、言 之 有 情 、言 之 有 序 、言 之 有 礼 。“备 考 答 案 ”承 担 的 任 务 ，不 仅 只 是 某 一 道 题 目 的 得 分 ；它 所 瞩 目 的 是 学 生 备 考 过 程 中 读 、写综 合 能 力 的 提 高 ，是 学 生 语 文 素 养 和 做
9、人 素 养 的 综 合 提 高 。这 是 一 种 将 语 文 应 试 能 力 纳 入 素 质教 育 轨 道 ，摆 脱 应 试 教 育 桎 梏 的 尝 试 。我 坚 信 ，在 高 考 语 文 试 题 的 命 题 人 不 愿 或 不 能 给 出 恰 切 “参 考 答 案 ”的 状 况 下 ，这 是 每 一 位语 文 教 育 工 作 者 必 须 承 担 的 教 学 责 任 和 社 会 义 务 。获 得 “备 考 答 案 ”的 过 程 ，就 是 促 进 语 文 学 习 回 归 “本 色 ”的 努 力 。因 为 ，备 考 中 的 这 一 过 程 ，必 须 排 拒 专 业 术 语 （梳 理 、解 释 语
10、文 ）和 方 法 套 路 （涂 抹 、包 妆 语 文 ）对 语 文 备 考 的 扭 曲 ，必 须 依 托 ，因 此 呼 唤 学 生 知 识 、思 维 、思 想 、情 感 、审 美 和 语 言 能 力 的 积 淀 。而 这 积 淀 ，源 于 平 日 的 语 文 学 习落 实 语 文 “工 具 性 ”与 “人 文 性 ”统 一 的 语 文 学 习 。下 面 ，本 文 将 分 别 举 例 说 明 ，至 于 “备 考 答 案 ”的 形 成 过 程 ，当 另 撰 专 文 。 言 之 有 物所 谓 “言 之 有 物 ”，就 是 答 题 要 有 具 体 内 容 ，不 能 只 是 一 个 抽 象 的 术 语
11、、笼 统 的 概 念 。【例 12007 北 京 卷 21】沈 从 文 从 二 十 岁 起 就 离 开 了 家 乡 ，有 位 评 论 家 却 说 “沈 从 文 在 一 条 长达 千 里 的 沅 水 上 生 活 了 一 辈 子 ”。结 合 本 文 ，谈 谈 你 对 这 种 说 法 的 理 解 。评 分 答 案 二 十 岁 以 前 生 活 在 沅 水 边 的 土 地 上 (或 生 活 在 沅 水 上 ),二 十 岁 以 后 生 活 在 对 这 片土 地 (或 沅 水 )的 记 忆 里 。点 评 “二 十 岁 以 后 生 活 在 对 这 片 土 地 (或 沅 水 )的 记 忆 里 ”，过 于 笼 统
12、 ，不 够 具 体 。备 考 答 案 我 的 理 解 是 ：因 为 沈 从 文 先 生 二 十 岁 以 前 生 活 在 沅 水 边 的 土 地 上 ，二 十 岁 以 后 也一 直 生 活 在 对 沅 水 的 怀 念 里 ，沐 浴 着 沅 水 的 光 辉 ，他 的 生 命 和 千 里 沅 水 一 同 流 淌 ，这 一 片 水 土 上的 光 辉 ，直 至 爷 爷 生 命 的 终 点 也 没 有 熄 灭 ，所 以 这 位 评 论 家 说 “沈 从 文 在 一 条 长 达 千 里 的 沅 水 上生 活 了 一 辈 子 ”。【例 22008 全 国 卷 15】根 据 上 下 文 ，解 释 文 中 画 线
13、 句 子 的 含 意 。 就 好 像 突 然 闯 进 了 绿 色 的 海 洋 。 好 像 这 凄 冷 的 阳 关 古 城 也 有 几 分 暖 意 了 。 这 些 走 过 生 死 之 劫 的 将 军 和 士 兵 ，便 成 了 哲 学 家 与 诗 人 。评 分 答 案 宽 广 的 绿 色 林 带 与 沙 漠 戈 壁 的 反 差 巨 大 ，使 我 突 然 产 生 了 惊 喜 之 感 。 城 砖 磨 制 的 阳 关 砚 ，蕴 含 着 历 史 文 化 气 息 ，使 我 对 阳 关 古 城 的 感 觉 也 变 得 温 暖 了 一 些 。 出 生 入 死 的 人 生 经 历 ，使 戍 守 边 关 的 将 军
14、 和 士 兵 对 生 活 有 着 深 刻 而 丰 富 的 感 触 ，给 后 人留 下 了 哲 思 和 诗 情 。点 评 “反 差 巨 大 ”和 “惊 喜 之 感 ”，都 过 于 笼 统 ，不 够 具 体 。- 3 - “城 砖 ”和 “历 史 文 化 气 息 ”，都 过 于 笼 统 ，不 够 具 体 。 “人 生 经 历 ”“感 触 ”差 强 人 意 ；“哲 思 和 诗 情 ”，则 过 于 笼 统 ，不 够 具 体 。备 考 答 案 作 者 在 广 袤 荒 凉 、草 木 稀 少 的 戈 壁 滩 乘 车 远 望 林 带 ，萌 生 出 一 种 隐 约 的 期 待 。及 至 进 入 林带 ，突 然
15、变 换 为 一 种 迥 异 的 景 观 ：如 江 南 水 乡 ，绿 色 葱 茏 ，树 海 无 边 ，万 木 争 春 。作 者 顿 时 感 到 无限 惊 异 和 喜 悦 。惊 喜 之 余 ，仿 佛 整 个 身 心 都 得 到 滋 润 。 尽 管 如 今 古 阳 关 已 成 历 史 陈 迹 ，但 乌 黑 、细 腻 、坚 硬 的 阳 关 砖 残 存 还 俯 拾 皆 是 ，昔 日 用 阳关 砖 磨 制 的 阳 关 砚 方 便 独 特 ，其 中 似 乎 渗 透 出 历 史 的 气 息 ，这 使 我 从 凄 冷 的 阳 关 古 城 感 觉 到 几分 文 化 和 历 史 的 暖 意 。 这 些 戍 守 阳
16、关 的 将 军 和 士 兵 频 繁 战 斗 ，苦 苦 思 乡 ，出 生 入 死 。这 种 特 殊 的 经 历 ，使 他 们 积累 着 对 人 生 的 深 刻 感 悟 ，凝 聚 成 关 于 生 命 、家 国 、文 明 和 战 争 的 种 种 哲 思 和 诗 情 ，震 撼 着 后 人 的心 灵 。【例 32006 北 京 卷 12】阅 读 下 面 这 首 诗 ，完 成 -题移 居 (其 二 ) 陶 渊 明春 秋 多 佳 日 ，登 高 赋 新 诗 。过 门 更 相 呼 ，有 酒 斟 酌 之 。农 务 各 自 归 ，闲 暇 辄 相 思 。相 思 则 披 衣 ，言 笑 无 厌 时 。此 理 将 不 胜 ，无 为 忽 去 兹 。衣 食 当 须 纪 ，力 耕 不 吾 欺 。本 诗 表 现 了 诗 人 在 田 园 生 活 中 感 受 的 乐 趣 。请 具 体 说 明 表 现 了 什 么 乐 趣 ，这 种 乐 趣 是 怎样 表 现 的 ？评 分 答 案 第
