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1、 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部1龙文教育学科教师辅导讲义学员： 教师： 日期： 审核： 课 题 期末复习教学目标 掌握知识点重点、难点 文言文 短文考点及考试要求 文言文 基础知识教学内容七年级上册语文第一单元知识点整理 人教版【 第 1 课 在山的那一边】一、重点字词1.给下列加点字注音。痴 ch 想 诱 yu 惑 喧 xun 腾2.根据拼音写出相应的汉字。（hun） 幻想 （sh n） 瞬间 （n ng）凝成3.解词。（1）隐秘：隐蔽，不外露。（2）一瞬间：一眨眼之间。4.诗中的“ 山”指的是困难、挫折， “海”指的是理想、信念。二、重点句子1.在山的那边，是海！
2、 是用信念凝成的海。2.-那雪白的海潮啊，夜夜奔来 /一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识1.在山的那边的作者是王家新。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部22.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种， 在山的那边属于哲理诗。【 第 2 课 走一步 再走一步】一、重点字词1.给下列加点字注音。啜 chu 泣 纳罕 hn 峭 qao 壁 目眩 xun颤 chn 抖 闷 mn 热 屡 l 次。2.根据拼音写出相应的汉字。训（ji）诫 瘦骨（l n xn） 嶙峋小心（yy ）翼翼 （s ng）耸立3.解词。（1） 纳罕：惊奇，诧异。（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭
3、。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 （点拨：本句是主旨句，含义深刻。 ）三、文学常识走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特。【 第 3 课 短文两篇】收敛（lin）：本课指收拢。聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（sh ) ：宽容饶恕。短暂（zhn） 一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部3抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微
4、小和病弱，又是一抑。扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。道理：不管生命如何短暂,必须好好地活着1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?2、 “是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢” 体现了作者怎样的思想感情?3、 “这是一颗固执又怎样简单的心啊”, 说说你对这句话理解 .答1、想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!2、自己的生命,但总比贝壳里的生命长一
5、点,空间要多一点,因此要力所能及地把事情做得更精致更好.3、作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动 人们.试比较两篇散文的异同相同之处：、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、对于生命的理解,都比较积极、认真；、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：、先抑后扬, 直奔主题；、 对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着； ,则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；、 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表
6、达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。【第 4 课 紫藤萝瀑布】一、重点字词1.给下列加点字注音。瀑 p 布 迸 bng 溅 忍俊不禁 jn盘虬 qi 卧龙 伶仃 lng dng 绽 zhn 放穗 su 伫 zh 立 仙露琼浆 qing 沉浸 jn2.解词。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部4（1） 忍俊不禁：忍不住笑。（2） 伶仃：孤独，没有依靠。二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。三、文学常识1.紫藤萝瀑布是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代 （时代）女作家宗璞。2.
7、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。【 第 5 课 童趣】一、重点字词1.给下列加点字注音。童稚 zh 拟 n 作 藐 mio 小 鹤唳 l 怡 y 然 土砾 l 壑 h 癞 li 虾蟆2.解释下面的字。（1）项为之强 项：颈，脖颈。（2）徐喷以烟 徐：慢慢地。（3）鹤唳云端 唳：鸟鸣。（4）以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。（5）以丛草为林 林：树林。（6）兴正浓 兴：兴趣。（7）方出神 方：正。（8）驱之别院 驱：赶。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部53.找出下面句中的通假字并解释。项为之强 强通僵 解释为僵硬4.本课中有的词语作为成语
8、保留在现代汉语中，请写出两至三个，并解释其现在的意思。（1）成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。（2）成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。（3）成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。二、重点句子1.用原文填空。（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2.将下列句子翻译成现代汉语。点拨：注意“ 藐”“壑”等字笔画较多。（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的
9、趣味。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。（3）神游其中，怡然自得。全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。（4）见二虫斗草间。看见两只虫子在草丛间相斗。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部6三、重点段请默写童趣一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤” 一段。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学（文体）常识背记知识清单。1.童趣节选自 浮生六记 闲情记趣 ，作者是清（朝代）文
10、学家沈复。2.童趣是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。 七年级上册语文第二单元知识点整理 人教版【 第 6 课 理想】一、重点字词1.给下列加点字注音。脊 j 粱 船舶 b 载 zi 着 倔强 ju jing 鬓 bn 发 洗濯 zhu 寂寥 lio 玷 din 污 扒 p 窃2.解释下列词语。（1） 玷污；弄脏（多用于比喻） 。（2） 可望不可即：只能够望见不能够接近。3.用恰当的动词填空。理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/ 理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。二、重点句子饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里
11、，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部7三、文学（文体）常识背记知识清单1.理想的作者是当代（时代）诗人流沙河。2.从表达方式和内容看， 理想是哲理诗。【 第 7 课 短文两篇】一、重点字词1.给下列加点字注音。烟囱 cng 柚 yu 子树 沉甸 din 甸霎 sh 时间 剔 t 透 结实累 li 累点拨：“ 累” 是多音字，要结合语境正确渎音2.根据拼音写出相应的汉字。（du） 堕落 牙（y n）龈 贪（l n） 婪（ch） 雏形 苦（ o） 熬3.解释下列词语。（1） 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美
12、好。（2） 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。（3） 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。（4） 低回：留恋。（5） 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。（6） 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。（7） 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。（8） 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部84.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献（或以苦为乐）的精神。二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我
13、们。2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。三、文学（文体）常识1.行道树节选自 张晓风自选集 ，作者是台湾女作家张晓风。2.第一次真好节选自 无言歌 ，作者是台湾女作家周素珊。【 第 8 课 人生寓言（节选） 】一、重点字词1.给下列加点字注音。嬉 x 戏 风韵 yn 慷慨 ki 金窖 jio抢劫 ji 泯 mn 灭 禀 bng 告 厄 运掳 l 皎洁 jio 险象迭 di 生2.解释下列词语。（1） 风韵：优美的姿态神情。（2） 闲适：清闲安适。（3） 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。（4） 泯灭：丧失。（5） 厄运：不幸的命运。 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育教务管理部9（6） 落难：遭遇灾难，陷入困境。（7）
