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1、活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐小青蛙跳跳游游 ，播放器，自制的小青蛙跳跳游游图谱，指挥棒。活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐小青蛙跳跳游游的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3，引导幼儿学习青
2、蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演小青蛙跳跳游游 。活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。领域整合：可结合语言活动小蝌蚪找妈妈 ，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：幼儿今天的表现，
3、表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。活动名称：音乐活动-小鸟捉虫活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐小鸟捉虫播放器。活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。2、欣赏音乐小鸟捉虫 ，初步感受旋律及音乐情绪。引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么
4、。3、再次欣赏音乐，自由想象。4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。5、完整欣赏音乐，感受 ABA 的结构的乐曲。提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？活动延伸：区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。活动名称：音乐活动-摘果果（韵律）
5、 活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）2、物质准备：音乐摘果果 ，播放器 3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。播放音乐，鼓励幼
6、儿自由的表演摘果子的动作。3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。 （右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第 3 句，第 4 句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”活动延伸：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。分组活动变蛇一个幼儿持
7、绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。活动一：音乐活动给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标： 1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。 2、学习有弹性的演唱休止符。 3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。 活动准备：1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。 2、假胡子、围裙若干 活动过程：1、初步感受歌曲的内容 组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。 教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。教师根据音乐的
8、节拍有节奏的朗诵歌词。 2、学唱歌曲教师有感情的范唱。幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。 3、合作表演歌曲鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。 教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。活动一：音乐游戏：小鸡出壳活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。2、物质准备：音乐小蛋壳 ，播放器，大张废旧报纸若干（每张
9、报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上） 。活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。 引导语：地上有许多“鸡蛋” ， “小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。 与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳” 。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏
10、规则。 明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。 小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。活动一：艺术活动洗手绢（韵律）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。活动准备：物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各
11、种乐器。活动过程：1、律动入室。播放洗手绢歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。2、分组讨论，感受歌曲旋律。 分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ 请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。3、教幼儿洗手娟。 引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。 鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。 引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？ 鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。 引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。 鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。6、在音乐声中，师
12、生共同跳舞，表现快乐的心情，结束活动。活动反思：幼儿通过本次活动能感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。激发爱妈妈、爱劳动 的情感，体验亲子的快乐。提高了幼儿的表演能力，知道妈妈很辛苦，要学会自己的事情自己做，在家也要学会做自己力所能及的事情。活动一：两只小小鸭活动目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。活动准备:物质准备：小鸭的手偶若干。活动过程：1、以“悄悄话”游戏引题，激发幼儿的兴趣。教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。提问:两只小鸭在
13、做什么？三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第 4 小节合拍地发出“咂”的亲嘴声。四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。动作提示第一遍 1-2 小节，双手的食指左右摇摆，3-4 小节，食指对碰，指头对钩，5-8 小节，做说悄悄话状。第二遍 1-4 小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8 小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。活动延伸可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。艺术活动一化蝶 （欣赏）活动目标：1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。体验与教师、同伴
14、共同游戏的乐趣。活动准备：1、丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞的基本动作。2、音乐化蝶播放器。3、教育挂图。活动过程：一、出示教育挂图化蝶 ，引导幼儿观察，说说看到了什么？引导幼儿说说月亮姐姐拉小提琴，两只蝴蝶在花丛中飞来飞去等画面。二、引导幼儿欣赏乐曲化蝶 ，感受旋律的优美抒情。1、引导幼儿欣赏乐曲，并说说自己的感受。2、鼓励幼儿尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。三、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。1、教师哼唱旋律，幼儿尝试按乐句做蝴蝶飞舞的动作。2、教师示范，幼儿观察在音乐的什么地方（最后两拍）做花的造型。3、教师哼唱旋律，带领幼儿做蝴蝶飞舞和花的
15、造型。4、引导幼儿独立随乐做动作。四、教师随乐示范完整表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。活动一：音乐活动摘星星活动目标： 1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备： 1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的图画。2、准备教育挂图摘星星 。活动过程：1、出示挂图摘星星 ，感受音乐旋律。师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这到这美丽的星空和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！”2、幼儿学唱歌曲。（1）边提问边出示教育挂图，理解歌词。师提问：“月
16、儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引导幼儿按节奏朗读歌词。（3）师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。（4）分组演唱、分组接唱的形式，激发幼儿练唱的兴趣。（5）鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。3、幼儿游戏。（1） 介绍玩法。（2） 幼儿组成小组，进行游戏。活动一:艺术 都睡着啦活动目标：1、欣赏，感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动准备：物质准备:星星仙子道具、音乐都睡着啦 、播放器。活动指导：1 出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲都睡着啦 。引导语：今天星星给我们带来一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。2 讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。引导语：星星仙子来到了
