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1、县“中小学校长建设年 ”工作总结 (精选多篇)第一篇：县“中小学校长建设年 ”工作总结年是“* 中小学校长建设年 ”启动年，一年来，我县坚持以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，在上级教育部门的关心支持和指导下，紧紧围绕“提高校长素质，加强学校管理、促进教育发展”这一主题，根据*中小学校长建设年实施方案 （*教号）和关于印发*中小学校长建设年分阶段工作方案的通知 （*教师号）文件精神，按计划，分阶段，扎实开展好“ 中小学校长建设年”的各项活动，提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督
2、” 的现代学校制度的形成，有力地推动了 xxx 县教育的进一步发展。整个过程是：活动有序、总结认真，反馈及时，有很高的工作效率和成效。具体体现在：中小学校长建设年工作总结欲穷千里目更上一层楼xxx 县“中小学校长建设年” 工作总结年是“* 中小学校长建设年 ”启动年，一年来，我县坚持以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，在上级教育部门的关心支持和指导下，紧紧围绕“提高校长素质，加强学校管理、促进教育发展”这一主题，根据*中小学校长建设年实施方案 （*教号）和关于印发*中小学校长建设年分阶段工作方案的通知 （*教师号）文件精神，按计
3、划，分阶段，扎实开展好“ 中小学校长建设年”的各项活动，提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督” 的现代学校制度的形成，有力地推动了 xxx 县教育的进一步发展。整个过程是：活动有序、总结认真，反馈及时，有很高的工作效率和成效。具体体现在：（一）认真做好启动前的准备工作。月日教育局组织全县中小学校长参加自治区“中小学校长建设年”网络视频会议； 月日教育局组织全县中学校长、中心校校长参加“xxx 市中小学校长建设年” 启动暨培训会； 日迅速成立 xxx 县中小学校长建设年领导小组并制定xxx 县中小学校长建设年实施方案 、 xxx 县中小学校长建
4、设年执行计划 、 xxx 县中小学校长建设年分阶段工作方案 ，准备 xxx 县中小学校长建设年启动暨培训会的相关材料，下发“关于召开 xxx 县中小学校长建设年启动暨培训会的通知”； 日全县中小学校长参加县中小学校长建设年启动暨培训会，在全县的启动会上，县委副书记 xxx 同志作动员讲话，县教育局局长 xxx 作“校长行为与师资队伍建设” 专题讲座并对此次活动作了部署。前期工作主要是抓好“五个落实” 。即制度落实、组织落实、内容落实、任务落实和经费落实：制度落实就是实行校长建设年活动联络制度，联络员由相关股室管理人员担任，负责督促检查中小学的活动落实，起到协调和指导作用；组织落实就是在县教育局
5、“中小学校长建设年”活动领导小组的基础上设立办公室、宣传组、督导组等机构，主要负责日常工作、宣传工作和督导工作；内容落实就是布置动员阶段、学习提高阶段、评估检查阶段都有明确的工作内容；任务落实就是每个阶段要完成的任务要落实到位；经费落实就是教育局及时向县政府作汇报，县政府明确我县校长建设年经费实行县财政、教育局、学校三结合的经费保障制度，县财政已将今年培训经费多万元拨付到位。是大力宣传、营造气氛。在全区校长建设年启动视频电视电话会议后，我县及时转发自治区教育厅及xxx 市教育局有关文件，进行动员布置；利用县电视台作专题报道；将本县的校长建设年实施方案印发给每一位中小学校长（包括副校长和县幼儿园
6、园长） ，并下发中小学学校管理学习纲要和理论与实践两本书，让校长们手上有学习资料；各中小学制定了本校的实施方案，充分利用校会、板报、标语、横额对活动大力宣传，让此项活动深入教职工和社区群众的心里，争取他们的大力支持。（二）加强对全县中小学建设年各项活动的检查、指导工作月日召开县中小学校长建设年专家组会议并布置校长建设年的督促、检查、指导工作。下发全县各校中小学建设年专家组第一阶段检查的通知 ，下发中小学学校现状调查表 。 日（）总结县中小学校长建设年专家组第一阶段检查工作情况（）把检查情况反馈到各学校。日下发县中小学校长建设年专家组第二阶段工作检查通知，下发“第二阶段检查情况登记表” ，下发关
7、于确定我县校长规范管理示范学校的通知。月日 xxx 市中小学校长建设年专家组查 xx 一行到 xxx 县检查、指导工作，县中小学校长建设年专家组向市专家组汇报我县第一阶段工作情况。（二）搞好各期培训工作月日，我县在县高级中学阶梯教室举办中小学校长培训班，全县各中小学校长（包括村校校长、职校校长等）及教育局各股室领导全部参加，共人。这次小学校长培训共设六个专题讲座，即对“*中小学校长建设年” 的解读、学校安全管理、学校资产和财务管理、在实施新课程中校长如何引领学校发展、校长素质与教师管理、校长与学校特色建设、依法办学如何做好学校发展规划,会上安排了南宁市教科所副所长杨 xx 和县位优秀校长结合自
8、身工作经历作理论分析和经验介绍。本次培训班从不同方面、不同角度就当前学校管理和课程改革实验中的热点、难点问题及实际案例进行精辟的论述，理论联系实际，富有针对性和可操作性，有利于增强校长规范办学的意识。月，根据县中小学校长建设年专家组的检查结果，布置各校认真开展校本培训，要求校长们认真研读中小学学校管理学习纲要及中小学校长规范管理达标评估指标体系 ，并撰写学习心得，努力将学校办成规范化学校、特色化学校。月-日在县高级中学举办了第二期中小学校长培训班，参加培训人员人。通过集中培训，系统地学习了学生管理、教学管理、资产与财务管理、校长自身管理、教师队伍管理等八方面的内容;通过学习和培训，极大地提高了
9、校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督” 的现代学校制度的形成，有力地推动了民族教育的发展第二篇：中小学校长建设年阶段工作总结文章标题：中小学校长建设年阶段工作总结县“中小学校长建设年” 第一阶段专家组检查工作总结按照县“中小学校长建设年” 实施方案的要求，我局于 4 月 10 日召开县中小学校长建设年专家组领导、专家组成员及有关人员会议，会上，局长布置了专家组第一阶段检查、督促、指导工作的有关事项。专家组成员及有关人员分三组于 4 月 11 日、12 日对全县中小学（包括县职业技术学校）进行检查，并布置中小学校长认真研读中小学学校管理学习纲要及中小
10、学校长规范管理达标评估指标体系 。现将此次检查、督促、指导工作的情况总结如下：一、学校领导对此项工作较重视，部分学校管理有特色。忠良中心校正力图通过参与式和探究式的教学沙龙活动来达到改变过去的教学模式的目的，从而进一步提高本乡的素质教育品位。县职业技术学校以“教育应让学生看到希望” 为办学理念，使职校办得有声有色。头排中心校以“以新的教学理念 ”培训现任校长，以此举占领人才优势阵地。大樟互助小学以校园果化为突破口，进一步凸现学校德育工作教育特色。二、部分学校相关工作布置落实快。1、县高中在校长带领下，自参加 xx 市校长建设年启动会后，迅速在全校职工大会宣传，并在学校班子会上认真讨论、研究学校
11、各项管理工作如何开展，针对评估体系的各项内容分别落实到专人负责。2、 中小学学校管理学习纲要学习读本一发到学校，桐木中心校、大樟中心校当天电话通知各村校校长集中开会并布置学习中小学学校管理学习纲要及中小学校长规范管理达标评估指标体系 。三、部分学校以中小学校长建设年为契机，狠抓学校领导班子建设。县高级中学、职业技术学校将中小学校长建设年的各级文件让本校的中层领导学习，使中层领导了解国家教育的政策、法规，以便更快地领会领导意图，从而达到依法治校、提高工作效率的目的，同时也为学校培养了后备力量作准备。四、存在问题：1、大部分学校特别是村级小学对此项活动仍处于务虚状态，工作欠主动。有的校长在思想上认
12、识尚未到位，存在等一等的想法。2、个别学校还未做到因地制宜选准管理工作突破口，强调客观困难的消极情绪较重。3、大部分学校的材料整理、归档工作还比较零乱，欠规范。五、下一步工作的布置及要求1、各校要安排一人专门负责此项工作，以便更快捷地处理相关事宜。2、各乡镇中心校要立即召开本乡镇村级小学校长会议，督促校长按县中小学校长建设年实施方案的部署开展工作，并经常派人检查工作的进展情况，解决存在的问题。3、各校要因地制宜地创办特色学校，使我县中小学校长建设年朝实效高效的方向发展。4、根据 x 政教科字201412 号文件要求，各校要制订组织校长精读中小学学校管理学习纲要的学习计划，加强检查、指导工作，形
13、成制度，并结合本校实际，撰写学校管理心得体会和文章。5、专家组将在 5 月份到各乡镇学校抽查校长建设年的整改、学习情况。6、县中小学校长建设年的论坛平台已搭建，希望各中小学校长踊跃投稿，投稿请发送到 邮箱，由专家组审阅后发表于县校内校外网站的校长建设年暨师训专栏上(请各校长自己保存底稿，恕不退稿)。7、县中小学校长建设年暨师训专栏设在县校内校外网站上，网址是 http:/ 栏内，希望各学校每周星期二、四都要点击此栏目，查看相关内容。9、为了更好地加强师训中心与各学校的联系，还未上报本校公共邮箱的学校，请尽快报到师训中心,学校公共邮箱一律以学校名义注册，不能以个人名义代替。县教育和科技局201
14、4 年 4 月 24 日中小学校长建设年阶段工作总结来源于好，欢迎阅读中小学校长建设年阶段工作总结。第三篇：中小学校长建设年评估活动总结2014 年 11 月 13 日16 日，我县教育局中小学校长建设年领导小组根据“广西中小学校长建设年”xx 县实施方案 ，组织 4 个工作小组对全县各中小学校长建设年工作进行全面评估。评估的主要目的是以评促改，以评促建，评建结合，重在建设，推动形成“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校管理制度，促进校长建设年工作的进一步深入和完善，促使全县中小学校达到规范管理合格标准，为迎接xx 市对 xx 县的抽查验收做好准备。评估工作主要采用听取校长自查自
15、评报告、查阅资料、实地察看、走访师生、召开教师座谈会等形式进行，侧重评估学校管理、校级领导履行职责、教师培训、相关材料收集整理归档等情况。经过 4 天时间的认真检查评估和综合，结果显示，全县各中小学校长建设年工作成效显著：（一）引起校长、教师、学生的广泛关注。 “广西中小学校长建设年”活动使校长、教师更加清楚自己的责任、义务、权力，从而更坚定了“以学生为本 ”“教书育人”的办学思想；也使学生明白自己的权力及义务，更加努力地学习，做一个遵纪守法、勤学好问的人。（二）校长的教育管理理论、政策法规水平明显提高，依法治教、依法治校意识进一步增强。全县大部分校长都能自觉地学习中小学学校管理学习纲要 、 学校改进与学校专业发展 、 校长参考等与校长专业知识有关的书籍，并撰写学习心得。学校已由经验型管理转向规范化、科学化管理，逐步适应现代教育的要求。（三）学校的规范化管理促进了校长自身的成长。忠良中心校校长温福华、县高级中学校长黄礼强撰写的有关自己学校管理经验的论文获“广西中小学校长建设年” 读书论文活动区级三等奖、市级一等奖，全县大部分的校长都获得教学、学校管理等方面的市级或县级奖，学校管理日趋规范化
