《人教版六年级语文上册第二单元精讲与练习 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册第二单元精讲与练习 (2)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题目:第二单元精讲与练习知识框架1、第二单元测验2、第一、二单元复习（重点词语、课文）教学目标1、考察学生的第二单元掌握情况2、复习第一、二单元重点词语、课文知识重难点梳理一、读音和字形完全对的一组是（ ） （2 分）A 端详（xin）分享 欧州 恶劣B 刚劲（jn） 避免 沮丧 索绕C 藐视（mio） 轰动 先驱 艰巨D 篇章（pin） 堪测 抚养 凄凉二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。 （6 分）三、按要求写出 ABB 式的叠词。 （4 分）1.写颜色：红彤彤 2.写神情：笑呵呵 3.写滋味：甜津津 4.写外形：矮墩墩 四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识，分类填写。 （
2、6 分）1古代人物：大禹 2现代英雄：雷锋 3. 神话故事：女娲补天 4. 传统节日：端午节 五、给下面词语中加点的字选择最恰当的解释。 （4 分）1施工（ ）A 给予 B 施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西2复苏（ ）A 重复 B 转过去或转回来 C 恢复 D 再，又3寝不安席（ ）A 安定 B 平安 C 安装 D 存着，怀着4百折不回（ ）A 弯曲 B 弄断 C 损失 D 折叠六、选词填空。 （11 分）1周密 严密 精密 机密（ ）监视 （ ）思考（ ）计算 （ ）文件（ ）警戒 （ ）测量严守（ ） （ ）调查2鼓励 勉励 激励 奖励（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）
3、。（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。（3）总结会上，辅导员李老师（ ）我们继续努力，争取更大进步。七、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。 （6 分）战士丰富多彩，富于革命理想的生活五十六个民族热烈顽强抱负远大勇敢乐观纯洁1雪莲（ ）2海燕（ ）3雏鹰（ ）4山丹丹 （ ）5五十六朵鲜花（ ）6彩色的翅膀（ ）八、下面的句子用了什么修辞方法。 （4 分）1火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）2这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（ ）3要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 （ ）4从
4、碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。 （ ）九、判断下列句子。 （7 分）1 詹天佑一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。 （ ）2一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。 （ ）3居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。 （ ）4青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。 （ ）5初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。 （ ）6 中华少年一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。 （ ）7 彩色的翅膀一文中关于记叙“西瓜的不平常来历
5、”这部分属于倒叙。 （ ）十、阅读短文，回答问题。 （20 分）（一）怀念母亲（片断）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 1根据短文给加点字
6、写上正确的读音。 （2 分）待（ ） 频（ ）2联系上下文，解释下列词语。 （2 分）（1）寝不安席： （2）频来入梦： 3片断中最后一句“这个母亲”指的是 。 （2 分）4从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（ ） （2 分）A 一种说不清却真挚的情感。B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。（二）把我的心脏带回祖国19 世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被（q ln） 、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上（m mn）着
7、薄薄的雾霭。20 岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲即使你远在他乡 。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他（zhn zhn）地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的革命练习曲 。肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛
8、苦和对祖国的前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是 18 年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。在 1849 年 10 月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。 ”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才 39 岁。1根据文中括号内的拼音写词语。 （3 分）qln mmn zhnzhn（ ） （ ） （ ）2给下列词语中加点的字选择正确的解释。 （4 分） （1）悲痛欲绝（ ）断绝。穷尽，完全没有了。气息中止，死亡。（2）与世长辞（ ）文辞，言辞。告别。辞退，解雇。3读下列句
9、子，回答问题。（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（2 分）（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？（3分）十一、习作。 （30 分）读了詹天佑这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的英雄人物而感到骄傲、自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。经典例题剖析一C二毅，意，逸 俊，竣，峻三 1写颜色： 绿油油 金灿灿 2写神情：喜滋滋 笑眯眯 3写滋味：酸溜溜 辣乎乎 4写外形：胖乎乎 圆嘟嘟 四 1古代人物：大禹、李白、王安石、商鞅； 2现代英雄：雷锋、孔繁森、焦裕禄、袁隆平； 3神话故事：女娲补天、精卫填海、夸父追日、愚公移山； 4
10、传统节日：端午节、春节、中秋节、重阳节五 1.C 2.D3.A4.A六. 1.（严密）监视 （周密）思考（精密）计算 （机密）文件（严密）警戒 （精密）测量严守（机密） （周密）调查2.奖励 鼓励 勉励七. 八.1.设问. 2.反问. 3.排比 4.比喻九. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.十.(一) 1.待（di）频（pn）2.（1）寝不安席：无法安然入睡。（2）频来入梦：经常到梦中来。3片断中最后一句“这个母亲”指的是祖国。4.C(二) 1.欺凌 弥漫 郑重2.（1） （2） 3. (1)老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，意在要肖邦永远记着祖国。(2)“弥留之际”的意思是病
11、危将死的时候。肖邦请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。第一单元复习第一单元：重点归纳:词语盘点：清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆近义词： 急切迫切 惧怕害怕 隐藏暗藏 兴趣兴致 培养培育困难艰难 犹豫迟疑 熟悉熟识 继续持续 忽略疏忽 特别特殊 亲切亲热 丰富丰盛 模仿模拟 鼓励激励反义词： 贪婪知足 快乐忧伤 暂时长久 轻松繁重 困难容易 喜欢讨厌 犹豫果断 熟悉陌生 继续中断 忽
12、略注意 特别普通 悲惨幸福 丰富贫乏 赞誉谴责津津有味枯燥无味 滚瓜烂熟结结巴日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）第一单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点）山中访友1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者
13、拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。4
14、、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。草虫的村落1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象
