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1、1第一学期教导处工作小结（教学）本学期，教导处工作重点为继续深化教学改革，以科学发展观为引领，关注“增效减负”， “实现教研增效” ，聚焦课堂，优化教学，成就教师，提高教学质量。一、教导处于 09 年 10 月通过组织中、青年教师的“骏马奖 、青教评比课堂教学活动”积极参加区学术节，为自身发展打好基础。1、我校中、青年教师十分重视提高自己课堂教学能力，在评比活动中踊跃报名，先后有数学、语文、英语、品社、体育、美术、音乐、信息等学科中 24 人次参与课堂教学评比。教师们积极修炼内功，以课堂教学有效为核心，开展各类教学方法的研究，注重细节，提高实效；提高了课堂教学质量。2、评比结果为一等奖的是孙雁
2、的信息课太阳出来喜洋洋 ，二等奖的是陈旭的数学课减法 、施瑾的美术课、徐莹莹的音乐课音乐乐园 ，三等奖的是孙嘉伟、朱洪的体育课和陆捷霞、蔡玲华的品社课，他们分别参加了区教学评比、 “高一”杯。另外，获得单项优秀的有：柳骏萍：知识整合、金艳：语言培养、黄爱丽：师生互动、徐韵：知识层次、管晔：练习设计、陆燕萍：习惯培养、吴双燕：教学设计、冯振华：小组讨论、蔡玲华：指导训练、杨颋：课前准备、卞方毅：内容整合、杨雪莲：课堂调控、张燕燕：板书设计、沈春洪：指导训练、黄思瑜：媒体制作和张黎：教学环节。二、组织我校“耕耘奖” 、 “育人奖”的评选活动。提高教师积极投身课堂教学研究和实践的热情。根据上级教育部
3、门的要求，教导处与校长室、工会联合组织了我校：“2009 年度华泾小学优秀班主任“育人奖” 、 “耕耘奖”评选方案，并在学校层面进行了入围赛的选拔和推荐工作。通过了教学展示和评选，最终推荐了陶钧、赵桂红两位教师参加区层面的“耕耘奖” 、“育人奖”入围赛。三、继续提高教学流程管理质量，注重细节，加强教学反馈，研究学习困难学生“问题解决”的行动策略，提高实效。在校长室的指导下，教导处加强了教学反馈，先后在 9、11 两月集体反馈了语、数、英学科的摸底、期中考查的情况，特别在考查中没有及格的人数、分数线分布情况作了具体汇报。引起了教师们的极大关注。随后的教学活动中，教师们研究了学习困难学生“问题解决
4、”的行动策略，加强了补缺、补差教学工作，注重了课堂内的补差。因此，期中考查情况有所好转，语文学科的不及格人数由 41 人下降到 27 人，其中 50 分段的学生由 23 人下降到 12人。数学学科的不及格人数由 72 人下降到 42 人，其中 50 分段的学生由 38 人下降到 19 人。2英语学科的不及格人数由 71 人下降到 26 人，其中 50 分段的学生由 39 人下降到 14 人。在这期间，教师们付出了大量的时间和精力，牺牲了许多休息时间，其代表人物为老教师薛爱芳、中年教师赵桂红，我校的党支部副书记吴文明等。 （二、三、四、五年级的语、数、英学科的教师都在尽心尽力地补缺补差）所有教师
5、以提高教学质量为首要任务，兢兢业业，始终关心着学习困难学生的点滴进步，促使这些学生树立了学习自信心，坚持完成作业，一点一点地进步，终于跨出了及格分数线，获得了可喜的进步。四、五年级教师进行最后“冲刺” ，以良好的学习状态迎接区学生学习能力诊断。一开学，五年级的语数英教师就开始紧盯着区“五年级学生学习能力诊断” ，对本班学生的学习情况逐个分析，采取措施进行有效教学和补缺补差工作，每天工作到很晚才回家。10 月份更是进入了最后“冲刺” ，针对性地进行练习与辅导，不论是班主任还是任课教师都不断地与家长沟通，从学习、生活、家庭、学校到放学回家处处关心每一位学生。到 10 月中旬，学生面貌焕然一新，学习
6、自信心增强，学习基础不断扎实，学习能力不断提高。入冬降温，教师们克服了学生大量患流行性感冒的困难，灵活调整教学，至 11 月份，仍保持着良好的学习状态，迎接了区进行了学生学习能力诊断，为我校增得了荣誉。五、积极开展教育科研，注重提高教研组活动质量，提高课堂教学的有效性。本学期在教育科研方面，以继续推进区级语、数的学期课程统整与英语的学科德育工作为主，继续开展美术、信息、音乐、体育等学科的校级课题研究。语、数教师们围绕课题在教研组活动中以提高课堂教学的有效性展开研究，一开学就确定了本学期课程统整指南研制的重点。在日常教学研究中，各学科各班级因人而异，确定目标，由易到难，合理定位。在课堂教学中依据
7、指南加强了指导，落实了训练，夯实了基础，提高了教学效果。 （见各专题小结）英语的学科德育在 10 月份进行了结题汇报， （见结题报告）还接了新的课题。美术、信息、音乐、体育等学科在 12 月份也进行了课堂教学展示。特别值得一提的是各备课组长，把教育科研和课堂教学紧密结合，根据学科特点，依据课程目标，按照年段要求、关注我校的学生实际，把课堂教学的目标、教学过程、设计与辅导等进行整合，在教研组活动中与教师共同协商，反复修改教学环节，力求成为最佳教案，提高了教学的实效性。下学期的工作重点：仍以科学发展观为引领，聚焦课堂，优化教学，提高教学质量。1、聘请专家指导，优化课堂教学，进一步提高我校青年教师专业教学水平。2、继续研究学习困难学生“问题解决”的行动策略，提高实效。3、延续开展教育科研，开展细节方面的研究，提高课堂教学的有效性。
