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1、让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长书香校园工作汇报尊敬的各位领导、教育同行们：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”，这也是我校 2014 年读书节活动的主题。我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香; 三、系列活动及效果。一、 领导重视、保障有力（准备阶段）学校积极倡导通过广泛阅读，帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来，力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性，从根本上促进“ 书香校园
2、 ”培养“书香人生”。将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来，专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组” ，组员职责分工明确，团结一致。无论领导小组成员或分工如何变化，大家都能精诚合作，以书本作为彼此联系的纽带，将创建活动稳步推进，并取得了良好的效果。努力通过硬件建设营造书香氛围，软件建设加强宣传教育，双管齐下，让整个创建活动深入人心，使人人明确自己就是“书香校园”中的一个小小分子。广大教师自觉阅读教育专著、积极组织学生阅读优秀的儿童读物，参与率和知晓率达到了 100%，学生在教师的带动下，时时可见手不释卷的喜人画面。“书香校园 ”的创建活动是一个系统工程，我们的各种读书活动
3、，具有主题鲜明，追求实效的特点。我们将 4 月确定为“书香校园读书月”，明确读书活动月的主题，例如，2014 年 4 月，以“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”为主题，2015 年，我们预拟的活动主题是“阅读，让我快乐、让我们的世界更丰富”，这些主题，言简意赅，直接表达了我们坚定不移开展读书活动，打造书香校园的决心。围绕每年的读书节主题，各个班级都会自定读书口号，并在教室的学习园地中粘贴、悬挂，用以激励全体同学喜爱阅读。我们除了开展琳琅满目的阅读活动外，还将读书活动列入学校工作计划，并在教师校本培训考核、文明班级评比等多项制度中有明确体现，从制度要求上给予有力保障。首先，学校规定
4、全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。我校语文教师队伍不仅在教学能力上始终保持较高水平，而且在课改研究方面，也是人才辈出，卓有成效。第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于 60 分钟，二、营造气氛、环境飘香。 （启动
5、展示阶段）具体做法： “书香校园 ”工程启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“ 书香校园” 创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工，在全校迅速掀起“魅力书香，重温经典” 读书热潮。认真务实地将 “创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、利用国旗下讲话，向师生提出“书香伴我成长” 的倡议，积极宣传“创建书香校园 ”的目的和意义。倡导全体师生参与读书快乐自己。2、在学校大门口的 LED 显示屏滚动显示我们的书香校园主题口号，在校园的周边墙壁开辟读书提升智慧，知识改写人生、与名人对话
6、、与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏，在教室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，在宣传橱窗张贴了弟子规 、 三字经 、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。 。这些措施的实施，唱响了实验一小“书香校园” 创建活动的主旋律，营造出一种浓郁的读书氛围。3、加强基础设施项目建设，确保创建工作顺利开展。（1）学校先后投资 4-5 万元购置图书、订阅各类报刊，丰富图书种类，满足广大师生的阅读需求；（2）投资 2-3 万多元建成阅览室，为师生阅览书籍提供便利；（3）投资 2 万多元为班级购买了图书柜，全天向学生开放阅览，为学生的课外阅读创设了良好的条件。图书室、阅览室有老师和
7、图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，制度健全，并设有定期“图书推荐” 专栏。4、设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书架，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学们相互分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，并成立图书自管小组，方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书达人手 3 册，促使班级读书活动有效开展。5、扎扎实实地实施“一日三读” 活动。即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读。一是确定读书内容。由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、增广贤文、名人名言等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定早读半小时（7：308：00） 、午读半小时（1：30
8、2：00） 、师生共读半小时（周二、周四下午第三节）。每个时间段均安排老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录，每周评出“周书香班级” 并在周一升旗仪式上进行表彰。三是读的形式。结合班级实际要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句（每天语文课课前 5 分钟共同复习巩固） 。学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。在活动中让学生的组织能力、语言表达能力、和自信心都得到极大提高6、开展了“和书香做伴，与文明同行 ”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、校信通等形式向全体学生家长发出了指导、督促
9、孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，让“心语”成为家校联系的纽带，成为家长和孩子交流沟通的平台，让越来越多的家庭溢满书香。7、纳入课程计划，强化阅读指导每周开设一节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。在阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。语文老师每天为学生朗读 510 分钟书籍，来感染学生、引导学生，用榜样的力量让学生们渐渐地养成了阅读习惯。8、为了推进“书香校园 ”创建，四月份开展了 “书香伴我成长”为主题的“读书月 ”活动。引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发
10、师生读书兴趣，增长知识，提高修养，塑造美化心灵，打好人生底色，提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量， （1） 、开展“大家读好书 ”和“好书大家读”好书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家。使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。 （2） 、开展以“书中的阳光 ”和“品味书香”为主题的征文比赛活动。分别评选出一、二、三等奖并进行了表彰，并收集优秀征文装订成册。 （ 3） 、儿童诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征，以班级为单位，围绕读书这个主题，分别在一、二年级开展儿童诗歌朗诵比赛，三、四年级开展讲故事比赛，五、六年级开展演讲比赛。通过这些活动的开展不仅锻炼了学生的
11、口头表达能力，还丰富了校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。 （4） 、开展读书手抄报展评活动。组织“我阅读，我快乐”、手抄报评比展示活动。让广大学生展示自己的阅读成果，交流读书方法，推荐优秀读书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受了读书写作后的快乐，感悟到“读书破万卷，下笔如有神” 的真谛。 （6） 、开展师生读书心得交流、读书笔记展评活动。 （7） 、开展“阅读之星”“博览之星”、 “书香班级”、 “书香年级”评选表彰活动。9、以身立教，率先垂范。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”全体教师身居教学第一线， “理应成为学
12、生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校在全体教师中广泛开展“ 读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。在读书中提高业务水平，增长才干，并通过书韵留香展示老师们的读书心得，为课堂改革提供理论支撑。教师率先垂范，与名著同行，悟书香真谛，不仅使教学相长的纯正学风在课内外一脉相承，而且以书香的高雅气质，带给学生一生受益的精神财富。（1）.让教师明确，读书是事业的需要。我们积极倡导“与书为伴”思想，今年学校为每位教师购书两本（爱的教育 、 教师成长足迹 陶行知文
13、集等） ，统一读书笔记，要求老师制订具体的可行的读书计划，积极撰写读书笔记和学习心得。诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。这既是教师专业成长的需要，也应该是我们追求和引领的一种时尚。（2）.让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤” “勤读、勤做、勤思、勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感，读书笔记等等，将教学反思作为教案备写的一个必须环节，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。（3）.让教师感受，论坛是灵动的平台。思维的撞击能
14、发出灿烂的光芒。教师平时忙于上课、批作业，多数是“办公室教室” 两点一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。我们组织教师把读书体会、教学反思都上传在我们学校的网站上，引导教师们积极阅读心得体会和反思材料，积极回帖参与讨论，品味教育教学百味，从教师的博文中吸取精华，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。（4）.让教师感悟，活动是发展的空间。我们积极开展教师基本功训练和“六个一 ”活动（读一本教育专著、备一份优秀教案、上一节优质课、说一节精品课、评一节示范课、写一篇心得） 。每周利用例会开展读书心得交流会，促使教师学习新知识，掌握新本领，收集新信息。10、突出特色活动，张扬学生个性，让学生徜徉
15、在美好的阅读生活中。学校不断创设条件和机会，积极组织学生参加各类比赛活动，努力把学生推向展示个性特长的舞台。给学生提供一个机会，让学生获得一份自信，让校园真正成为学生展示个性丰采、绽放青春魅力、培养书香品格的沃土。学校每年都要定期举办校园“读书月” 活动，举行丰富多彩的校园活动，增强了学生的道德品质，形成了良好的道德风尚，创造了良好的育人环境，促进了整体教学质量提高。使学生在一天天、一点点的读书生活中，磨砺意志，修炼品德，学做真人。三、最终效果：（收集整理考评阶段）1、通过读书指导，使更多的学生们喜欢上了三字经、唐诗宋词、童话、十万个什么等优秀作品。2、读书活动与有害上网、电视争夺了阵地。生动
16、活泼的读书活动牢牢吸引了孩子们。据前不久学校家长会就孩子打游戏和看电视学生人数的统计，周一至周五在家看电视的、打游戏的学生仅占全校学生总人数的 5%，杜绝学生沉溺于网吧。3、多数学生养成了写读书笔记的好习惯；教师也习惯了写读书笔记、教学反思，鼓励并引导老师建立个人博客，交流读书经验，并号召教师积极撰写教育论文，并将教师的论文收集装订成册。4、通过亲子共读，让学校和家庭联系的更密切，也给家长和孩子搭建一个沟通的平台和方式。“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。 ”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，实验一小一定能让书香弥漫
