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1、小学语文基础训练六年级上册参考答案 1 山中访友自学提示1略2.德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。3.古桥 树林 山泉 溪流 瀑布 悬崖 喜欢热爱大自然巩固运用1.h gun zn yn zhn zh2 （1）一位德高望重的老人 默默无闻为大众服务（2）拟人 鸟儿 露珠 默契和情谊（3）联想 作者和树之间的那种 “知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界3 （1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。4.（2）山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 对山中“朋友”的那份深厚感情。
2、 （3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。（4）显得亲切，表达感情更充分。拓展阅读1.万紫千红 桃红柳绿 春光明媚 漫山遍野 2.3 题（自写略）2 山雨巩固运用1一碧千里 一望无际 翠色欲流 美不胜收 群马疾驰 风平浪静 襟飘带舞 天南海北 2(1) 雨声 远 近 轻 重 （2）音响 琴键 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 动态3.雨来 雨中 雨后 比喻 拟人 音韵 色彩 喜爱拓展阅读2 （1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 草虫的村落自学提示1.xun qi p xing巩固运用1小巷 音韵 烘烤 勤勉 演奏 攀谈 俏丽 静谧 漫游 熙熙攘攘2.略3.
3、（1）茂盛的森林 游侠 通过放大构筑 作者丰富的想象力（2）全神贯注 音韵 泉水非同一般，具有灵性。 音韵 灵泉 对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。不胜负荷：无法承担压力和痛苦。4它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见 那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来， “太重了” ，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。4 索溪峪的“野”巩固运用1png s y yo d lun 2拔拘窈浩蜒逸欲表从廊返欲3.索溪峪“野” ，其实指向索溪峪没有经过人工修
4、饰的天然的美，加引号表明并非真正的野，而是强调它的自然之美。4.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。（2）畅游于大自然时愉快（3）C拓展阅读1.人面不知何处去 桃花依旧笑春风 悠然见南山2日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人3暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水4春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！第一单元自我检测五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。3.峡谷衬托着身躯。4.人 作者对云雀亲切的情感六、2.山是野的。3.惊险 磅礴 随心所欲、不拘一格七、1.墨绿 翠绿 淡青 金黄 红色 耀眼 透明2.tio dio 音调、调动3.bng C D png A B4.形容鸟
5、婉转的叫。5.绿 水淋淋 富有动感 极具生命力 融化 色彩变化山雨的喜爱6.略5 詹天佑自学提示2.要挟 阻挠 勘测3.京张铁路 开凿隧道 设计“人”字形线路 杰出 爱国4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府无能，国力衰退。巩固运用3.（1）詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 （2）京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师。拓展阅读1. zu shu chn jing shu 2.艰巨 商量 3.总起全段 4.山势高 岩层厚 从两端同时像中间凿
6、进 5.中部凿井法 6.略 7.创新6 怀念母亲巩固运用3 （1）织 织 沉在 感受：思念家乡，思念祖国。（2）幻 慈祥、温柔、关爱。（3）糊 身在异国，远离故乡、老朋友，心中感到凄凉，梦中见到他们，又感到一丝安慰，所以又是甜蜜的4 （2）食不下咽 寝不安席：吃不下饭，无法安然入睡 因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨、愧疚 对母亲和祖国母亲深深的思念之情，两位母亲在作者的生命中有同等重要的位置。（3）作者失去母亲非常痛苦，因为不能回报母亲而感到深深的遗憾。（4）作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（5）作
7、者因为求学，与母亲相处时间很少，等到该报答母亲之恩时，母亲却去世了，这让作者对母亲产生了永久的悔恨和歉疚，并为此不断怀念母亲。（6）略拓展阅读4母亲用自己的生命换取了我的第二次生命，告诉我要坚强活下去，在遇到困难的时候不屈服、不退缩，要对未来充满希望。7 彩色的翅膀自学提示2.文章赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德巩固运用1碧 落 居 衣（1）安居乐业（2）碧空如洗 热情似火水平如镜（3）水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。图穷匕见 原形毕露2 （1）神态描写和动作描写 小高爱惜、重视纸箱子。有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位。（2
8、）捏 端详 闻 咬 对劳动成果的珍爱 3 （1）巨浪扑上了小岛，小瓜一个个被打掉了。（2）我坚信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，愿在这里安居乐业。（3）我们的海防战士，每时每刻都在保家卫国。4培养 滋养 抚养 补养拓展阅读2.苛求：过于严格的要求。夜以继日：夜晚接着白天，形容工作非常辛苦。3.它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。4.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。8 中华少年自学提示蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。璀璨：形容光彩夺目、非常绚丽。巩固运用2.（1）屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。 感激、自豪（2
9、）祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。 低沉、缓慢 （3）中华少年建设中华的坚强决心。 高昂、激越拓展阅读1.一次别样的升旗仪式2.孤僻 震动 庄重3. 一曲别有韵味的国歌，在这树叶、羊角、唢呐的合奏下，随着晨风在山间回荡。鲜艳的五星红旗也紧随着国歌那铿锵的旋律冉冉升起。4. 面对此情此景，我的心被深深地震撼了。山里孩子的学习、生活条件都没我们好，但是他们举行的升旗仪式同样庄严、神圣。5.略。第二单元自我检测五、1.别致美观 2.崇山峻岭 3.防火墙 4.深厚久远六、不但 而且 既然 就 与其 不如 宁愿 也 七、1到了腊月，人人早早地把吃的、穿的、用的准备好了。2太阳离我们有 1.5
10、 亿公里远，这么远，箭哪能射得到呢？3唐东杰布留下了铁索桥。 八、1 “帮助”改为“通过（利用） ”2风滚草实现滚动的原因变为球形茎部折断脱离根部随风滚动3.只有才困为便4风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端5为了实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。17 少年闰土自学提示1.民族魂 外貌、语言、动作 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干 从百草园到三味书屋等 2. rn zhn xn sh jing kng 3.雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿巩固运用1. 胯下 厨房 套住 刺猬 畜生3.深蓝的 一轮金黄的 一望无际的碧绿的 项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地4.“
11、他们”指“我”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。5.（1）扫 支起 撒 拉 （2）非常的聪明能干，见多识广。 （3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。(供参考，只要用上表示连续动作的词即可。)拓展阅读1.略2.母亲和我都叹息他的景况。3.略4.略18 我的伯父鲁迅先生拓展阅读3.去世时的情景 对鲁迅先生的回忆19 一面巩固运用2.
12、(1)A (2)C (3) D (4) B20 有的人巩固运用2.（1）B(2)C (3) （4）引领全文 对比第五单元自我检测五、1.俯首甘为孺子牛 2.走的人多了 也便成了路 3.别人的时间 谋财害命 六、(4)动作 神态 语言 这在用幽默的语言、委婉的语气批评 “我”读书太马虎。 鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。七、2.娓娓动听 不苟言笑 一本正经 前仰后合3.C 4.鲁迅讲笑话很有特点。 鲁迅先生是一个平易近人的人。5.A 6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。（意思接近即可）诗海拾贝自学提示（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及
13、有关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。 （准备一个笔记本） （4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 巩固运用1 采薇 四言古诗 诗经 西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾 天净沙秋 元曲 白朴 天上的街市 现代诗 郭沫若 白桦 外国诗 叶赛宁 春夜喜雨 唐诗 杜甫 2 （1） 诗经 春 冬 依依 霏霏 （2）晓看红湿处，花重锦官城 野径云俱黑，江船火独明 拓展阅读1. 宋 辛弃疾2.C3. 稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。4. (1
14、)月初惊山鸟，时鸣春涧中。 (2)山重水复疑无路，柳岸花明又一春。5闲适愉快 拓展学习（仅供参考） 提示：把你喜欢的下列类别的诗词推荐个大家，以期获得大家的认同，把自己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。与诗同行自学提示：1 xin jio sh qn j fn yu 巩固运用1.（1）扶 映 舞 隐 扶 失（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。2.（1）山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3.D B C A第六单元自我检测一、jng pi zhng chng zhn i二、1.一 千 万 两 一2.燕子 鸳鸯 白鹭 鳜鱼五、1.（1）广场 海洋 广场地大，水多 （2）
