从200考9年上海高考作文情况看材料作文的写作规范试

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1、1从 2009 年上海高考作文情况看材料作文的写作规范建平中学 廖飞2009 年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：自选角度，自行立意。除诗歌外，文体不限。不少于 800 字。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错 落有致， 别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。给材料的作文类型，在审题上首先要对所给材料的文字“分而析之” ，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫“视点” ，由此而确立的写作方向叫“立意点” 。我们对 09 年高考作文题所给材料文字作审题

2、分析，原材料中的“视点”与对应概括出的“立意点”见下表：视 点 立意点“隶书参以行楷”而自成一家（板桥体不是凭空掉下来的，而是在别家基础上发展而来） 融合、继承与创新； 在融合中求创新、杂取百家成就自己“非隶非楷，非古非今” （取法百家，功底厚实；又不拘泥或照搬，融入了个性与新元素） 打破门户之见 自主创新 广博是专攻的基础（通古博今，博采众长） 扎实基本功，厚积薄发“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味” 整体与局部、个体与集体； 整体思维，不拘小节 全面而整体地看问题（看人如看“板桥体”整体地看）“看似歪歪斜斜，但（实际上）别有韵味” 书法艺术审美原理：美与丑的辩证 人生如书

3、法“不可无一，不可有二” （书法界少他不得，又不可多得） 坚守个性；坚持独立人格 模仿与创新审题可见，09 年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。究其失误原因，我认为主要是不懂得“给材料作文”类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难， “想说爱你不容易” 。09 年高考作文阅卷中发现，考生在“给材料作文”类型的写作基本规范方面的失误情2况，主要表现在以下几方面：1通篇不引用材料（既不明引，也无暗合） 。给

4、材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该“写什么”之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发” ，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别（只要不照抄原文就可以了） 。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。2戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如， 梦想 。先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚

5、明、刘翔那样。 ”然后大段回忆 14 岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。 ”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给 38 分。3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。例如， 不可缺少的追求 ，其结构与内容如下：（一）引用所给材料。（二）议论：字如其人。 “板桥体”别有韵味，折射了 郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。

6、而我的追求是什么？我的价值在哪里？（三）叙述：我有一次读老人与海，桑迪 亚哥（概述小 说情节）。 议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。（四）议论结束：感谢老人与海，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。这样的文章的确已“走得更远”了，我认为只能给 35 分。4只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。例如， 爱财而不过 ，先议论开篇：爱财”这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然“爱财”在有些人眼中是“歪歪斜斜” ，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例，举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子

7、“不义而富且贵，于我如浮云”结束。文章只是与所给材料中 “歪歪斜斜”这几个字面有关，而全文内容与板桥书法之事毫无关联，这样的文章我认为至多 25分。5.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。 、这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。3例如，有篇文章题为梨树的四季 ，讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样，然后教育儿子们不要只关注一季，才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”的寓理，表达出了“全面而整体地看问题”的观点。但这个故事属于低语境材料，在初中生的文章中或许算得上好作文，但相对于高三

8、思维水平层次而言，只能算平平一般，得分在 46 分左右。6. 套题。套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者“公愤”，将重罚在 30 分以下。例如，浦东新区 09 年模拟考试作文题也是给材料作文：人生当“藏锋”还是“露锋”？于是高考中有考生写了一篇套题作文藏与露之显人生 ；还有的考生套题其他区模拟考试作文“半”是一种艺术 ，这样做都将是得不偿失的。那么“给材料作文”应该遵守哪些写作规范？“给材料作文”的作文类型，其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理，然后缘事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求：1根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。2不要就事论事

9、。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。 （如：自然 社会、人生 治国 世界）3写作时要引用材料，缘事而发（尽量引用，但不要照抄） ，以避免套题之嫌。 （可以明引，也可暗合）4充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如：谈论“独一无二” ，就要具体分析郑板桥是如何做到“独一无二”的？（比如他的博采众长，坚持不懈） ；再如谈“融合” ，就要说明郑板桥是如何“融合”百家的？（比如：杂取众长“用隶书参以行楷” ；打破门户之见“非隶非楷，非古非今” ；借鉴他人也不失独立人格“不可无一” ）例如， 创新切莫弄巧成拙一文，其结构内容如下：（一）分析“板

10、桥体”的意义追求创新。提出 问题：应该如何追求 创新？（二）分析郑板桥的通今博古， 论证：创新是以积累为前提的。（三）分析郑板桥与“扬州八怪”的行为，是表现独立人格的，论证：创新是有丰富内涵为内容的。（四）分析“板桥体” 的“ 非隶非楷，非古非今”，是以振兴书法为目的的，论证：创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。这样的文章，紧扣中心论点，充分运用所给材料做具体分析，言之有物，言之成理，可以评为一类卷。4一、职业生涯规划的意义 1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。 5

11、、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。 7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。 9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知 1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。 2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。 3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状 1、个人部份健康情形：身

12、体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？ 2、事业部份 财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？ 3、家庭部份 生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习

13、计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？ 四、人生发展的环境条件 1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。 2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。 3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。 4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。 5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公

14、司需要什么人才？ 6、地区条件：视行业和企业而定。 7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质） 、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。 8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源 1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。 解决方案 沟通与自我推销 52、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产） 、信用（与为人和职位有关） 。 解决方案 储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。 3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。解决方案 做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。