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1、1国史概要课程教学大纲一、 国史概要课程说明（一）课程代码：03120003（二）课程英文名称：the Outline of National History（三）开课对象：全校学生（四）课程性质本课程系文理基础人文类课程。通过授课，使学生了解历代政治、社会、文化的变迁，既从宏观也从微观上把握中国历史大势，以启发和培养学生的历史思维能力。（五）教学目的通过较为系统的讲授，可以了解到有关中国古代政治、经济、制度、民族与社会以及传统国学等方面的必要历史、文化知识，开拓视野，提高人文素养，培养历史感。（六）教学内容本课程授课内容为自史前时代至清前期之中国史。主要讨论中国历史展开的背景、中华文明的起源
2、、国家的凝成与民族认同以及中国历代演变中的重大问题和基本变迁脉络，尤侧重于中国历代政治得失与社会变迁、思想学术的传承等方面。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 36 学时学分数： 2 学分学时数具体分配：教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计国史概要绪论 2 2第一章 从“大同” 到“ 小康” 2 2第二章 早期中华文明的辉煌 2 2第三章 大变革：春秋和战国 4 4第四章 大一统官僚帝国的建立：秦和汉 4 4第五章 分裂时代：魏晋南北朝 4 4第六章 伟大时代：唐和宋 8 8第七章 异族入主：蒙古的兴起与元王朝的百年统治 4 4第八章 帝国斜阳：明和清 6 6合 计 36 36（
3、八）教学方式课堂讲授、讨论。（九）考核方式和成绩记载说明2考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占 40% ，期末成绩占 60% 。二 、讲授大纲与各章的基本要求 第一章 从“大同”到“小康”教学要点： 通过本章教学使学生掌握主要文化遗存的大致情况：“劳动创造人”；氏族公社的特点；国家的起源。1、我国是人类起源与发展的摇篮之一，介绍重要的考古发现。2、母系氏族公社、父系氏族公社不同的历史时期的社会概况。3、传说中的英雄及其事迹。教学时数： 2 学时教学内容： 第一节 中国人起源于非洲吗？“夏娃理论”质疑一、中国是
4、人类起源地之一：元谋人、蓝田人二、猿人阶段：北京人三、古人阶段：大荔人、马坝人、长阳人、丁村人、许家窑人等四、新人阶段：山顶洞人第二节 农业革命：从食物采集到食物生产第三节 关于炎帝、黄帝的传说一、英雄时代：三皇五帝二、华夏集团、东夷集团、苗蛮集团第四节 从“公天下”到“家天下”一、母系氏族仰韶文化二、父系氏族龙山文化考核要求1、中国人起源于非洲1.1 元谋人、蓝田人（识记）1.2 北京人1.3 大荔人、马坝人、长阳人、丁村人、许家窑人（了解）1.4 山顶洞人（识记）2、关于炎帝、黄帝的传说2.1 三皇五帝（了解）2.2 华夏集团、东夷集团、苗蛮集团（了解）3、关于炎帝、黄帝的传说3.1 仰韶
5、文化（了解）33.2 龙山文化（了解）第二章 早期中华文明的辉煌教学要点： 通过教学使学生掌握夏商的社会性质；青铜制造业和甲骨文的基本内容；禹、启、 汤、盘庚、纣王的基本情况1、我国文明社会初期夏、商二代世袭王权的确立和巩固过程。2、国家政权机构由初创到完备的发展过程。 3、中华文明形成的独特方式。 教学时数： 2 学时教学内容： 第一节 夏一、奴隶制国家的建立：禹建夏朝、世袭制二、社会经济的发展：土地所有制、农业、纺织业三、夏朝的灭亡第二节 商一、商朝的建立：商族的兴起、商场建国、盘庚迁殷 二、社会经济：农业、手工业、商业三、文化艺术：甲骨文、历法、宗教观念、科学 四、商的灭亡：武王代纣五、
6、西周考核要求1、夏1.1 世袭制（领会）1.2 土地所有制、农业、纺织业2、商2.1 盘庚迁殷（了解）2.2 甲骨文历法（了解）第三章 大变革：春秋和战国教学要点： 通过教学使学生重点掌握商鞅变法的主要内容。一般掌握秦统一中国、 都江堰、诸子百家 代表人物及其著作、五经、左传、楚辞 。1、大国争霸的内容及其对社会变革的影响2、社会结构、阶级阶层、家庭宗族等方面发生的变化3、各国变法的背景、内容、作用与影响4、人文思潮的兴起与发展情况：诸子百家4教学时数：4 学时教学内容： 第一节 大国争霸：从春秋五霸到战国七雄一、三家分晋，田氏代齐二、合纵与连横的斗争三、秦统一中国第二节 春秋战国间的社会变动
7、一、李悝变法二、吴起变法三、商鞅变法第三节 士阶层的崛起第四节 诸子学说与百家争鸣一、“五经”、“三传”二、诸子百家：墨子与墨家；老子、庄子与道家；孔、孟、荀与儒家；韩非子与法家，其他诸子各家三、文学：屈原、楚辞四、科学技术：天文、历法、医学、兵马俑考核要求： 1、从春秋五霸到战国七雄1.1 三家分晋，田氏代齐（了解）1.2 合纵与连横的斗争1.3 秦统一中国的过程、意义（领会）2、春秋战国间的社会变动2.1 李悝变法、吴起变法（了解）2.2 商鞅变法的内容、意义（识记）3、诸子学说与百家争鸣3.1 墨子与墨家；老子、庄子与道家；孔、孟、荀与儒家；韩非子与法家（了解）3.2楚辞 、兵马俑（了解
8、）第四章 大一统官僚帝国的建立：秦和汉教学要点： 通过教学使学生重点理解秦中央集权制 、汉武帝加强中央集权和刘秀加强中央集权的有关内容及其对中国历史发展的重大影响。一般掌握焚书坑儒、统一货币和文字、司马迁和史记、班固与汉书。1、了解秦建立的中央集权君主专制政治体制的内容。52、了解西汉君主专制中央集权的巩固和发展过程，尤其是要分析汉武帝时期的措施和特点。3、了解西汉时期的中外关系、丝绸之路等内容。4、了解西汉的文化成就，领会黄老思想、经今古文之争等问题。教学时数：4 学时教学内容： 第一节 千古一帝：秦皇功罪一、实施专制主义与中央集权的官僚制度二、统一文字、货币、度量衡和驰道三、强化思想统治和
9、焚书坑儒四、对匈奴的战争、对南越的战争、长城的修建第二节 从无为到全盛：汉武功业一、文景之治 二、平定吴楚七国之乱三、改革政治体制，加强法治 ；“罢黜百家，独尊儒术”四、改革币制、盐铁官营、均输平准、算缗告缗五、丝绸之路第三节 东汉帝国的兴亡一、王莽改制二、加强封建专制体制三、社会经济的发展：农业、手工业 、 商业 四、两汉的民族关系：匈奴、西城、羌族、西越、西南夷和蛮族、东北各族第四节 两汉思想与学术一、经学、哲学、宗教：汉初黄老思想；董仲舒思想；经今古文之争二、文学艺术 ：汉赋、乐府、散文；壁画、帛画和雕刻艺术三、史学 ：史记、汉书、七略四、科学技术 ：天文历法、九章算术、造纸术、浑天仪、
10、候风仪、地动仪考核要求： 1、千古一帝：秦皇功罪1.1 实施专制主义与中央集权的官僚制度的措施（了解）1.2 强化思想统治和焚书坑儒1.3 长城修建的过程、意义（了解）2、从无为到全盛：汉武功业2.1“罢黜百家，独尊儒术” 的影响（领会）2.2 改革币制、盐铁官营、均输平准、算缗告缗（了解）63、两汉思想与学术3.1 董仲舒思想；史记 、 汉书 （识记）3.2 九章算术、造纸术（了解）第五章 分裂时代：魏晋南北朝教学要点： 通过教学使学生了解三国鼎立局面的形成和三国的政治经济。重点掌程九品中正制、北魏孝文帝改革的有关内容。 一般掌握官渡之战、赤壁之战、建安文学、玄学。1、了解从屯田制到占田制的
11、演变脉络，短期繁荣的经济基础。2、了解内迁各族与汉族的关系。与魏晋统治者的关系。3、了解各族政权的兴废及历史地位。教学时数：4 学时教学内容：第一节 小春秋：从汉末割据到三国鼎立一、从统一走向分裂的形势二、屯田制度的推行三、官渡之战四、赤壁之战第二节 汉化与胡化：魏晋南北朝时期的民族冲突与融合一、 “五胡乱华”二、孝文帝改革第三节 中古士族门阀政治之盛衰一、九品官人之法二、江南世家豪族势力的发展第四节 魏晋风度与玄学一、魏晋风度：建安文学二、玄学考核要求： 1、从汉末割据到三国鼎立1.1 屯田制的内容、意义（领会）1.2 官渡之战1.3 赤壁之战的影响（了解）2、魏晋南北朝时期的民族冲突与融合
12、2.1“五胡乱华” （了解）2.2 孝文帝改革的背景、内容、意义（识记）3、中古士族门阀政治之盛衰73.1 九品中正制的内容、意义（识记）3.2 江南世家豪族势力的发展（了解）4、魏晋风度与玄学4.1 建安文学（了解）4.2 玄学的内容、代表人物（了解）第六章 伟大时代：唐和宋教学要点： 通过教学使学生重点掌握唐初重要政治制度、贞观之治的有关内容。一般掌握开元之治、安史之乱、武则天、松赞干布、文成公主 、唐诗和五代重要作家的情况。重点掌握王安石变法、行省制。 一般掌握活字印刷术、指南针、火药、资治通鉴、理学、宋词主要代表人物及其代表作的基本情况。1、了解唐朝经济文化繁荣和大一统昌盛状况2、了解
13、唐朝对外交流的扩大及其在当时国际上的地位3、了解唐中叶由盛而衰及其在中国古代史中的转折性地位4、了解北宋前期加强中央集权的措施5、理解王安石变法的内容、影响6、掌握唐宋时期的教育、学术和文化。教学时数： 8 学时教学内容： 第一节 统一帝国的重建：隋一、隋的统一与改革措施二、社会经济的空前繁荣第二节 从贞观之治到开元盛世一、贞观之治二、开元盛世第三节 唐代的社会文化与外来文明一、佛教的兴盛二、长安：东西方文明的交汇第四节 五代和十国（附论中国历史上的统一与分裂）一、由盛转衰的各个侧面二、五代更替三、十国割据第五节 唐宋转型：唐宋变革论 的提出与反思第六节 士大夫政治与宋代的改革运动8一、北宋的
14、官僚政治二、庆历新政，王安石变法三、 “商业革命”面面观第七节 外族盛衰：两宋的边防与辽、夏、金的和战一、契丹的兴起与辽的二元化体制二、女真的兴起与辽的灭亡三、岳飞是民族英雄吗？四、举棋不定的和与战第八节 重心转移：两宋的经济与社会第九节 唐宋的教育、学术与文化一、科举制度；学院的兴起二、程朱理学三、唐诗宋词的繁荣；唐宋八大家四、司马光与资治通鉴 ；五、三大发明的完成；沈括及其梦溪笔谈考核要求：1、统一帝国的重建：隋1.1 京杭大运河（了解）1.2 社会经济的空前繁荣1.3 隋的改革措施（领会）2、从贞观之治到开元盛世2.1 贞观之治的主要内容：李世民、武则天（了解）2.2 开元盛世（识记）3
15、、唐代的社会文化与外来文明3.1 佛教兴盛的原因（了解）3.2 东西方文明交流的表现（了解）4、五代和十国4.1 由盛转衰的各个侧面（了解）4.2 五代更替、十国割据的概况4.3 统一与分裂辨证（领会）5、士大夫政治与宋代的改革运动5.1 北宋的官僚政治（了解）5.2 王安石变法的内容、影响、评价（识记）6、外族盛衰：两宋的边防与辽、夏、金的和战6.1 岳飞抗金（了解）96.2 和与战的两难（领会）7、唐宋的教育、学术与文化7.1 科举制度的历史影响（理解）7.2 程朱理学兴起的原因与影响（理解）7.3 三大发明的完成（了解）第七章 异族入主：蒙古的兴起与元王朝的百年统治教学要点： 通过教学使
16、学生掌握蒙古族的兴起和蒙古国的建立；蒙古国的西征、南进与元朝的统一；元朝的政治、经济和民族关系；元朝的文化与元朝的对外交往。1、蒙古族的兴起与成吉思汗统一蒙古2、蒙古军的三次西征与蒙古军的南进3、元朝的建立与统一4、元朝统一的历史意义5、元朝与诸国的交往6、元朝的文化教学时数：4 学时教学内容：第一节 契丹、女真对北中国的统治一、蒙古的兴起与西征二、成吉思汗第二节 混一亚欧的大蒙古国一、法律、铨选与赋役制度二、元朝的疆域和统一多民族国家的加强三、元朝的社会经济：“棉花革命”四、元朝的思想文化：郭守敬与关汉卿第三节 盛极一时的东西交往第四节 富有特色的工商业与海外贸易一、工商业二、运河与海运考核要求： 1、契丹、女真对北中国的统治1.1 蒙古军的三次西征（了解）1.2 蒙古国南进1.3 成吉思汗的功业
