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1、有趣的汉字课堂实录一、组织学生:师:同学们好?生:老师好!师:同学们喜不喜欢美术课?生:喜欢!师:正是同学们喜欢美术课,所以美术老师也特别受欢迎。今天我跟大家一起上一节美术课,希望同学们通过这节课更加喜欢美术,也希望同学们顺便喜欢一下我,可不可以?生:二、导入:1、师:讲课之前我们先来做个游戏,叫做“破解图画密码” ,咱看看哪个高明的同学通过观察能找出画中的奥秘。2、教师出示范画:“守株待兔”师:画的什么?(生:成语 守株待兔)师:你是怎样看出来的呢?生:师:很好!同学们看到的只是画的表面,其实,画中还隐藏着特殊的密码,看看谁能够来破解这个秘密?(教师提示:四个对象,每一个对象是一个?)生:师
2、:很好,能不能指给同学们看?师:这个同学真是火眼金睛,很快就发现了画中的秘密,你很善于观察,真棒!师:咱再来看一幅画:“自投罗网”师:这幅画画的什么?谁来说一下?这幅画也有密码藏在里面,谁看出来了?生:师:很好,这位同学能通过表面现象找到事物的真相,很了不起,我看你长大了可以当个侦探。师:哦!刚才两幅画原来都是用汉字变形后画成的,对不对?生:对。师:依我看,这两幅画不光使用了汉字变形,而且还做到了字、画、义巧妙地结合,画就是字,字就是画,字和画一起表示了意思,作者的创意非常奇妙!师:老师还有个问题,这两幅画是用什么工具和材料画的呢?生:毛笔、宣纸、墨汁等。国画水墨画法。师:是不是用这些工具!(
3、展示示范作品“笔墨纸砚” ) ,笔墨纸砚传统上我们叫做 “文房四宝” 。我们看这幅画是不是也有密码呢?好玩吗?有趣吗?生:有趣。师:这节课咱就来学习一下“有趣的汉字”教师板书“有趣的汉字”三、授新课1、师:汉字是我们什么课上学的?生:语文课。师:那,我们这节美术课要学习汉字什么呢?2、师:这节课我们首先来研究一下汉字的起源和发展。下面呢,我们通过一个视频来了解一下,同时注意一个问题“汉字有哪些书体?”(视频汉字的发展历史 )第一个问题:“汉字有哪些书体?生:师:这个同学回答的非常好,一是说明刚才他听的认真,第二也说明他的知识很丰富。按照汉字的发展排列顺序?“甲骨文” “篆书” “隶书” “楷书
4、” 。 (找四个同学,自己找准自己的位置由左到右排列)师:这四位同学了不起,都找对了自己的位置,也就是找准了汉字发展过程,要不然你一不小心站错了位,历史可得改写个几百年或上千年了!非常棒,请回去!3、师:下面,老师就把这四种书体简单地介绍一下 甲骨文:就是在今天的河南安阳,也就是我国古代商朝的国都“殷”的废墟上发现的刻在龟甲兽骨上的文字,所以也叫“殷墟甲骨” ,这是我们发现的最早的汉字。目前所知的甲骨文共有 4500 多字,可识的只有 1700 多字。这些字是用硬器刻制而成,所以方笔居多,笔画细而刚硬,一个字有多种写法。小篆:秦始皇统一六国后实行了书同文,统一了汉字就是“小篆” 。秦始皇统一六
5、国后东巡到了我们济宁邹城市的峄山,他的丞相李斯为了纪念这件事,也是为了给秦始皇歌功颂德,写下了一篇文章,这就是我们看到的“峄山碑” ;不过这个碑早已字历史的战火中毁坏了。现在峄山上的“秦峄山碑”是一件仿制品。我们看小篆,它字体清秀挺拔,笔划细而圆润,字形偏长方形。隶书:是一种快些的篆书,是汉代的主要书写字体,所以也叫汉隶, 。我们以曹全碑为例看一下, 曹全碑是记叙东汉合阳县令曹全的生平事迹的碑文,篆书发展到隶书,笔画变圆为方,去繁就简,字型变长方为扁方,主横划蚕头燕尾,字体飘逸多姿,非常潇洒。 (看笔画点明特点, “燕不双飞” 。 )楷书:楷书又叫正楷、楷体、正书或真书。字形方正,笔画平直,被
6、人们视为练字的楷模所以叫楷书。人们常临摹的楷书有欧(欧阳询)颜(真卿)柳(公权)赵(孟頫)四家。谁能给大家说一下这四位书家的名字?(找学生说名字)4、师:刚才,我们了解了四种书体的特点,那么,汉字是怎样从甲骨文演变到现在的楷书的呢?下面我们就来看一看这个过程:(看的时候注意一个问题:汉字是从什么起源来的?)(视频汉字的演变过程 )谁来回答这个问题:汉字是从什么起源来的呢?也就是甲骨文以前汉字是个什么样子?图画、图形所以说中国有一句话叫“书画同源” ( 板书) 。所以字和画本是一家。像我们刚才看到的字“月” “火”都是从象形的图画中演变过来的,我们就叫它“象形字” ;像“林” “焚”这样的字,通
7、过人们理解他的意思创造的字,我们叫它“会意字” ;还有像“纺” “战”这样的字,一边是形一边是读音,叫做形声字。这就是我们汉字造字的常用方法。5、同学们知道了一些关于汉字的知识,接下来咱看一个小短片,看看谁认得里边的汉字最多: (视频震撼汉字 )同位之间交流一下,分别说一下你认识里面哪些字。6、老师还带给同学们一个动画版的汉字小故事,希望同学们喜欢,看的时候时侯要注意片中有哪些有趣的画面!(视频马夫过河 )7、好玩吗?其实有不少大画家也喜欢用汉字画画,下面我们就来欣赏一下:(课件欣赏画家的画)边看边分析羊肠道 ,大画家吴冠中的作品,他把“羊肠道”三个字处理成高原上曲折迂回的小路,也正好和羊肠道
8、的意思相吻合。画里阴晴 ,作者把这几个字处理成了房屋、民居,加上清新艳丽的色彩,一看就知道是景色秀丽的江南水乡。8、师:有意思吗?你想不想也创作一幅用汉字画的画?我也非常想,我呢喜欢山水,就以“高山流水”这个词来创作一幅“高山流水图”!(教师示范) 9、好了,同学们,我想你已经迫不及待地想创作一幅自己的作品,好吧,下面的时间由你来完成自己的创作,不过老师有几点要求:出示作业要求:四、学生作业学生作业,教师巡回辅导五、作业展评作业展评 23 幅,学生自我介绍,其他同学补充,老师做简单评价。学生获老师作品一幅作为奖励。六、课堂拓展(1)汉字在生活设计中的应用(2)世界汉语热,中国人的骄傲同学们,汉
9、字至 少 有 四 五 千 年 的 历 史 了 , 而 汉 字 的 起 源 就 是我 们 中 华 文 明 的 开 端 , 所 以 说 , 中 华 民 族 已 经 有 5000 多 年 的 文明 史 了 。 在 历 史 上 我 们 的 汉 字 还 对 日 本 、 朝 鲜 、 韩 国 、 越 南 、 新加 坡 等 国 家 产 生 了 深 刻 的 影 响 。近 年 来 , 世 界 上 许 多 国 家 都 兴 起 了 汉 语 热 , 欧 美 一 些 国 家 学习 汉 语 的 人 数 , 每 年 都 有 40%左 右 的 增 长 幅 度 ; 象 美 国 最 权 威 几家 报 纸 和 杂 志 都 开 设 了 中 文 网 页 。汉 字 是 我 们 中 华 民 族 的 瑰 宝 , 也 是 中 国 人 的 骄 傲 , 所 以 好 好地 学 习 汉 字 、 保 护 汉 字 、 推 广 汉 字 是 我 们 义 不 容 辞 的 责 任 。假 如 , 你 能 用 汉 字 创 作 出 丰 富 的 绘 画 作 品 , 那 将 是 一 件 更 快乐 的 事 情 !下 课 , 同 学 们 再 见 !