《关于高中数学有效教学的探讨》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于高中数学有效教学的探讨(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、关于高中数学有效教学的探讨【摘 要】目前我国对于教育比较重视,而且随着新课改的不断深入,要求教师在具体教学过程中一定要掌握比较有效的教学方法,要充分发挥好学生的主体性,引导学生学会学习,尤其对于高中数学来讲,一定要培养学生良好的数学思维,要采取恰当的教学方法进行教学,才能够提高教学的质量,本文具体论述一下高中数学有效教学的策略。 【关键词】高中数学;有效教学;策略 高中数学有着极其强大的逻辑性,而且高中数学的综合性也比较强,要求学生培养出良好的数学思维,才能够保证学习的效率,在具体教学过程中,教师一定要因材施教,针对不同学生的学习水平进行教育,为学生营造出一个好的学习氛围,通过有效的教学方法及
2、教学手段,促进学生的全方面发展,有效掌握高中数学知识点。 一、构建轻松有趣的课堂氛围 要想促进学生主动地接受学习,培养学生的学习兴趣是至关重要的,只有学生有了学习兴趣,才能够使他们积极主动地探索相关的知识,尤其对于比较抽象的数学知识来讲,一定要培养出学生的学习兴趣,所以教师就应该为学生提供一个轻松而且有趣的课堂氛围,从而激发学生的学习兴趣以及学习的欲望,让学生感受到学习能够带来的快乐。比如说再具体讲解“随机事件” 这一知识点的时候,就可以利用具体的情境,让学生进行分析。教师可以具体给出实例“掏出一根 P 之后会下落、低于 0以后冰会自动的融化、某人买彩票中了一千万”等等这些实际的案例让学生具体
3、分析哪些是不可能发生的事件,哪些是必然事件,哪些是随机事件。之后让我们学生具体探讨这些事件的不同之处以及联系。为学生提供一个轻松而且有趣的课堂氛围,能够吸引学生的注意力,使学生积极地投身于数学学习中,从而提高教学质量。 二、恰当采用教学方式 现在的教学方式多种多样,老师一定要结合学生的实际意义学习水平,具体了解学生的心理活动,根据实际情况采取恰当的教学方式,而且在具体教学过程中也一定要避免班级两极分化现象,可以采取小组合作形式的教学,让成绩优秀的学生能够带动成绩比较差的学生进行有效学习。这就要求在进行小组讨论的时候,一定要合理的分配小组中的成员,不能够随机的分配。一定要按照成员之间的性格、学习
4、成绩、思考能力进行平均分配,使他们能够起到互相监督,互补的作用。比如说再具体讲到“幂的运算”时,教师就可以布置好教学的任务,让学生分成各个小组进行讨论,教师也要积极地引导各小组之间的成员要学会分工合作,这样能够增强学习的效率,而且也能够节省学习的时间,同时还能够起到良好的互补作用。 三、培养学生的数学思维 对于高中数学来讲,知识点比较抽象,所以教师一定要在具体教学过程中,有效地对学生加以引导,从而培养他们的数学思维。只有建立起比较系统的数学思维,才能够轻松地学习数学,提高数学成绩。首先,教师要对相关的知识做好系统的总结以及拓展,对于某方面的内容要更精确的为学生做好演示,使学生能够更加深刻地了解
5、数学理论知识,尤其在具体解题过程中,教师可以具体引导学生发挥自己的才智,采取多种解题方法,同时还要有效地培养学生能够举一反三的能力。比如说在具体简答特殊数列习题的时候,教师就应该将多种方法为学生进行一一的列举,每一个学生,他们的思维能力不一样,思维方式不一样,所以不同学生对每一种解法的理解是不一样的,从而培养出适合学生自己的数学思维。当然也可以结合现在比较丰富的网络资源,根据学生的具体实际情况,教师为学生留一些专项的训练,能够有效地提高学生的数学水平,提高学生的创新以及探索的能力。 四、巧妙运用多媒体教学 对于高中数学学习来说,一定要让学生对于相关的理论知识了解透彻,才能够培养他们的数学思维,
6、加强数学解题能力,所以教师可以巧妙地利用多媒体教学,将具体的解题过程为学生更好地展示出来,能够起到良好的教学效果。比如说再具体讲解函数单调性、奇偶性的时候,教师就可以具体利用一些比较典型的案例,通过多媒体展示函数图形的具体演变过程,通过多媒体的演示,能够增加学生的空间概念,而且能够刺激学生的积极性,促进学生加深对知识点的了解。 要想有效的提高数学教学的有效性,教师就一定要不断的丰富自己的教学思想、教学方法,同时要不断的提升自己的专业素养,注重每一个学生的学习能力,针对性的进行教学,从而挖掘学生的潜力。当然,教师也要积极地引导学生学会学习,从而能够促进学生培养出适合自己的数学思维,增强学生的解题能力,加大学生对数学概念的理解能力。另外,教师也要多学习一些其他教师的优秀经验,在实践中不断丰富自己的教学手段,想要提高数学教学的有效性,需要数学教师以及学生共同努力,教师要发挥好引导作用,学生要发挥自己的主体性,促进学生的全方面发展。