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1、人才培养水平评估自查报告(精选多篇)第一篇：人才培养水平评估自查报告人才培养水平评估自查报告计算机教研室（卫国路）一、专业基本情况佛山职业技术学院计算机应用多媒体技术是在卫国路校区 2014 年新开设的新专业，计划 2014 年开始招生，计划招生人数为 120 人。在此之前，计算机教研室的任务是担任其他专业的计算机基础、计算机语言、计算机网络、电子商务和物流信息系统等与计算机有关的课程以及一些专业课，如电子测量技术、高频电子线路、信号与系统等。本专业拥有专业教师 5 人，本科学历 4 人，硕士研究生学历 1 人，其中三人为教师，1 人为实验室，1 人工程师。本专业培养德、智 、体、美全面发展，
2、具有基本的计算机科学与技术的基础知识和软件编程能力，掌握计算机网络与多媒体技术的基本原理，具有较强操作技能的实用型技术人才和管理人才。通过在校期间的理论学习、实际操作和综合训练，学生既具备一般的美术基础和计算机网络的基本知识，有掌握用计算机进行平面广告设计与制作、装璜装饰设计软件的应用、音视频制作以及网站制作的技能。二、专业建设内涵和作证材料由于本专业为一个新开设的专业，大部分材料应从以后实际运作时收集，现在所收集的材料为前两年作为辅助教研组运行中所形成的材料，有关教学方面的文档可参照 cadcam 专业、电子信息技术专业以及现代物流等专业的评估文档。指标内 涵佐证材料尚缺材料2.1.2学生与
3、教师比例 2014 年开始招生，目前专任教师 3 人，双肩挑教师 2 人。1专业教师任课情况一览表(2-1)2教师的职称、学历、双师型培训证明(2-2)2.1.2专任教师结构在职专任教师 3 人，双肩挑 2 人，其中教师 2 人，工程师 1 人，实验师 1 人。按目前招生规模来看，高级职称人才缺乏，师生比例不足。3专业教师任课情况一览表(2-1)1教师的职称、学历、双师型培训证明(2-2)2.2.1师资队伍质量在职专任教师 3 人，双肩挑 2 人，其中教师 2 人，工程师 1 人，实验师 1 人。5 名副教授每年共担任 9 门以上的课程教学、课程实训和毕业设计指导工作。近几年来，主讲教师共发表
4、专业技术论文 5 篇和，校内教学论文 10 遍，编著、主编和参编高职教材 1 种。1专业教师任课情况一览表(2-1)2主讲教师近两年所撰写的论文一览表(2-3)3教案检查记录(2-4)4教研活动记录(2-5)5学生对教师课堂教学评价材料汇总表(2-6)1、授课计划、教学日志、试卷教务科已存档2、教案已收部分2.2.2师资队伍建设与发展本专业教师按照高等学校教师职业道德规范严格要求自己，教师严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教，教书育人。坚持“以学生为本 ”的工作理念，树立正确的人才培养观，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养。制定师资队伍建设规划，制定教师进修、教师业绩考核奖励措施，并认真贯
5、彻执行，取得了明显的效果。近几年， 3 人参加研究生学历进修，教师有计划、有目的地到企业调研、社会实践和科技服务。2.3-1 近几年教师培训和进修情况一览表(2-7)3.1.2教学仪器设备经核实,已列出设备清单,教研室计算机装备清单.实训设备和计算机装备仍不足.1、实验室设备清单(3-1)2、教研室计算机装备一览表(3-2)3.2.1校内实训条件校内建立了网络实验室、多媒体技术专业专用计算机房，但是要满足多媒体专业学生的培养，还需要建立其他的专业实验室和实训室。1. 实验室设备清单(3-1)4.1.1专业设置本专业主要培养学生应用计算机进行平面、美术设计，广告策划、文案、装饰装潢的能力。1.本
6、专业教学计划(4-1)1.专业教学计划说明2市场调查和就业形势分析3专业建设实施方案4.1.2 教学计划本专业培养德、智 、体、美全面发展，具有基本的计算机科学与技术的基础知识和软件编程能力，掌握计算机网络与多媒体技术的基本原理，具有较强操作技能的实用型技术人才和管理人才。通过在校期间的理论学习、实际操作和综合训练，学生既具备一般的美术基础和计算机网络的基本知识，有掌握用计算机进行平面广告设计与制作、装璜装饰设计软件的应用、音视频制作以及网站制作的技能。1.本专业教学计划(4-1)2各课程授课计划（4-4）4.1.3 专业教学改革试点工作本专业以课程改革为重点，分别所承担的多门课程进行教学改革
7、，在内容、形式、方法上围绕培养目标展开深入的研究和探索。1教研活动记录表（4-2）2校区教育教学论文集（4-3）4.2.1教学内容与课程体系改革本专业教学内容与课程体系建设的基本思路是课程设置与就业需求接轨，以社会需求和职业岗位能力为导向，构建核心课程和专业竞争力的关键要素，改革成效显著。基础理论和专业课程结构合理，课程内容能根据技术的发展和企业岗位要求做出适时调整。强调综合的课程和课程内容的综合培养学生综合职业素质。课程组织形式灵活多样，正式的课程与专题、讲座、研讨会等各种非正式课程共存，集中组织实训和分散组织实训结合。1教研活动记录表（4-2）2校区教育教学论文集（4-3）4.2.2教材建
8、设能根据本专业特点，制定教材建设规划，有严格、科学的教材选用和评估制度，选用符合教学大纲要求、教育部推荐的优秀高职高专教材，且近三年出版的教材比例达到 60%以上，教材选用整体水平高，使用效果好。1主要课程教材选用情况一览表及样书(参照各专业)4.2.3教学方法与手段改革加强学生的创新精神和创新能力的培养是本专业教学方法和手段改革的根本目标，实施启发式、讨论式、研究式的教学方法；重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。改革成果显著。1、 必修课多媒体教学情况一览表（4-4）4.3.1实践训练体系有完善的实践教学管理机构和管理规章，并在教学中认真落实。以技术应用能力
9、培养为中心，以职业素质和职业技能要求为标准设计实践教学计划，在教学内容、教学方法上进行大力度的改革，开展实训示范课建设，探索实践教学规律。在课时安排上，专业实践教学学时不少于总学时的 40%，其中有 18 专周的实践教学。在实践教学内容上，形成了包括基本技能、专业技能和技术应用或综合能力训练课程（或实训项目）的实践教学体系；在训练方法上，学生能通过多种教学形式。1.本专业教学计划(4-1)4.3.2职业能力考核实行严格的“双证制” ，要求毕业生在获得学历证书的同时，还必须取得相应的职业资格证书。1.本专业教学计划(4-1)5.2.1教学规章制度的建设和执行具有严谨的日常教学管理规范、教学质量保
10、证和教学质量监控措施，专业教学计划、课程授课计划、课程表、评教、评学等教学档案完备；听课制度，教学检查和新学期教学工作计划、期末教学工作总结制度等都认真执行，教学过程、考试管理等教学环节的质量要求与标准得到落实。运行有效，成效显著。1试卷分析材料(在教务科)5.2.2各主要教学环节的质量标准对于各理论教学、实践教学主要环节均制订了质量标准。1各课程及实训教学大纲及统计表（5-1）5.2.3教学质量监控与学生质量调查具有严谨的日常教学管理规范、教学质量保证和教学质量监控措施，专业教学计划、课程授课计划、课程表、评教、评学等教学档案完备；听课制度，教学检查和新学期教学工作计划、期末教学工作总结制度
11、等都认真执行，教学过程、考试管理等教学环节的质量要求与标准得到落实。运行有效，成效显著。1.本专业教学文件2.教学管理制度3.本专业教学检查记录4.教学质量检查、评议、座谈会的有关材料5.教师课堂听课表（表格样式）6.学生对教师课堂教学评价材料汇总表6.1.2必备知识 1.课程成绩表2.期末考试试卷目录 1、课程成绩在教务科成绩档案2期末考试试卷在教务科归档2014.7.4第二篇：怀化职业技术学院人才培养工作水平评估怀化职业技术学院人才培养工作水平评估实 施 方 案一、指导思想高举邓小平理论和“三个代表” 重要思想伟大旗帜，坚持解放思想、实事实是、与时俱进，树立和落实科学发展观，贯彻落实教育部
12、关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知 （教高厅201416 号）文件精神，以学院党委行政提出的“认清形势，统一思想，明确目标，突出重点，强化工作措施，圆满完成工作任务”的工作要求为准则，切实搞好高职高专人才培养工作水平评估工作。二、奋斗目标通过高职高专人才培养工作水平评估，进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，建立健全人才培养质量监控机制，不断提高我院人才培养质量。严格按照 6 个一级指标和 1 个特色或创新项目，15 项二级指标，36 个观测点所要求的标准，确保合格等级评估通过，争取良好等级评估通过，为优秀等级评估打下良好基础，达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重
13、在建设”的目标，使我院的人才培养工作上一个新水平。三、组织机构经院党委行政会研究决定，成立我院高职高专人才培养工作水平评估组织领导小组，下设五个办事机构。怀化职业技术学院人才培养工作水平评估领导小组组长： 陈兴中副组长：吴以平、张圣喜成员：邬国盛、钟吉才、钱强、胡龙湘、王聪田、刘曙光、彭友华、杨兴清、贾青山、王巧兰办事机构：1、评建办公室：组长：张圣喜副组长：王聪田、田森林成员：有关责任部门负责人2、评建宣传组：组长：邬国盛副组长：肖宪龙、周明、李亚玲成员：有关责任部门负责人3、评建材料筹备组组长：张圣喜副组长：王巧兰、王志明、黄良斌成员：各处、室、系、部主要负责人4、评建现场优化组：组长：钱
14、强副组长：贾青山、王元娥成员：有关责任部门负责人5、评建综合协调组：组长：刘曙光副组长：杨兴清、廖冬云、田森林成员：有关责任部门负责人四、时间安排 第一阶段 宣传、发动、学习阶段（2014 年 2 月 11 日2014年 6 月 30 日） 1、2014 年 2 月 11 日2014 年 4 月，召开评估工作宣传发动专题会（即院级领导学习研讨会、中层干部专题会，全体教职员工大会，全体学生大会，离退休老同志座谈会） 。明确评估的目的和意义：评估对学校人才培养工作的规范、导向作用；促进高职高专教育持续健康发展；促进学校主动服务社会，制定人才培养目标，满足社会需求；促进学校积极主动应对经济全球化、高
15、等教育国际化和我国加入 wto 的挑战，推进高职高专院校的国际交流与合作，提高高职高专教育的国际竞争力。发扬勤奋务实、艰苦创业精神，办好怀化职业技术学院，提高我院办学知名度。2、制定我院人才培养工作水平评估实施方案 ，各处、室、系、部制定落实迎评工作岗位责任制，具体承担各自的工作任务，认真搞好本部门的材料收集、整理、查漏、补缺、自评、赋分、申报等系统性工作，做到层层落实，人人负责、全员参与。3、通过学院网站、有线广播、宣传栏窗、标语横幅等舆论工具，营造迎评氛围。办好学院评估简报 ，及时报道工作动态、迎评信息、迎评进展。在学院两校区建好“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方
16、针永久性宣传牌。规范两校区建筑群指示牌、宣传牌和公示栏。在师生员工中开展积极向上的科技、文化、体育活动，活跃学院职业氛围和校园文化氛围。建好学院网站评估专题栏目，广泛收集信息和发布学院以评促建、促改、促管、建设发展的动态信息。征求名誉院长袁隆平院士和师生员工的意见，根据学院办学特色，完成学院校训的确定和立牌工作。 第二阶段 材料收集整理、现场准备阶段（2014 年 7 月2014 年 7 月）1、根据评估标准指标体系的要求，各处、室、系、部在收集整理原始材料的基础上，对照评估指标标准，根据本部门现有的软、硬件情况，实事求是地自评赋分，对存在的疑点、重点问题及时汇报评估领导小组，不虚评、假评，严格按条目标准要求执行。2、根据各处、室、系、部的自评自查及原始材料情况，按评估要求指标内涵，慎重填写自评结果，自评等级及该条目定性的依据说明。3、特色或创新项目经学院评估领导小组研究确定后任务分解到各部门，接
