人教版一年级语文上册操场上教学设计

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1、人教版小学语文一年级上册操场上教学设计教材分析: 操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。 这是学生学完拼音后第一个识字单元的第 4 课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学生分析: 一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。 教学目标: 知识与能力目标:会在实际生活中运用 14 个生字,会写 4 个生字。

2、认识足字旁、口字旁、言字旁和单人旁。过程与方法:利用已有的识字知识认读生字,用小游戏的方法字反复练习中记忆生字,归类学过的带有单人旁和言字旁的字,以新代旧。情感、态度、价值观目标:通过学习课文,学生有积极参加体育活动的愿望。教学重、难点:认字和写字。教学课时:2 课时教学准备:教学用多媒体课件、运动器材实物教学过程:一、激趣导入观看体育竞技赛场上的精彩瞬间,说一说你知道哪些比赛项目,从奥运健儿得金牌的场面,激发学生的民族自豪感,同时了解锻炼可以强身健体。再引入本科课题,观看图片。二、调动多种感官识字认字。1.出示语文书上的图片,让学生观察,说一说图上都有哪些运动项目?(图片逐一用红色圆圈提示,

3、出示词语加拼音,让学生拼读。 )2.图上出现的每个运动项目,再逐一单个呈现,加深学生的记忆。3.做游戏“我做你猜 ”。把刚才的运动图片再呈现一次,让一个学生做动作,另一个学生猜是什么运动?猜对了,其他的同学一起拼读一遍。4.巩固记忆游戏“一脚射 门” 。球上面是那几个运 动项目的词语,独对哪个,哪个就会由小男孩射到球门里。5.说句子,把刚才的词语编到句子里,由词过渡到句。6.做游戏“开心 对对碰 ”,达到拼音与 词的融合。7.认识本课要学习的偏旁。让后做游戏“小蜜蜂回家” 。把相同偏旁的字归类。8.总结课文第一部分的生字并试着组词和说句子。9.课中休息:说儿歌,其中涉及到上面学习的词语和动词,

4、再次呈现。10.由歌曲课间十分钟引出课文第二部分关于可见运动的歌谣。解释童谣中不易理解的词语。然后认记生字。认识童谣中生字的偏旁。(口字旁、言字旁、单人旁),组词并造句。11.再读童谣,注意要停顿的地方。带着生字读,男女生读、齐读、指名读等。三、拓展练习说一说你最喜欢哪项活动?出示一些学生可以做的运动词语加拼音。不认识 的字可以自己拼拼音解决,选一选。四、课堂小结这节课我们复习了学过的提手旁,又认识了四个新的偏旁。大家课上学得都很认真,课后多活动,一定要注意锻炼身体,这样才是健康聪明的同学!课后反思:本节课的优点是设计的活动较多,调动了学生的参与学习的兴趣,学生们能够积极动脑。缺点是活动量大却不够精炼,学生巩固程度不够。

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