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1、第三单元（一）成长篇第一课时 蓓蕾初露旖旎 你好我的花园一、单选1刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及（D）出现不适应。A.说话方面 B.学习方面 C.看图方面 D.行为和身体方面2家长为初入园的孩子要做的准备不包括。 （B）A.独立吃饭喝水B.独立阅读C.独立入睡D.独立大小便E.穿脱衣服训练3 以下哪句话语，建议家长在孩子入园前后不要使用。 （B ）A.今天和这么多小朋友一起玩，一定很开心吧？ B.有没有小朋友欺负你？C.幼儿园的玩具真多啊！D.幼儿园的饭真香啊，我都闻到了。标准答案： 答题解析：二、判断1有的孩子入园后会出现一些行为变化，如依恋增强、胆小退缩、沉默不语等，这是
2、对新环境的一种反应，经过一段时间后会自行消失。 （）2有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。 （）3小朋友之间发生争执是不正常的，需要家长多加注意，及时帮助自家孩子出力。 （）第二课时 全面能力开发 学会社会交往一、单选1最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（A ） 。A.走平衡木 B.跳绳 C.拍皮球 D.捉迷藏2在儿童 5-6 岁语言发展关键期，家长应当注意鼓励孩子多交谈、教孩子说话要有礼貌以及（C） 。A.教孩子穿戴整洁 B.帮助孩子写日记 C.帮助孩子体会文字的用途 D.帮助孩子选择朋友3社会性发展的家庭教育策
3、略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（D ） 。A.多与表现优秀的孩子比较 B.提高孩子的艺术修养 C.提高孩子的阅读能力 D.教孩子基本的礼仪规范和交往技能4艺术培养中的家庭教育策略不包括（C ） 。A.带幼儿参观植物园、名胜古迹 B.带幼儿参观美术馆、博物馆C.为孩子报艺术特长班 D.支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动二、判断15-6 岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。 （）25-6 岁的孩子注意力集中时间能延长至 40 分钟。 （）3家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。 （）第三课时 做好幼小衔接 适应角色变化一、单选1幼小衔接中孩子主要应对的变化包
4、括师生关系的变化、行为规范的变化和（B ） 。A.校园环境的变化 B.课堂关系的变化 C.发育情况的变化 D.同学伙伴的变化2幼小衔接中孩子需要做的准备不包括（C） 。A.心理准备 B.学习准备 C.人际准备 D.物质准备 E.能力准备3幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（D ） 。A.熟悉新学校的环境 B.提前学习小学课程 C.做好充分的物质准备 D.提高人际交往能力4发展自主学习能力不包括以下哪些方面（C ） 。 A.培养学习兴趣 B.加强听说读写训练 C.增加练习难度 D.体验学习乐趣二、判断1 孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。 （）2 告诉孩子上学了要学会维护自己的利
5、益，受人欺负要以牙还牙。 （）3 物质保证是孩子安心学习的基础，给孩子最好的学习用品，一方面是对他的鼓励，另一方面也是让孩子在班里有面子，有自信。 （）4家庭成员保持一致，不迁就孩子，才利于培养孩子良好的个性。 （）第四课时 洞悉心理特征 学习因势利导一、单选1以下哪项不是孩子升入初中出现一系列问题的主要原因（D） 。A.学习环境的改变 B.评价标准的不同 C.学习课程的改变D.父母态度的改变 E.心理及生理的变化2孩子升入初中之后，家长要注意的问题中不包括（A ） 。A.重点关注孩子的成绩走向 B.培养良好的习惯C.帮助孩子树立正确的学习态度 D.关注孩子的交友状况3父母教育孩子时，不要否认
6、他的梦想、不要随意惩罚和（C） 。A.不要经常过问 B.不要以身作则 C.不要一成不变 D.不要放低姿态二、判断1对于青春期情感问题，家校应当正视孩子的心理，努力配合，讲究方法，掌握好教育的尺度，方能妥善处理。 （）2孩子处于青春期，虽与小学有了很大的不同，但不必改变以往的家庭教育方式。 （）3培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。 （）第五课时 海燕穿越风雨 勇敢面对人生一、单选1升入高中的学生易产生的负面心理不包括（C ） 。A.嫉妒心理 B.逆反心理 C.陷入早恋 D.抑郁苦闷 E.孤独心理2家长帮助孩子实现由初中向高中的平稳过渡的方法不包括（C ） 。A.指导孩子科学安排时间 B
7、.指导孩子变被动学为主动学 C.每天和老师沟通 D.放下架子，和孩子做朋友3害怕失败和（B） ，多是由于自卑心理产生的行为。A.爱玩游戏 B.不敢交际 C.果断利索 D.求知欲强4帮助孩子适应寄宿生活须注意的方面不包括（A ） 。A.帮孩子妥善处理一切事务 B.培养孩子独立生活习惯和生活自理能力C.培养孩子的交往能力 D.进行必要的安全教育二、判断1高中生处于自卑感多发期，这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。（）2 在学习上，高中生应该注重对学习方法、技巧的研究，培养良好的学习习惯。 （）3 抑郁苦闷是指在日常生活中的一些需要不能得到满足，从而出现对任何事物抵触反抗的情绪
8、。（）第六课时 树立家教理念 争做和各家长（一）一、单选1 贯彻新世纪合格家长的教育理念，不包括以下哪一点。 （D ）A.关系平等、尊重爱护 B.夫妻一致、喜欢阅读C.培养胸怀、常常聊天 D.批评为主、鼓励为辅2新世纪合格家长应当做到努力提升自己的思想道德素质、不断提高自身的科技文化素质和（D ） 。A.不断提高家庭物质生活水平 B.承担一切家庭义务和责任C.善于控制孩子的思想和行为 D.养成合理安排生活的习惯3以下哪一项与现代合格父母应当具备的基本素质无关。 （C ）A.发现孩子的优点B.立下必要的规矩C.树立家长权威D.培养孩子的竞争意识二、判断1 父母与孩子要保持平等的关系，不要对孩子说
9、谎。 （）2 把孩子当作家庭的重要一员，坦白地告诉孩子家庭的困难，让孩子知道家里的难处，这样可以培养孩子勇于担当的意识。 （）3夫妻之间可以冷暴力，但不能当着孩子的面吵架。 （）4尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。 （）第七课时 树立家教理念 争做和各家长（二）一、单选1常见的父母教养方式四种类型中不包括（：B ） 。A.理解民主 B.隔代教育 C.娇惯溺爱 D.绝对权威 E.忽视冷漠2家长与学校携手合作，要正确对待老师的家访、拜访老师和（C）等。A.不要在休息时间打扰教师 B.不能将孩子的不足告诉老师C.争做学校义工或志愿者 D.不要过问老师的教学3家庭教
10、育中，理解民主型父母教育出的孩子多具有自信乐观和（B ）的特点。A.动作磨蹭 B.情绪稳定 C.我行我素 D.叛逆暴躁二、判断1绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。（）2教育孩子是学校的事情，学校教育做得好，孩子自然能成才。 （）3家长应掌握一些心理学知识，会观察孩子的一言一行、一举一动，对孩子提出的问题能够慎思后回答。 （）4表扬、鼓励、训斥、惩戒孩子都要经过认真的思考，忌随意而为。 （）第八课时 敏感激发认知 认识启迪智慧一、单选1蒙台梭利指出：帮助幼儿发展的两个主要动力是敏感力和（D ） 。A.体能 B.视觉 C.触觉 D.吸收性心智22-6 岁
11、幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（C ） 。A.音乐敏感期 B.文化敏感期 C.动作敏感期 D.绘画敏感期3幼儿敏感期教育过程中，家长不需要注意以下哪一点（D ） 。A.尊重孩子的能力 B.坚持送孩子上幼儿园 C.布置丰富的学习环境 D.对孩子任何问题及时干预二、判断1儿童外部的秩序感使儿童意识到自己身体各个部分和它们的相对位置。 （）2有秩序的生活会让孩子做事过于死板，所以应当常常打破秩序，培养孩子随机应变的能力。（）3 孩子手的动作敏感期在 0-1 岁。 （）第三单元（二）氛围篇第一课时 重视家庭环境 营造和谐氛围一、单选1如果按家庭氛围粗略划分，现代家庭可分为五种类型，其中不包
12、括（B）A.正统型 B.平淡型 C.民主型 D.包办型 E.冲突型 F.放任型2不良的家庭氛围不包括（C）A.扼杀快乐型 B.批评否定型 C.欣赏沟通型 D.怨天尤人型3建立良好的家庭氛围，以下说法错误的是（C ）A.建立平等民主的家庭成员关系，维护家庭的完整性 B.善于控制情绪，重视亲子间的交流与互动C.调整心态，对孩子保持高度期望 D.建立学习型家庭，父母不断提高自身素质二、判断1家庭环境可以分为物质环境和精神环境两部分。 （）2家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素。 （）3 孩子表现得
13、活泼有余，严谨不足，责任心、自控力与开拓性都很差，其家庭氛围一定是包办型。（）第二课时 避免父起冲突 减少孩子伤害（一）一、单选1夫妻冲突会对孩子造成生理、心理（D ）等方面的负面影响。A.思维 B.穿着 C.语言 D.行为2夫妻冲突对孩子行为方面造成的影响不包括（B） 。A.沟通模式不良 B.不能经受打击 C.亲子关系疏离 D.逆反行为过激3夫妻冲突的主要原因不包括（A ） 。A.更年期 B.对配偶不满意、夫妻生活不合 C.彼此性格不合 D.角色适应不良、 “自我”远离E.价值观念不同二、判断1只有语言和肢体冲突才算冲突，夫妻之间意见不合，不当着孩子的面吵闹就行。 （）2随着时间的推移，即使
14、父母感情不和、冲突升级，孩子也就习惯了。 （）3孩子不思进取是没有学习的天分，逃学辍学是交友不慎，父母爱莫能助。 （）第三课时 避免父起冲突 减少孩子伤害（二）一、单选1夫妻双方为了帮助对方养成好习惯，促进家庭和谐，可以（C ） 。A.互敬互谅 B.提高修养 C.订立 “家约”D.缄默转移2 把消极情绪转移到看书、散步、聊天等方面，属于避免夫妻冲突的（B）法。A.鼓励赞扬幽默 B.缄默转移隔离 C.协商定立家规 D.互敬互爱互谅3夫妻之间的冲突发展到必须分手才能解决问题，为减少对孩子的伤害，父母必须（A） 。A.做好离婚关系的处理 B.尽快为孩子建立新的家庭 C.争取孩子的抚养权 D.主动认错
15、、勇于承担责任二、判断1夫妻间的矛盾和冲突容易造成孩子缺乏安全感，甚至导致孩子严重的心理障碍。 （）2 为了避免离婚事实对孩子造成的伤害，可以谎称父（母）亲长期出差等，待孩子长大一些再做打算。 （）3 离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动，配合学校进行一致教育，对孩子的成长很有帮助。 （）第四课时 远亲不如近邻 地利不如人和（一）一、单选1邻里之间在关系作用上不仅存在互帮互助，还存在（D ） 。A.频繁交往 B.家庭差异 C.相互指责 D.道德上的约束和监督2邻里关系的共同育人作用体现在：有利于孩子身心健康及（B） 。A.决定幸福感 B.促进孩子社会化发展 C.增加归属感 D.提供玩伴3
16、孟母三迁的故事告诉我们（C）的重要性。A.教育者 B.教育对象 C.教育环境 D.教育方式4邻里关系具有的特点不包括（D ） 。A.相距的临近性 B.交往的频繁性 C.事务的繁琐性 D.情况的相似性二、判断1邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。 （）2 邻里间存在习惯的差异性，为了避免矛盾，应尽量减少邻里间的往来。 （）3家长在社区内的交往和邻里关系的处理，是最生动的教材：孩子学习模仿，吸收内化，实践锻炼，积累社会化经验。 （）第五课时 远亲不如近邻 地利不如人和（二）一、单选1邻里之间存在的问题不包括（C） 。A.认可度偏低，缺乏信任 B.过度关注，我行我素 C.人员复杂，环境恶劣 D.品德低下，忙于搬迁2 邻里之间相处之道不包括（B ） 。A.提高修养、互谅互
