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1、至 学年度第二学期四年级音乐教学设计教 者： 清源镇学区集体课组清源镇学区小学音乐集体备课组成员名单组 长：王 禄成 员：备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2 各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。2014-2015 学年度第二学期四年级音乐教学计划一、学生情况分析: 四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错 ,对音乐充满浓 厚的兴趣, 学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。学生对音
2、乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故,所以歌唱技能有待进一步提高。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音 乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八 课,让 学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。欣赏以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音 乐必要的审 美能力。另外本教材的 编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、 创造的能力
3、。三、教学目标(一) 感受与 鉴赏(1)音乐表现 要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 ,能够 用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、在感知音乐节奏和旋律的 过程中,能够初步辨别节拍的不同 ,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(2)音乐情绪 与情感1、听辨不同情绪的音乐,能用 语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪 的变化。(3)音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐
4、, 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的 风格。2、聆听世界各国民族民间音 乐,感受一些国家和民族音 乐的不同风格。 (二)表现:(1)演唱1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法 ,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱。(2)演奏1、乐于参与各种演奏活动， 学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。2、能选择适当的演奏方法表 现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏 进行简单评论。(3)识读乐谱1、用已经学会的歌曲学唱乐谱 。2、结
5、合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。(三) 音乐与相关文化(1)音乐与社会生活，关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。(2)音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用合适的背景音乐 ,为儿歌、童 话故事或诗朗诵 配乐。2、知道一些不同 历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学措施:1、从行为习惯养成开始,养成他 们良好的常规与音乐素养 ,如: 通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时
6、,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一 ,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按 老师的手势,整齐的歌唱。3、在教学中,通过各种乐器 让学生了解音的高低、 长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、 终止线和换气记号。4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音 乐感受能力5、多给学生一些视听结合的机会 ,多给学生提问思考的 时间。教学进度计划周次 起止时间 教学内容 课时数 备注1 第一单元：林中的鸟声 12 第一单元：林中的鸟声 23 第一单元：林中的鸟声 24 第二单元：绿水江南 25 第二单元：绿水江南 26 第三单元：五十六朵花
7、27 第三单元：五十六朵花 28 第四单元：学戏曲 29 第四单元：学戏曲 210 第四单元：学戏曲 111 第五单元：环球采风 212 第五单元：环球采风 213 第六单元：中国功夫 214 第六单元：中国功夫 第七单元：小小音乐剧 215 第七单元：小小音乐剧 2 端午节16 第八单元：花的旋律 217 第八单元：花的旋律 218 复习19 期末考试20 总结考核合计 32小学四年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一单元 教学内容1、歌曲小鸟请到这里来。2、欣赏童声合唱林中的鸟声 。3、欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、学会歌曲小鸟请到这里来 ，能富有感情地演唱。2、通过
8、学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。3、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。4、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。5、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐 情感，培养学生的创造意识和想象力。6、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。课时安排共计五课时教学重点1、能富有感情地演唱小鸟请 到这里来 2、感受合唱作品3、培养学生的创造意识和想象力，体验音乐作品的音乐情感。教学难点1、歌曲节奏的准确掌握。2、节奏创造，学生的创造潜能。3、了解唢呐的构造，音色特点及其表现力。教学教具准备录音机 U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案 清源镇学区
9、小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第 1 课时） 教者 二次修改教学内容 歌曲小鸟请到这里来教学目的 1.学会歌曲小鸟请到这里来，能富有感情地演唱。2. 通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教具准备 录音机 U 盘 电子琴1、导入我们今天学唱的歌曲是小鸟请到这里来，我 们请小鸟到 这里来不是作客，而是请它长期居住在这里，成 为我们的好伙伴， 为此我们准 备了什么呢?歌词中是怎么写的？“这里树木长成排、 这里草地像绿海、 这里清泉为你流、 这 里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊 !只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们
10、首先讨论这样一个问题 环境与小鸟的关系，请 同学们积极思考，大胆 发言。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的小鸟请到这里来，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1) 欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。(2) 播放小鸟请到这里来的伴奏带，学生朗 读歌词，以配乐朗诵的方使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。(3) 随录音带学唱第一乐段的歌词。(4) 集体学唱第一乐段的歌词。(5) 集体学唱第二乐段的歌词。(6) 教师简单教唱，学生随教师的歌声学唱歌谱。教学反思小学四年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第 2 课时） 教者 二次修改教学内容 歌曲小鸟请到这里
11、来教学目的 1.学会歌曲小鸟请到这里来，能富有感情地演唱。2. 通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教具准备 录音机 U 盘 电子琴1、导入“这里树木长成排、 这里草地像绿海、 这里清泉为你流、 这 里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊 !只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。今天我们在来学唱这首歌曲，它就是表 现少年儿童与小 鸟和谐相处的小鸟请到这里来，先请大家朗读一遍歌 词。2、学唱歌曲(1) 欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。(2) 请同学们一起唱一遍。(3) 老师进行点评(以鼓励为 主)。(4) 教师再次教唱，学生随教师的歌声在学唱歌谱
12、。注意： 舒展的节奏和八分休止符。 要求学生注意到第 1、3 乐 句完全相同，第 2、4 乐句大致相同。(5) 跟歌曲伴奏带唱歌词。3、教师小结:鸟儿是人类的好朋友，鸟儿给 我们带来了美妙的歌声和千姿百 态的舞姿， 鸟儿吃害虫，保护着森林果木。但是鸟儿们也需要有良好的自然 环境才能生存。在空气、河流被污染，树木被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的，报纸上已经有很多这方面的新闻，某地由于环境保护 得不好，原来冬天来栖息的 鸟 儿们都不来了，后来当人们认识提高了，改善了环 境， 鸟儿们又纷纷回来了。教学反思小学四年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第 3 课时） 教者
13、二次修改教学内容 1、欣赏童声合唱林中的鸟声 。2、节奏创作。教学目的1、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。2、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教具准备 录音机 U 盘 电子琴一、导入二、复习歌曲小鸟请到这里来 。三、欣赏林中的小鸟这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。欣赏音乐林中的小鸟1、欣赏歌曲林中的小鸟。注意：、顿音记号的唱法。、聆听 X O X O | 的节奏运用。2、复听音乐，注意演唱者的声音和表现。3、轻声跟唱歌曲。四、节奏创造1、让学生分辨 X X X 和 X XX 的不同2、
14、学生练习节奏。3、学生创作，师生共同评价。教学反思小学四年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第四课时（总第 4 课时） 教者 二次修改教学内容 欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐 情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对优秀的民间器乐作品产生 兴趣， 对民间艺人产生敬重之情。教具准备 录音机 U 盘 电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲百鸟朝凤提问：（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。情绪欢快热烈、生动而有趣。3、揭示课题，哼唱主
15、题音乐，引导学生思考：（1）鸟类的大王？ 动物中的大王是狮子， 鸟中的大王是 凤凰。（2）“朝”意指什么？ “朝 ”指朝拜之意（3）“百”是什么意思？ “百 ”是虚指，表示多的意思。（4）欣赏百鸟朝凤全曲。4、教师小结。(学生讨论（看谁知道的鸟的名字最多？）。教学反思小学四年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第五课时（总第 5 课时） 教者 二次修改教学内容 欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐 情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对优秀的民间器乐作品产生 兴趣， 对民间艺人产生敬重之情。教具准备 录音机 U 盘 电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲百鸟朝凤复习：乐曲表达了什么样的情绪？（情绪欢快热烈、生动而有趣。 ）提问：（1）这是什么乐器演奏的？（2）在什么地方看过？在什么地方听过？1、用心聆听、体验。表达听后的感受。2、揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）哼唱主题音乐。 充分调动 学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。（2）唢呐的特点：音亮大、音色
