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1、1“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 共 几 课 时 1教 学 内 容 21、时代特点鲜明的明清文化（一） 第 几 课 时 1 课型 新授教学目标1、 了解北京紫禁城、明长城；知道李时珍本草纲目、宋应星天工开物、徐光启农政全书等重要著作。2、认识雄伟的北京城和明长城，是我国也是世界建筑的杰作，体现了我国古代劳动人民智慧和创造力，值得我们骄傲和自豪。教学重难点重点：雄伟的北京紫禁城和明长城；科学巨匠和巨著。难点：文化成就如何反映时代特色。教学资源图片秦长城明长城明朝北京城中国七大古都首都北京预习设计学习单第 67 页请你思考 1-4 题2学程预设 导学策略 调整与反思一
2、、导入新课由语文课故宫博物院导入。二、检查预习阅读课文完成相应的预习题，后讨论三、自主学习1、刚才看到的故宫，它是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同学们课前的了解，你能否谈谈它的建筑风格（特点）？你看后有什么感想？2、出示明朝的北京城图。（指图）北京城由宫城、皇城、京城三个部分构成（介绍北京城：布局严整、城墙高大雄伟、街道宽广、笔直，故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作）。3、明朝长城也是世界奇迹。用多媒体技术将秦长城明长城出现在同一屏上，上面用不同颜色分别标出秦长城与明长城的大致位置、走向。请比较一下，明长城与秦长城有何不同？展现在学生面前是巍峨起伏绵延明确故宫（
3、又叫紫禁城）是北京城最中间的一部分，以防止学生误以为故宫就是北京城。回答：秦、明两朝长城地理位置不同。明长城更长一些。讨论回答。长城雄伟、壮观，像一条巨龙。它是古代人民为中国乃至世界创造的建筑上的奇迹，是中华民族的骄傲。工程浩大，难度极高，充分显示了中国劳动人民的智慧和创造力。3学程预设 导学策略 调整与反思万里的长城，同学们看后有何感想？分组讨论，历朝修长城的目的、作用，我们如何来评价历代修长城这件事？学生自学。同学上黑板，填表上内容。三位同学上来用简洁的语言介绍三部著作（略）其他同学可作补充说明。在学生介绍完后设计问题：这些科技成果哪些能反映明朝的时代特点？（也可以从书上去找答案）四、小结作业对本课内容进行小结，完成课内作业。学生仔细观察书上插图讨论，可作猜测。老师提醒同学注意：是采煤时煤矿中用的。竹筒是空心的。作 业 设 计完成学习单第 67-68 页尝试训练和自主检测后讨论
