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1、小学音乐第七册教 学 计 划教材分析：本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐四年级上册，整个教材编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。教材内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，并在教材的歌唱、演奏、欣赏等常规教学中加强探究性、趣味性、创造性等活动。本册共分为八个单元，每课由聆听、表演、创编与活动三部分组成，每个都有一个主题。分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中学唱歌曲 14 首（包括合唱歌
2、曲 4 首），中国歌曲 10 首，外国歌曲 4 首；欣赏作品 19 首，中国作品 11 首，外国作品 8 首；本学期对学生合唱能力有了进一步要求，乐理知识方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解 3/8、6/8 拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。教学目标：1、知识与技能：（1）二声部合唱，提高学生的音量均衡和声部协调。（2）掌握本册的音乐基础知识，掌握音乐记号。（3）学习简易键盘，认识并熟悉键盘上的各个音，能弹奏 2 首乐曲。2、情感态度与价值观：（1）通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生
3、活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。（2）在音乐实践活动过程中乐于参与，保持学生对音乐的兴趣，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。（3）通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。3、过程与方法：（1）引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解，从而提高学生对音乐形象的想像和创造力。（2）让学生在模唱，听唱等多通道的歌唱教学中，启发学生能用自然、明亮等声音演唱歌曲。（3）通过掌握简易钢琴，有利于学生对音高概念及旋律的认识。全册音乐知识点：1、找出在曲调中 do、mi、sol、do 1各音的位置。 （出自第 1 课表演采菱 ）1、认识附
4、点四分音符，顿音记号。（出自第 1 课表演柳树姑娘）2、掌握旋律行进方向：上行。（出自第 2 课表演中华人民共和国国歌）3、掌握旋律行进方向：下行，圆滑线、连音线。（第 3 课表演愉快的梦）4、认识 2/4、3/4 拍号的强弱规律及指挥图式。（出自第 4 课 创编与活动）5、掌握 4/4 拍号的含义。（出自第 5 课创编与活动）6、认识升记号。（出自第 6 课我是少年阿凡提）7、认识符点八分音符。（出自第 6 课表演小小少年）8、认识音乐的力度记号：强、弱。（出自第 7 课表演回声）9、认识音乐的力度记号：渐强、减弱。（出自第 7 课表演山谷静悄悄）乐器进课堂：钢琴乐器进课堂：口风琴吹奏1、内
5、容安排：双手弹奏大家来唱、嘹亮歌声2、教学目标：在原有的基础上提高学生对口风琴的学习兴趣，同时培养学生对固定音高的音准概念第一学月（九月份）：巩固琴键上的七个基础音，并能熟练运用及规范手型，弹奏大家来唱两个声部，并能熟练地合奏。第二学月（十、十一月份）：熟练地弹奏歌声嘹亮。第 3、四学月（十二、一月份）：复习两首歌曲，熟练弹奏，为期末考核做准备。学科争章：合唱章金章：1、能运用正确的歌唱方法和谐、整齐、有感情的演唱 2 首二声部歌曲2、能积极主动的聆听其他声部的声音，并具有较强的声部合作协调能力。 银章：1、能基本运用正确的歌唱方法整齐、和谐的演唱 1 首二声部歌曲。2、能主动聆听其他声部的声
6、音，并具有一定的声部合作协调能力。铜章：1、能运用自然的声音整齐的演唱二声部歌曲。2、基本能分辨二声部，能用简单的同音伴唱演唱二声部歌曲。考核方法：1、上好启动课：在开学初告知全班学生这学期音乐学科要争的章目，明确具体的争章要求，做到心中有努力的方向，激励全班学生根据自己现有水平积极争章。2、采用结合自评、互评和师评的方式，每个月进行一次考章考核。共 4 个学月，学期末进行统计，评出学期总章。教学进度安排：第1周1课时：始业教育；第 1 周后半周第 18 周上半周，授课（除国庆放假 3 天，实际授课为 33 课时，新授 29 课时，争章 4 课时） ；第 18 周下半周：体艺 2+1 测试 1
7、 课时；第 19 周上半周：复习 1 课时；第19周下半周第20周上半周：期终考核2课时。教学进度表单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略课时安排 周次第一课水乡1、始业教育、计艺特长统计2、聆听采茶舞曲、渔光曲、洪湖水浪打浪3、演唱采菱柳树姑娘4、复习口风琴1、浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2、能用水乡潺潺绵绵，委婉柔和声音演唱并表现歌曲的情绪。3、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符的长短。4、引导学生结合生活实际，在兴趣模仿、体验、合作创作中感受和表现音乐。发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创
8、作活动。1、 在感受、理解江南水乡的音乐风格中，能用委婉柔和的歌声表达对江南水乡的热爱之情。2、 在二部合唱中养成聆听、合作表现的好习惯。1、掌握附点四分音符的时值。2、能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。1、掌握附点四分音符。2、认识顿音记号。3、解决策略：这样的节奏XX 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？X这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们成为附点四分音符。在模仿“知了”的叫声中学习。学习顿音记1+4 课时第 1 课时：1、始业教育 2、艺术特长生统计第 2 课时：1、 采茶舞曲2、口风琴复习第 3 课时：聆听渔光曲 、 洪湖水，浪打浪第 4 课时：学唱采菱第 5 课时：学
9、唱柳树姑娘第一周-第三周上半周5 课时号，让学生想象倒置的三角型形状。演唱方式。单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略 课时安排 周次第二课国歌1、聆听中华人民共和国国歌歌唱祖国2、表演中华人民共和国国歌3、第一学月争章1、通过本课歌曲让学生感受百折不挠 、勇往直前、热情奔放的伟大精神，是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好国歌。在 21 世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。2、掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。1、重音记号和力度记号的正确运用。2、分段欣赏歌唱祖国 ，并用不同的线条或色块表示“上行”旋律行进的力
10、度和情绪的变化和曲调即兴创作。掌握旋律行进方向上行。解决策略：简单讲解什么是上行？举一反三说明。用生活中的往上“走楼梯”来比喻。2+1 课时：第 1 课时：聆听中华人民共和国国歌 、 歌唱祖国第 2 课时：学唱中华人民共和国国歌第 3 课时：第一学月争章第三周下半周-第四周3 课时单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略课时安排 周次第三课月夜1、 聆听小夜曲月亮月光光梦幻曲2、 表演愉快的梦1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，用轻柔的声音深情表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知
11、识，并用于创作活动。3、让学生掌握弦乐四重奏的组成乐器和无伴奏合唱的概念。1、在歌（乐）曲中感受、理解 6/8拍子。2、想象并能用优美、连贯的音乐描述歌曲意境。1、能区别不同国家、作者创作的小夜曲2、如何让学生在歌声中表达美梦的梦境，使之旋律流畅、不拖拍。1、掌握旋律行进方向下行。2、区别圆滑线、连音线。解决策略：上个单元讲解过“上行” ，根据学生对“上行”的理解，解释什么叫“下行” 。结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。3 课时：第 1 课时：聆听小夜曲 梦幻曲第 2 课时：学唱愉快的梦第 3 课时：聆听月光光 第五周第六周3 课时单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略课
12、时安排 周次第四课快乐的课间1、 聆听乒乓变奏曲陀螺旋转木马2、 表演哦，十分钟大家来唱3、第二学月争章1、通过欣赏与学唱歌（乐）曲，让学生体验放松、快乐的时刻，并能用愉悦的情感演唱歌曲。2、掌握 2/4、3/4 的指挥图式，并能随歌谱边唱边用指挥图式表示。3、初步感受大家来唱二声部歌曲，让学生在和谐统一的声音中培养学生的合作精神。1、通过大家来唱 ，让学生在和谐统一的声音中培养学生的合作精神。2、听辨乐曲的不同主题旋律，并随之划旋律线。三度音程的和声配合演唱大家来唱。认识 2/4、3/4拍号的强弱规律及指挥图式。解决策略：聆听乐曲，模仿老师指挥动作。感受 2 拍子与 3 拍子的不同。2 拍子
13、：强、弱强拍处理时，让学生拍整个手掌，弱拍时，拍半个手掌。3 拍子：强、弱、弱。让学生画三角形。摇船的感觉。4+1 课时：第 1 课时：聆听陀螺 、 旋转木马第 2 课时：学唱哦，十分钟第 3 课时：学唱大家来唱第 4 课时：聆听乒乓变奏曲第 5 课时：第二学月争章第七周-第九周上半周5 课时单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略课时安排 周次第五课妈妈的歌1、聆听只要妈妈露笑脸大提琴摇篮曲管弦乐摇篮曲2、表演中国摇篮曲外国摇篮曲3、口风琴二声部大家来唱1、欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。2、通过学唱两首中外摇篮曲，让学生能够用轻、柔的声音演唱。3、在
14、实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。1、用对比欣赏的方法让学生感受理解“摇篮曲”风格特征。2、认识四拍子及挥拍图示。1、在聆听第二声部中演唱第一声部的旋律。2、初步把握“摇篮曲”的音乐风格。掌握 4/4 拍号的含义及强弱规律。解决策略：讲解 4/4 的含义。4/4 的强弱规律：强、弱、次强、弱。比较上个单元所学的 3 拍子与2 拍子。跟着老师一起指挥。把所学的拍子运用到歌曲当中。5 课时：第 1 课时：聆听只要妈妈露笑脸、大提琴摇篮曲第 2 课时：学唱中国摇篮曲第 3 课时：学唱外国摇篮曲第 4 课时：聆听管弦乐摇篮曲第 5 课时：口风琴二声部大家来唱第九周下半周第十一周5 课时
15、单元教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略课时安排 周次第六课少年的歌1、 聆听小机灵的歌牧羊姑娘2、 表演我是少年阿凡提小小少年3、第三学月争章1、通过欣赏学唱乐（歌）曲，以不同情绪，不同地区，不同时代所反映并感受少年时代的音乐形象。让学生珍惜美好的少年时光。2、通过学唱小小少年 ，让学生在二声部合唱中学会合作，用和谐、自然的声音演唱自己的声部。3、掌握附点八分音符、升记号，并能随音乐主题哼唱旋律。1、通过本课四首中外少年歌（乐）曲所表达的不同情感，感受不同时代少年的不同生活。2、在小小少年二声部学唱中能用相互聆听，用和谐的声音演唱。1、听辨升记号与非升记号的乐句。2、在曲调中分辨四分音符、附点八分音符1、认识升记号。2、认识符点八分音符。解决策略：升记号讲解：手机每个学生都很熟悉，手机按键中出了数字还有什么？我们所说的手机中的井号键，在音乐中就是升记号。那么升记号的含义是什么？附点八分音乐讲解时，联系第一单元学过的附点四分音乐，比较两者的不同。4+1 课时：第 1 课时：聆听小机灵的歌 牧羊姑娘第 2 课时：学唱我是少年阿凡提第 3 课时：学唱二声部小小少年第 4 课时：复习并弹奏小小少年第 5 课时：第三学月争章第十二周-第十四周上半周5 课时单 教学内容 教学目标 教学重点 教学难
