《人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1螃蟹歌教学内容：1 歌曲螃蟹歌2 律动郊游3 发声.节奏练习4 了解一些方言的知识5 将歌曲内容扩展进行歌表演教学目标：1能用明亮的声音生动有趣地学会演唱螃蟹歌 ，体验乐曲诙谐活泼的情绪 。2乐于与他人合作，能创造性地编、演螃蟹与其他小动物之间的简单故事，并从中体会到表 演的乐趣。3学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。教学重难点：1 准确地唱好歌曲螃蟹歌 。2 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。3 用愉快的心情学唱并表演。教具准备：自制多媒体课件、螃蟹、鸬鹚的表演头饰教学过程： 一：组织教学，师生音乐礼仪师：非常高兴能和同学们一起快乐的度过 40 分钟音乐课堂。老师听
2、说我们班的同学各个聪明可爱而且都是爱学习的孩子，同学们你们准备好了吗？生：准备好了。师：好，上课.2二：激趣导入：1 律动：师:这节课老师就带同学们去野外郊游，想不想和老师一起去呢？生：想！是： 好！ 那我们出发吧。 （课件郊游音乐）2 发声练习：师：郊外的景色真美，咦？这里有几位动物朋友，你们认识他们吗？生：认识师：聪明的 你能学一学它们的动作和叫声吗（课件：图片 小羊，小猫，小鸡，小狗）3 节奏练习：小鸡 2/4 XX X XX X 小猫 2/4 X X 小狗 2/4 X X X X 师：同学们表演的真棒！老师要给大家出一个难题了 （出示节奏卡）同学们能不能按照节奏来模仿这些小动物的叫声呢
3、？生：模仿师：同学们表现的真棒！各个都是表演小天才。我们继续出发吧。三：新课教学螃蟹歌1 创设情景 导入新课师：走过了青草地，我们来到了小河边，我们又遇到了两位朋友，同学们想知道它们是谁吗？那好同学们闭上眼睛，老师数 1 2 3 把它们请出来。准备好啦！1 2 3 （课件 螃蟹） （师问）它是谁啊？生：螃蟹3师：对！同学们的小眼睛真亮，那谁能说说它有什么特点？ 大家模仿一下螃蟹走路的样子好不好？同学们表演的真生动！现在老师要把第二位朋友请出来了，同学们请看！（课件 鸬鹚） 我们的第二位朋友是一位漂亮的鸬鹚小姐，她是一种水鸟 ，可是一位捕鱼高手哦！今天呀，我们的这位螃蟹先生和鸬鹚小姐发生了一段故
4、事，想知道是什么故事吗？那就仔细听听吧2 初听歌曲 感受情绪 师：同学们听懂这是一个什么样的故事了吗？那同学们觉的这首歌的情绪是怎样的呢？是激昂的？悲伤的？ 还是诙谐幽默的？（生答）同学们说的都很好,这首歌的旋律轻快活泼 歌词也很有趣，老师也非常喜欢。顽皮的小螃蟹他有一个爱好就是吐泡泡，我们一起来看。师范读。出示老朋友双响筒师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒） 生：有强有弱；师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？生：每小节第一个“吐” ；学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；3 师范唱表演 生听辨方言师：同学们表现的真
5、棒老师也禁不住想唱一唱这首歌，下面同学们就听老师来演唱一遍，注意听我的演唱中有什么特别的地方。 （多媒体出示歌谱，播放伴奏。师范唱） 4师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？生：师：对呀！因为这是一首四川民歌，老师用了四川方言的发音。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。师：我们先来看一下这首歌中那几个字运用了四川方言的发音（多媒体出示歌词音乐红色 ）我们听完了说来说一说？如果你说对了那么这个字就会变得又大又红。生：回答4 有节奏的读歌词师：歌词里的方言我们都学会了， 那现在老师想和大家合作一起读一遍歌词好吗？那老师先读遇到方言字的时候，同学们替老师读出来， 然后大家再和老师一起拍手
6、读一次 “好，准备好了吗？ 开始啦！” 师：对我们的合作你们满意吗 ？那好， 现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧。5 学唱歌曲师：下面就请同学们跟老师学唱一遍。希望同学们能自信的演唱，并注意方言部分 (难点句子重点教唱）随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准（1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱；（2）对比：“螃呀么螃蟹歌”一句中，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？ （3）老师看到有些同学学的可真认真！现在让我们一起随音乐轻声唱一遍( 播放课件） ，56.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；（设计
7、意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音乐的节奏特点。 ）（2）演唱第三段歌词师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？生：语气会越来越重；师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；师： 同学们是不是都学会了呢？好，那就让我们一起完整的演唱一次，希望能把你的歌声让同座听到！让老师听到！相信你自己是最棒的！师： 同学们歌声真洪亮！现在老师想让咱们班里的男女同学分段演唱一下 看看是男同学女同学谁唱的更棒 第一段男女同学合 男同学第二段 女同学第三段 唱的时候希望你们能加上自己的理解 把鸬鹚被夹住后疼通的
8、感觉，哀求的感觉都唱出来 好，我们来试一下。 7 表演歌曲师：同学们的歌声真优美，老师都要陶醉了！同学们，今天我们学的这首有趣的螃蟹歌向我们讲述了一个螃蟹和鹭鸶的故事。谁能把这个故事讲给我们听听？（生讲故事）我们能不能将这个故事随着螃蟹歌进行表演呢？（能）好那我们一起来交流一下，故事里有几个角色？螃蟹和鹭鸶是不是同时出场？螃蟹有什么特点？故事接下来会怎样发展呢？发挥你们的想象力.师： 好，下面我们就请同桌两个同学一组分好角色。一起来排练这个故事吧（ 师巡回指导）音乐背景师：有哪组同学愿意到前面来给大家表演一下呢 ？（带头饰） 我们一起6为他们唱歌吧 （故事结局 螃蟹有没有放了鸬鹚呢？ 德育渗透
9、 小动物之间也要团结友爱）四、拓展延伸师：孩子们！今天，我们用哪儿的方言演唱的？生：四川方言师：对，不同地域，方言各有特色。下面，我们就来欣赏一首用云南方言演唱的民歌，也叫螃蟹歌 、也很风趣。我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢！（多媒体播放“昆明童谣”螃蟹歌 ）学生欣赏。师欣赏完了，老师发现同学们都很喜欢这首歌曲，课后可以到网上去搜索，也可以推荐给你的家人和好朋友。五、结束教学师：今天，我们学唱和欣赏了两首螃蟹歌 ，都运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！师：小朋友，今天老师带你们出来郊游高兴吗？老师也非常高兴。谢谢你们！最后，我们变成一只只可爱的小螃蟹回家吧！
