未来版小学五年级品德与社会上册教案　全册

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1、品 德 与 社 会五年级（上册）（年学年度第一学期）学 校：教 师：未来版五年级品德与社会上册教学计划一、教材简析：本册教材共包括六部分内容：一、我在希望中长大；二、我们的权利和责任；三、生活离不开工农业；四、谁把距离拉近了；五、走近科学的殿堂；六、我们反对邪教。教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本， 营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。 二、教学

2、目的和要求：1.知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。2.学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。3.培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。4.了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。5.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。6. 理解邪教的含 义，弄清邪教性质。使学生认清邪教，提高抵制邪教的自觉性。三、 教学措施：1.我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现探究的学习与体验感悟的学习，当然，传授给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。2.要克服“仅仅 依靠听 讲来学习” 的

3、倾向，又要克服 “该讲而不敢讲” 的倾向。3.课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点，学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面4.在课堂上，学生要调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体发展的开放而不是低效甚至无效的开放5.我们要在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在 过 的生活基础上，才能 过 更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为基础

4、，让学生体验“ 准生活 ”，甚至 尝试 “真生活”，但我们不需要“假生活”。6.要深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活，而不要停留在“ 口头上的生活 ”层面，我 们不寻求课堂教学表面上的热热闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思考。四、教学课时安排：教学进度表项目周次 起止时间 教 学 内 容教学时间备注1 8.258.30 1、父母对我的希望 2 报到2 9.29.6 2、希望带来的苦与乐 23 9.99.13 3、架起沟通的桥梁 24 9.169.20 3、架起沟通的桥梁 1 中秋节5 9.239.27 4、我有上学的权利 26 9.3010.4 5、选举我们的班干部 1 国庆

5、节7 10.710.11 5、选举我们的班干部 28 10.1410.18 6、做有责任的小公民 29 10.2110.25 7、我们的衣食那里来 210 10.2811.1 8、生活中的工业产品 1 期中考试11 11.411.8 8、生活中的工业产品9、四通八达的交通212 11.1111.15 9、四通八达的交通 213 11.1811.22 10、现代通信真方便 214 11.2511.29 10、现代通信真方便 11、传媒拉近了时空 215 12.212.6 11、传媒拉近了时空 12、世界科技的今天 216 12.912.13 12、世界科技的今天 13、让科技造福人类 217 1

6、2.1612.20 14、揭开邪教的面纱 218 12.2312.27 15、抵制邪教 219 12.301.3 元旦20 1.61.10 期 末 考 试第一单元 我在希望中长大教学内容 我在希望中长大教 材 简 析本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容”等内容的要求。通过学习活动，使正在成长中的孩子树立基本的是非观，懂得基本的做人，做事的道理，并自觉地落实到实际行动中去。教 学 目 的1.了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。2.使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步。3.学习一些与父母沟通的方式方法，

7、初步掌握与父母沟通的基本要求和主要策略。4.培养学生调查、分析问题的能力。教学重点 从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学难点 联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排1.父母对我的希望 （2 课时）2.希望带来的苦与乐 （2 课时）3.架起沟通的桥梁 （3 课时）教学内容 1.父母对我的希望教学目标 1.了解父母对自己的希望，并知道父母

8、为什么会有这些希望。2.培养学生调查、分析问题的能力。教学重点 通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。教学难点 培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。教学准备 录音故事孟母择邻而居教 学 过 程 动态修改一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第 4 也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事孟母择邻而居，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟

9、母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗 ？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。四、小结。课后反思教学内容 1.父母对我的希望教学目标 1. 领会到“父母对自己的希望” 的真谛。2. 培养学生调查、分析问题的能力。教学重点 通过活动使学生切实领会到“父母对自己的希望” 的真谛。教学难点 激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。教学准备 搜集父母对自己的希望语言。教 学 过 程 动态修改一、激情引入

10、。通过上节课的学习，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。 二、组织交流。在我们的生活中，父母亲总会对我们有这样或那样的希望，那么你对父母的希望如何看待的？又是如何表现的呢？1.组织学生大胆说出自己父母平时对自己的希望，并说说自己是如何看待和表现的。2.听了别人父母对他的希望及他的表现，你有什么看法或想要说的话。3.选取有争议的话题组织讨论。三、真情表白。父母对我们的爱是无私的、伟大的，而我们也应该懂得去关爱体贴自己的父母，下面就请同学们大声的说出自己内心深处对自己父母的爱

11、与祝福吧！学生交流。课后反思教学内容 2.希望带来的苦与乐教学目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。教学重点 在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学难点 从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学准备 思考希望带来的苦与乐教 学 过 程 动态修改一、导入新课 1同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁

12、？ 2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？二、希望带来的进步 父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。1.学生自读课文 8-10 页。2. 举例讲解父母对自己的希望给自己带来的进步。3. 学生小组交流谈谈自己，然后全班反馈。三、希望带来的烦恼 当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。1. 学生自读课文 11-13 页。2. 说说自己的父母对自己有哪些要求 。四、父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因。1. 师举例分析父母对自己要求高的原因

13、。2. 生说说自己对父母一些要求的地理解。五、小结。课后反思教学内容 2.希望带来的苦与乐教学目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。教学重点 在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学难点 从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学准备 思考希望带来的苦与乐教 学 过 程 动态修改一、课前引入。父母对儿女的爱

14、是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。二、激情交流。（一） 师：让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题。1.学生说说父母的希望给自己带来的进步与烦恼。2.针对烦恼让学生说说自己的看法，其他学生也可说说自己的观点。（二） 理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。1. 在以后的生活中我们因该怎么做？我们应该怎么体谅父母，回报父母？2. 全班反馈 （1）谈谈自己的认识 ，我们要怎么去看待自己与父母的关系 ？（2）说说我们应该怎么做？三、总结升华。通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。课后反思教

15、学内容 3.架起沟通的桥梁教学目标1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 2、培养父母与子女之间的感情。教学重点 使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。教学难点 学会如何与父母沟通，真正走近父母。教学准备 课前填写调查问卷教 学 过 程 动态修改一.、填写调查问卷1.发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。A 、亲密 B 、比较紧张 C 、疏远 D、一般2.填完马上收齐，统计。3.说说从调查表中你得到什么感受？全班反馈。二、根据课前统计情况，汇总讲解1、是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！ 2、现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？3. 说说自己与父母的关系怎么样？三、如何走近父母。1.自读课文 1420 页。2.让学生说说怎样走进父母，怎样和父母沟通。四、小结。课后反思教学内容 3.架起沟通的桥梁教学目标1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 2、培养父母与子女之间的感情。教学重点 使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。教学难点 学会如何与父母沟通，真正走近父母。教学准备 图片 投影毕淑敏孩子，我为什么打你教 学 过 程 动态修改一出示一些图片，与学生交流。