动词7个活用形的用途

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1、动词 7 个活用形的用途动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、变动词、变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。一、未然形（1）变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読（） 词尾所在行：行、段字：書（） 词尾所在行：行、段字：死（） 词尾所在行：行、段字：呼（呼） 词尾所在行：行、段字：上（） 词尾所在行：行、段字：切（） 词尾所在行：行、段字： 一段动词：去掉动词词尾中的。食（） 去掉动词词尾中的起（） 去掉动词词尾中的着（） 去掉动词词尾中的寝（） 去掉动词词尾中的变动词：根据不同的需要，分别变成、。、。勉強勉強、勉強、勉強

2、。变动词：变成。来（）（2）各种实用例A 否定：未然形+ 私本読。 （我不读书。 ） 田中晩御飯食。 （田中没有吃晚饭。 ） 毎日遊勉強。 （每天玩，不学习。 ）今日日曜日、山田来。 （今天是星期日，所以山田不来。 ）B 被动、可能：未然形+ 、 弟兄殴。 （弟弟被哥哥打了。 ） 眠、朝早起。 （太困了，早晨不能起早。 ） 授業中話先生注意。 （上课说话，被老师批评了。 ） 道路渋滞早来。 （道路拥挤，不能早来。 ） 敬语：未然形+、 小林先生宅新聞読。 （小林先生总是在家读报纸。 ） 佐藤先生学校遠、朝早起。 （佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。 ） 社長会議参加。 （总经理参加了

3、会。 ） 今朝部長早来。 （今天早晨部长来得很早。 ） 使役：未然形+、 母妹買物行。 （母亲让妹妹去买东西。 ） 看護婦患者粥食。 （护士喂病人吃稀饭。 ） 先生学生朗読。 （老师让学生读课文） 親戚引越、母私手伝来。 （亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。 ） 被役：未然形+、 行、母病院行。 （我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。 ） 子供時食物沢山食。 （下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。 ） 皆仲間入、。 （和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。 ） 毎日学校来、自分何分。 （每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。 ） 否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+（其他还可

4、以终止形） 酸果物二度食。 （这样酸的水果，我再也不吃了。 ） 天気悪、浅田来。 （因为天气不好，所以浅田先生不会来了。 ）二、连用形（1）变化规则 五段动词：a：动词词尾变成其所在行的段字。又称连用形 1読（） 词尾所在行：行、段字：書（） 词尾所在行：行、段字：死（） 词尾所在行：行、段字：呼（呼） 词尾所在行：行、段字：上（） 词尾所在行：行、段字：切（） 词尾所在行：行、段字：b：在后接、时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形 2） 。详见基础日语14 讲。在本章节中，凡是连用形一定是连用形 1，凡是连用形 2 一定标明2 。 一段动词：去掉动词词尾中的（同未然形） 。食（） 去

5、掉动词词尾中的起（） 去掉动词词尾中的着（） 去掉动词词尾中的寝（） 去掉动词词尾中的变动词：变成。勉強勉強。变动词：变成。来（）（2）各种实用例 连用法：a 连用形+始、続、終等构成复合动词。 読本頁印。 “在读了一部分的书页上作记号。 ” 食片。 “吃完了后给收拾一下。 ” 勉強続丈夫体必要。 “为了继续学习，需要健康的身体。 ” 来遅待。 “来晚了，我可不等你呀。 ”b 连用形+、等来构成复合形容词。 万年筆書。 “这只钢笔很好写。 ” 服格好、非常着。 “这件衣服很时髦，但是很不好穿。 ” 部分把握内容。 “这一部分是很容易掌握的内容。 ” 来場所。 “这里是很不容易来的地方。 ”c

6、动词连用形 2+（狭义的）补助动词。 兄今本読。 “哥哥现在正在读书。 ” 美味、全部食。 “因为好吃，所以全部吃光了。 ” 友達来、部屋掃除。 “因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。 ” 来此所立派驚。 “来到这里，才知道这里的壮观程度。”d 连用形+名词构成复合名词 読物、本当読無。 “书很多，但是真正读过的，没有几本。 ” 忘物気付 。 “请注意，不要忘掉东西。 ”B 中顿法：连用形。a 用于连接 2 个单句，使之变成一个并列句。 雨降、風吹。 “又下雨，又刮风。 ” 飯食、御酒飲。 “又吃饭，又喝酒。 ” 日本語勉強、勉強。 “又学日语，又学计算机。 ” 山田来、田中来。 （一般用来

7、） “山田来了，田中也来了。 ”b 用于连接 2 个单句，使之表示 2 个连续的动作。 朝起、歯磨、顔洗。 “早晨起床后，刷牙、洗脸。 ” 飯食、茶飲。 “吃饭（后）喝茶。 ” 体操、。 “作广播操，再慢跑。 ” 鈴木来、公演。 （一般用来） “铃木先生来了，并进行了讲演。 ”c 表示动作的状态原因。 傘持、出行。 “拿着伞出去了。 ” 見映画見、満足。 “看了想看的电影，所以很满意。 ” 先生説明、皆分。 “因为老师进行了说明，所以大家都明白了。 ” 林来、賑。 （一般用来） “因为小林来了，所以变得非常热闹起来。 ” 名词法：一些动词连用形表示动作的名词a 单独的名词 変言笑種。 “说了不

8、得体的话，被人当成了笑料。 ” 店出来。 “这个店不能赊帐。 ” 新疆少数民族踊上手。 “新疆的少数民族的擅长舞蹈。 ”b 动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词） 読書。 “你会读和写吗？” 早起体良。 “早起对身体有好处。 ” 行来。 “来回都是公共汽车。 ” 来去的目的 连用形+ 来去动词 食品買行。 “去买食品。 ” 本借図書館来。 “去图书馆借书。 ” 運動場運動行。 “到运动场去进行运动。 ” 部分助词的要求：连用形、。 本読食事。 “边看书，边吃饭。 ” 悪知、返事出。 “明知不对，但是就是不回信。 ” 世中持持。 “人间是相互支持的。 ” 出来私次第。 “能否成功就看我的劲头

9、了。 ” 部分助词的要求：连用形、（五段动词音变浊化） 町行買物。 “上街去买东西。 ” 日曜日音楽聴、小説読。 “星期日，听听音乐，读读小说。 ” 北京行辞書買。 “如果你去北京的话，请给我买词典来。 ” 雨降明日運動会続。 “即使明天下雨，运动会继续进行。 ” 勉強、良成績取。 “怎么学习，也不能取得好成绩。 ” 表示愿望：动词连用形+愿望助动词（自己） 、（別人） 。 直接表示时愿望助动词（自己） 、（別人） 。 私外国行。 “我很想去外国看看。 ” 李行。 “小李也想去。 ” 后面有补充部分时，别人也用愿望助动词。 李行言。 “小李说他也想去。 ” 両親会友達手紙書。 “我在给朋友的信

10、中说很想见父母。 ” 暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。 私月世界見。 “我想看看月球。 ” 王海底山脈見言。 “小王说他想看海底山脉。 ” 构成敬体句：动词连用形+敬体助动词。 私山田申。 “我叫山田。 ” 先生帰。 “老师已经回去了。 ” 明日猛君来。 “明天阿猛不来。 ” 今日仕事少疲。 “今天工作少，所以不累。 ” ) 表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词（五段动词音变浊化） 表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。 昨日雨。 “昨天是雨天（昨天下雨了。 ） ” 昨日雨降。 “昨天没有下雨。 ” 表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。 今日

11、一日雨降。 “今天下了一天的雨。 ” 天気予報雨言、降。 “天气预报说有雨，但是还没有下。 ” 表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词。 表示动作好象要出现。 今日遅刻。 “今天有可能迟到。 ” 今日雨降。 “今天不象要下雨的样子。 ” 差一点出现的动作 少車。 “再差一丁点就撞车了。 ” 遅刻。 “差一点点就迟到了。 ”三、终止形（1）变化规则动词（包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。（2）各种实用例 句子终止结束。 私町行。 “我上街去。 ” 田中毎朝時起。 “田中先生每天早晨 6 时起床。 ” 来年日本語勉強。 “从明年起学习日语。 ” 日曜日王来。 “星期日小王要来。 ” 一些助词要求前面动词变成终止形。如：、 、等等。 格助词： 李午後町行言。 “小李说他下午上街去。 ” 接续助词： 私町行、手紙出上。 “我上街去，所以帮你发信吧。 ” 田中毎朝時起、学校行時。 “田中先生每天早晨 6 时起床，但是去学校是 8 点钟。 ” 来年日本語勉強、覚。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”