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1、窗外的景色课堂实录课 题：窗 外 的 景 色课 时:1 课时课 型：造型.表现。教学目标：1在教师的引导下学生能够展开想象，创意不同的窗外的景色，并用丰富的美术形式进行表现。2通过欣赏窗外的景色，激发其热爱生活，热爱大自然的情感。教学重点：学生能运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。教学准备：教具：课件、范画作品等。学具：水彩笔、剪刀、色卡纸等。教学过程：一、引导阶段（谈话）师： 同学们，老师今天给大家请来一位老朋友，（课件显示）他是谁呀？（多來 A 梦）他还给我们大家带来一个故事呢，想不想听，（想！） 好！竖起你的小耳朵！（播放录音）（如果学生
2、知道这个故事，就提问：这是谁的故事？（戈利亚）师：这是咱们在二年级语文学过的一篇课文。病床上的戈利亚从窗户看到了什么？生：带着笑脸的红气球!师：对呀，那是戈利亚看到的最美丽的景色，你们是不是也想透过窗户看到更奇特，更美丽的景色呢？生：想！这节课老师就和同学们一起去寻找美丽的景色-窗外的景色（点击课件，贴课题）二、发展过程：1、交流资料师：课前老师让同学们搜集了一些有关窗户的资料，你们都有那些收获？谁来交流一下！生 1：我收集的材料是古代的窗户只不过是在墙上和天花板上凿出非常粗糙的孔洞，基本的用途只限于通风。生 2：我收集的材料是汉朝蔡伦发明了纸后，人们开始用纸糊窗，这时候的窗户窗眼很小很密，一
3、是为了防盗，二是不容易被风刮破。生 3：我收集的材料是近代，随着科技的发展，窗户无论从形状、材质、功能等都发生了变化，出现铝合金、塑钢等新型材料，随着推拉窗、百叶窗、天窗的出现，既方便了人们的使用，又美化了我们的生活。生 4：老师，我收集的资料是有关窗户的形状的一些图片。师：是呀，来拿下来给我们大家欣赏一下，你收集了这多漂亮的图片，真是个有心的孩子！2、欣赏图片师：同学们课前收集的资料很全面，对窗户的知识有了定的了解，老师也带来一些资料，我们一起看一下？（欣赏古今中外有代表性的图片）图片一（介绍）：这是中式风格的窗户，蕴含了深厚的园林文化。图片二（介绍）:这是欧式风格的窗户，它们的设计风格不同
4、。图片三（介绍）：这是现代风格的窗户，追求视野开阔。透过这么多造型奇特的窗户，我们一定能看到许许多多的景色！3. 听声音师：窗户是房间的眼睛，而我们人的眼睛是心灵的窗户，通过这扇窗户，我们每个人都能看到窗外更加精彩的世界!不知大家还记得吗？多来 A 梦有一个神奇的窗外景色更换机，（点击课件）师：下面咱们就来和哆啦 A 梦做个比赛吧，看看是他的机器机器厉害还是我们的小脑袋瓜厉害！（1）课件出示一扇窗，给出鸟声。师：这扇窗户外面会是一幅什么样子的景色呢？生：小鸟在树上叫！师（出示范画）老师想到的是这样的一幅画面，空中飞人，同学们要大胆想象，来继续听!（2）课件出示一扇窗，并伴随着打雷声音生：打雷了
5、，下雨了!师: 打雷了，下雨了,窗户外会发生什么故事？大胆地想！生 1：人们在雨中打着伞，急急忙忙往家走！生 2:小蚂蚁在急着搬家呢？师：你的想象力真丰富！咱们来看看同学们的作品（出示学生范作）收集雷电，想法真奇特！再来听！（3）给出车水马龙的吵杂声，让学生闭眼冥想，畅所欲言。师：你听到了什么？生 1：汽车声. 生 2：自行车声。师：窗外会是一幅怎样的情景？生 1：有许多人来来往往的。师:就像繁忙的早市，人来人往，谁还有不同的想法？生 2：我想到有一位老妈妈在推着自行车送孩子上学的情景!师：，你的想象的画面很美!这是一幅富有亲情的画面!（出示范作）再来这幅画，小朋友们像多来 a 梦一样飞上了天
6、空！想法真奇妙!窗外景色更换机能变出许多不同的窗外的景色，虽然同学们的想像力很丰富！可是我们也别小瞧了哆啦 A 梦呀，让我们一起看看他变换出来的窗外景色吧！（课件欣赏）课件欣赏窗外的不同景色，开阔学生艺术欣赏视野。（不局限出风景、也可有亲情、故事等）(4) 刚才，我们只是从房子的窗户看到了一些美好的景色，我们还可以从哪里看更多更美窗外的景色？引导学生大胆想象，扩展他们的思维。 生：飞机上、轮船上、潜水艇、汽车上师：你想看到什么景色？（鼓励学生大胆想象）。生 1：飞机上看到蓝天、白云、小鸟生 2：轮船上能看到大海、还有帆船生 3：潜水艇里能看到许多鱼，水母，海草（出示窗外的幻想画作品），师：奇形
7、怪状的小鱼正在向窗内看呢，他们在找谁呢？梦幻般画面，很有趣，很奇特的画面。和学生探讨窗外的景色必须得是现实存在的吗？（激发学生的想象力和创造力）。师：同学们，我们除了可以表现现实中的一些美好景色外，还可以大胆想象表现一些非现实存在的形象。4. 做游戏-奇思妙想大 PK：下面，我们一起来做个小游戏吧，(课件)-奇思妙想大 PK，比比谁的想法最奇特，最与众不同：请各小组在最短的时间内想出最奇特的景色，下面开始！(小组讨论)师:谁来交流你的想法？学生讨论后进行交流5.欣赏学生作品：同学们的想象力真丰富！下面我们就来欣赏一下其他小朋友们的作品。（1）造型奇特的窗子（2）心形的窗子，未来的窗子的形状是什
8、么样子？大家可以大胆想象！（3）对比制作表现方法不同的画面。师:这两幅窗外的景色在表现方法有什么不同，谁来说说你的想法?生：一幅是绘画的，一幅是剪贴的。6.教师演示：（1）制作方法：绘画和剪贴师：同学们，看这幅窗外的景色，我是用彩笔画的方法来表现的，你来观察一下，我是怎样表现的？是先画景色呢还是先画窗框？（出示范作讲解）生：先画窗框，后画景色！师：对了，（出示剪贴范作演示）同学们看老师是这样做的：可以先画一幅自己最喜欢的景色，再剪一个大小适宜的窗框，再将窗框粘贴在景色上，你也可以这样做，先剪一个窗框，再贴在作业纸上，将多余部分剪掉，再在空白处绘画或剪贴景色，注意遮挡部分可省略不画或粘贴一部分。
9、构图内容要丰富，新颖，与众不同。（2）强调色彩搭配师：同学们，看老师这儿有一幅景色，两个不同颜色的窗框，你认为哪个颜色的窗框更能突出窗外的景色？生：颜色深的!师：我也同意你的想法，窗框与景色的搭配，颜色对比强烈会更突出景色！7、学生交流做法这节课，我们欣赏和想象了许多窗外美丽奇特的景色，了解了多种制作方法，现在你是不是已经想好要表现一幅什么样的窗外的景色？想用什么方法来表现？谁来说说你的想法？（找一名学生进行交流）三、学生作业哆啦 A 梦有神奇的窗外景色更换机，但是我们会输给他吗？老师也相信刚才大家有那么多好的想法，一定会创作出比他更好的作品来！下面就请各小组选择自己喜欢的材料和方法，大胆的创
10、作吧！看看谁最先搬进我们的爱心公寓打开属于你的那扇窗户看到外面的景色！四、作品展示 ，体验成功师：同学们，选择你喜欢的作品，给他送上一个笑脸吧！1、 选星多的学生。：这幅作品得到大家的赞赏，请这个小画家下来交流你的做法？2、 说说你为什么送她笑脸？说说你的理由？3、 这幅作品老师认为他想法很奇特，如果内容再丰富一些，效果会更好！采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。教师鼓励表扬，肯定学生们的成功。五、课后小结拓展：同学们，你们真了不起！哆啦 A 梦很佩服大家!在这么短的时间内，就完成这么多丰富多彩的窗外的景色，（出示图片）大家看到这扇窗外的景色，你想说点什么？生：黑黑的浓烟，大气被污染了！对！我们希望看到窗外美丽的景色，我们应该爱护环境，保护环境，是我们每个人的责任，希望同学们人人争当环保小卫士，从现在做起，那么，面对我们上完美术课的教室，你下课后，该怎样做？才能擦亮自己心灵之窗。下课！
