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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 102011 年学校开展规范汉字书写教育工作总结 规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是中小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。基于此，我校从 2005 年开始重视写字教育，现将所做的工作总结于后。一、学校高度重视，全面分析现状。开展写字教育源于我校学生写字基础差和师资水平薄弱。我们认为写字是人的一种基本技能。长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所带来的种种消极影响，小学
2、写字教学没有得到应有的重视，更是缺乏系统的研究，导致写字课教师指导无计划。忽视写字过程中的写字姿势，写字习惯的培养；忽视写字兴趣的培养；重视开展书法兴趣小组以培养尖子，忽视了面向全体的训练。学生在硬笔字的起步阶段就缺乏规范要求和严格训练。小学阶段就应该培养小学生正确的书写姿势，教给学生简单的书写知识，是非常必要的。于是，我校向遵义县精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 10教育局教研室提出申请，申报优化写字教学与促进师生书写能力的研究校本课题。得到教育局、中心学校领导的高度重视，该课题中重在优化写字教学模式、提升教师和学生的硬笔书写技能。我们从 200
3、5 年起，采用“培训指导训练放手”的工作思路，让教师和学生的书写技能得到同步提高。二、抓教师培训，提高教师书写水平和写字教学能力。1、研究目标学生发展目标：培养学生的写字兴趣，纠正学生在书写时不正确的书写习惯，掌握正确的书写技能，陶冶学生的情操。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。教师发展目标：优化小学写字教学的课堂模式，构建写字评价体系和写字教学管理体系；进一步落实新课标，提高实施新课标的水平，形成一支高素质的具备可持续发展观念、热心写字教学事业的教师队伍。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 10成果状态目标：积累课堂教学研究的案例。
4、形成课堂教学的策略。构建本校独特的写字课堂教学的模式。撰写写字课堂教学的论文。2、研究内容在研究的过程中，我们要努力做到以下四点：（1） 、如何优化写字教学过程，创新写字教学模式，充分发挥教师的主导作用，从而促进学生写字技能的提高。寻找使学生正确规范书写汉字的有效途径。（2） 、研究写字教学中科学的、新型的、规范的技能技法。（3） 、在写字教学过程中如何改变学生的体验渠道，让写字课堂变得生动活泼，使学生对写字产生浓厚的兴趣。（4） 、研究非智力因素在写字教学中的作用，考察其相关性和影响力，积累数据，由点到面地完成培养学生良好品格的任务。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写
5、作 独家原创 4 / 10（5） 、研究写字教学过程中，如何掌握有效方法和技巧，让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。3、研究方法本课题研究以行动研究法和案例研究法为主要的研究方法，根据研究的需要，将采用观察研究法、调查研究法、经验研究法、文献资料法、教育测量等研究方法进行研究。这个课题的研究以教学活动为主要研究载体，通过参研教师对自己从事的教育活动进行观察、分析、反思，从而进行讨论交流，总结归纳有效的写字教学策略，使其自身的教学行为有所转变和提高。从而达到“以研促教”的良好效果。4、预期研究成果预期达到的目标：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范
6、文 -全程指导写作 独家原创 5 / 10最终研究成果形式：（1） 、出版学生的写字集；（2） 、出版教师作品集；（3） 、收集优秀教学课例和案例；（4） 、出版课堂教学实录。三、前阶段开展的工作汇报1、教师的培训工作。只有一个好的实验教师群体，我们的课题研究的成果才能有一个好的发展，为了将课题研究推向更高的层次，课题组要求每一位实验教师必须自我学习教育理论，提高自身理论素养，在对外的培训学习中对课题组教师进行培训上的倾斜，多次组织实验教师参加各级各类培训和外出参观学习。自我培训。要求教师每天练 6 个粉笔字和每周练 2篇钢笔字。校本培训。每周对教师进行写字培训 1 次。2、围绕课题研究学校开
7、展的活动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 10为了这个课题的开展，经学校校长室、教导处、教研处、课题组的共同研究，在学校开展了丰富多彩的教学活动（教师写字评比、学生写字评比、写字兴趣小组） ，以配合课题研究的需要。3、定期进行教研例会。为了更好推进课题研究，我们课题组每两周举行一次教研例会，在会上大家交流近期在课题研究上的困惑和收获，我们大家共同进行研究，共同学习。4、认真抓好学生的写字教学。写字教学是提高学生写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各年级都有写字课程保证。确保学生天天练，学生发有写字练习本练习，语文教师批改。每学期各年级开设有 2
8、0 分钟微型写字课的校本课程，利用专用的写字训练本狠抓基本功的训练。在写字课训练中，我们实验课负责培训的几位教师倪正刚、穆荣换、倪正强、刘明英、李守国等老师围绕培养学生规范与流利地书写汉字的基本要求，认真备课上课。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 10要求字要规范，既字的笔画、字形正确，按笔顺规则写字，纸面干净。字要美观，既写出的字有初步的笔锋效果，字形结构匀称端庄，初步达到形神兼备，行款整齐。小学毕业时能把字写得规范、美观、有一定的速度。重点是使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，逐步达到有一定书写速度并具备正确书写汉字的基本能力。5、建立对
9、师生写字能力考评体系。我们坚持先教师，后学生的原则，由点到面。组织好师生写字等级考评工作。各年级建立写字能力试卷测试，每学期一测。测试等级分“达标” 、 “基本达标”和“不达标”三个等级。至小学毕业全体学生的写字能力达标率达到 80%。抓好“三个一致” 。即写字作业与各科作业要求一致，考试与平时作业要求一致，校内与校外书写一致。对全校 35 岁以下青年教师进行钢笔字考评，每学期一次，同样分“达标” 、 “基本达标”和“不达标”三个测试等级，下发写字钢笔字专用纸测试，没有达标者规定写字作业平时自我练习，此项工作成为学校教研处的一项长期精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
10、独家原创 8 / 10计划来抓。6、创设环境，开展写字展览与比赛。定期开展师生写字书法展览，利用节日活动，展览师生的书法绘画作品的同时，展览各年级学生的达标测试本文来自 收集与整理，感谢原作者。作品，在广大同学中以及前来参观的家长中产生积极的影响。在校园文化中也进行钢笔字的作品展示，使写字教育与学生的思想教育、与文化修养相结合，培养学生全面发展。7、收集整理软件资料，形成案例。资料的收集是我们前期课题研究的一个核心工作，资料的收集要详实、具体，在前期的准备工作中，我们注重了资料的整体性能，对于课题教师在自己的学习过程中又有一个教材，同时我也让我们实验老师自我收集资料，形成自己特色的课题研究资料
11、。在教研例会上进行交流，我们也进行整理，形成案例资料。对于资料的收集处理，我们课题组专门设立秘书处，对文献资料进行归档、整理。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 10四、今后需要开展的工作以上是我们在前期工作中的一些实际操作，为了将课题研究继续下去，我们的课题已转入第二阶段的研究工作了。今后我们将要开展的课题研究工作：1、继续做好教师的培训工作只有实验教师真正领会了实验的意图，有意识的参与到实验中来，我们的课题研究才会有好的成果出现。所以在今后的工作中，我们仍然要做好教师的培训工作，从指导书写技法、理论水平、教育教学的把握度上去培训，使我们的实验老师
12、从各个方面都能取得一些优异的成绩。2、将课题研究转入到教堂教学研究上去现在我们的课题已经转入到第二阶段的研究，开始进行教学研究，我们要摸索出一些经验和方法，摸索出生活化、人文化写字教学的策略，以我们务实的研究态度，专心致志地搞好本课题的研究任务。我们遵循整体性、发展性原则，切实搞好写字课题精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 10优化写字教学与促进师生书写技能的研究的实验研究。这也正是按照国家的要求，顺应了写字教育发展的趋势，符合我校写字教育实验深入发展的需要。我们努力以课题研究的形式，规范写字教学和评价研究活动，提高我校师生写字教育、学习质量，树立教师、学生写规范字的意识，提高书写水平。培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，进一步提高学生写字质量，使写字成为突破口，促进素质教育在我校的深入落实。不管我们的课题研究到了什么地步，我们都在实践，都在探索， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望能借用屈原的这一古训，让我们做好课题研究工作。/P本文来自 收集与整理，感谢原作者。
