《新课标人教版七年级下6.2.1用坐标表示地理位置导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版七年级下6.2.1用坐标表示地理位置导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：6.2.1 用坐标表示地理位置 课型：新授学习目标：1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程，能够用坐标系来描述地理位置2、通过学习如何用坐标表示地理位置，培养解决实际问题的能力，发展空间观念学习重点：利用坐标表示地理位置学习难点：建立适当的坐标系表示地理位置学具准备：坐标纸，三角板学习过程：一、学前准备预习疑难： 。二、探索与思考（一）探究用坐标表示地理位置的方法1、观察 P49 图 6.2-1不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便.如图 6.2-1，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？2、根据以下条件画一幅示
2、意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置小刚家：出校门向东走 150 m，再向北走 200 m小强家：出校门向西走 200 m，再向北走 350 m，最后再向东走 50 m小敏家：出校门向南走 100 m，再向东走 300 m，最后向南走 75 m问题 1：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定 x 轴、 y 轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？解：以 为坐标原点，以正东、正北方向为 轴、 轴正方向建立直角坐标系，取比例尺为 1：10000，则小刚家（150，200） ，小强家（ ， ） ，小敏家（ ， ） 。问题 2：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为
3、 x 轴、 y 轴的正方向有什么优点？答： 因小刚、小强、小敏都是从学校出发的，所以选取 为原点，可以很方便地得到他们的坐标.问题 3：图中学校右边的数字“50”表示什么？为什么?如果我们预先规定图中的一个单位长度表示实际距离 100m，那么学校右边的数字“50”应该改为多少？（二）归纳利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程（1）建立坐标系，选择一个_为原点，确定 x 轴、 y 轴的_方向；（2）根据具体问题确定_，在坐标轴上标出_；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_和各个地点的名称一、应用：（一）如图，如果以中心广场为坐标原点，以正东方向为 x 轴正方向，正北方向为
4、 y 轴正方向，建立直角坐标系，请画出直角坐标系，标出其他景点的位置（二）思考：1、张明、王丽、李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置张明：“我这里的坐标是（300，300） ”王丽：“我这里的坐标是（-100，300） ”李华：“我在你们东北方向约 420 米处” 实际上，他们所说的位置都是正确的你知道张明和王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗？你理解李华同学所说的“东北方向约 420 米处”吗？2、用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？分别画出直角坐标系，标出其他景点的位置四、学习体会：1、
5、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？五、自我检测：1.2008 年 5 月 12 日，在四川省汶川县发生 8.0 级特大地震，能够准确表示汶川这个地点的位置的是( )A北纬 31 B东经 103.5C浙江省金华市的西北方向上 D北纬 31 ，东经 103.5.2.如图，是一个 88 的球桌，小明用 A 球撞击 B 球，到 C 处反弹，再撞击桌边 D 处，请选择适当的直角坐标系，并用坐标表示各点的位置.3.根据以下条件画一幅示意图，标出某一公园的各个景点菊花园：从中心广场向北走 150 米，再向东走 150 米；湖心亭：从中心广场向西走 150 米，再向北走 100 米
6、；松风亭：从中心广场向西走 100 米，再向南走 50 米；育德泉：从中心广场向北走 200 米4、如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为 x 轴、y 轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为 110 000,而且取实际长度 100 米作为图中的 1 个单位长度,解答下面的问题:(1)如果湖心亭在西门的正东方向 200米处,请在图中描出西门的位置,并写出它的坐标;(2)从湖心亭向东走 100 米,再向北走200 米就到游乐场,请在图中描出游乐场的位置,并写出它的坐标;(3)若博览会的坐标是(3,3),描出它的位置,说明它在湖心亭的什么方向上,与湖心亭的距离大约是多少(精确到米).(4)若牡丹园的位置是在湖心亭的南偏东 70 的方向上,你能确定牡丹园的位置吗?如果同时知道牡丹园在博览会的正南方向呢?如果能够,写出它的坐标(精确到 0.1).5、如图,如果点 A 的横坐标是 3,你能求出它的纵坐标吗?你能由此求出点 B 的坐标吗?湖 心 亭 y x O A B y x O
