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1、议论散文，其实早已出现，只是人们没有注意罢了。中学课本第四册节选部分逍遥游就是一篇比较典型的议论散文。先秦作品文史哲不分家。文章的结尾 部分才表明作者的观点：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”即在庄子心目中的那些“至人”“神人”“圣人”生活在人世中，顺乎 自然，不需要凭借什么。文章前面用了大量篇幅，记叙描绘了多个故事，或者列举了多个反面事例进行反面论证，包括“鹏之徙于南冥”“野马尘埃”“芥之为舟” “蜩与学鸠”“朝菌蟪蛄”“楚之冥灵”“上古大椿”“彭祖”“斥”“知效一官，行比一乡，德合一君，而（通耐）征一国者”“宋荣子”“列子御风”等，虽 然有“大小之辩”，但都“犹有
2、所待”，都不是作者理想中的人和事，只有那些“无己”“无功”“无名”的人，才是真正的“逍遥游”者。关于写作技巧，前人已经总结过许多经验。鲁迅且介亭杂文二集 不应该那么写说过：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。”给我们指出了方向，但毕竟太笼统。书市上所见有关作文教学方 面的书，多是作文选，稍好一点的就是加一段“教师点评”，对提高学生写作技巧用处不是很大，学生即使买了，也没兴趣往下看。比起来，有些写作口诀倒有特 色：如“写作十五戒”：立意戒步人后尘 主题戒摸棱两可 题材戒大而无当体裁戒叙议不分 结构戒松散混乱层次戒叠床架屋开头戒七弯八绕 结尾戒空喊口号 记叙戒罗列现象议论戒生
3、搬硬套 抒情戒无病呻吟 说明戒颠三倒四语言戒堆砌辞藻 逻辑戒概念不清 写字戒敷衍潦草随着事物的发展，这种“指导和强化”应该也要跟得上时代潮流，把握住作文教学发展的脉搏，对学生才更具有指导意义。目前时兴议论散文，议论文从散文中吸取了许多技巧；学生、阅卷老师的作文审美观也也有了变化。讲 课时所选议论文，除了名家大家的文章，主要是中学生自己的文章，因为这是指导中学生作文的书，所选作文应该是中学生自己的，这些作文的思维习惯、语言材 料、写作技巧更贴近学生生活和水平，用中学生同龄人的文章作例文，学生自然会有一种亲近感，容易产生认同心理。而且，所选作文都是从同一批次的数百人中筛 选的出类拔萃的作文，所以学
4、生读起来会有一种亲近感，很容易产生一种“攀比”心理，正如：“彼，人也；予，人也；彼能是，而我乃不能是！”（韩愈原 毁）自然能起到“取法乎上，仅得乎中”的效果。有人说：作文不是练出来的。我只能这样说，作家的作文不是靠老师训练出来的，因为“大匠能与人规矩不能使人巧”，但是，对于大面积的高三考生来说，要迅速提高他们的应试作文技巧，是绝对离不开扎扎实实系统的训练的。一、议论文语言 文章作者的观点主要靠语言表现出来。语言表现力又是有高低之分的，这就是高考作文评分的一个主要依据。以前，作文按内容、语言、结构、文面等分项记分，1993 年普通高等学校招生全国统一考试语文 试题参考答案及评分标准规定，“语言”
5、占分的比例为 35%，1995 年占 32、5%。由此可见语言在作文中的重要性。不同的文体，语言的特点也不相同。议论文的语言特点：1、准确严密：议论文语言要做到概念（词语）准确无误，判断（句子）合理，推理（句群或语段）思维缜密，符合逻辑。清代李渔窥词管见：“琢句练字，虽贵新奇，亦须新而妥，奇而确。” 李渔这句话强调的就是“妥”和“确”。2、简洁、明晰。严羽沧浪诗话说：“意贵透彻，不可隔靴搔痒；语贵洒脱，不可拖泥带水。”“拖泥带水”，就是不简洁。毛泽东在反对党八股中用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个比喻，来批评那些“空话连篇，言之无物”的文章，实际上这类文章就是不够简洁。3、 语言生动，富有文采。
6、毛泽东反对党八股批评“党八股”的第四条罪状是“语言无味，像个瘪三”。议论文的语言怎样才算“有味”呢？应该就是生动活泼，富 有文采。具体说，适当引用诗词名句、俗语谚语，注意吸取散文写作技巧，适当运用描写，讲究音韵和修辞技巧，造句注意整句散句结合。下面我们来欣赏一些名言警句：临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子）桃李不言，下自成蹊。（史记）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（史记）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明解缙对联）知人者智，自知者明。（老子）创业难，守业更难。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子）世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹红楼梦）由俭入奢易，由奢入俭难
7、。（宋司马光训俭示康）欲先取之，必先予之。海明威：人可以被打败但不可以被打倒。这些名言警句都是非常精粹的议论词句，除了准确严密、简洁明晰、生动活泼外，在表现技巧上都各有特色，绝大多数是对偶或对称，或者比喻、对比、排比、反复等，而且都是人生经验的高度浓缩，所以能代代流传。民间流行一句俗语：学了增广会说话，读了幼学知天下。增广即古代蒙学教材增广贤文，里面确实有很多值得青少年学习的名言警句：钱财如粪土，仁义值千金。 鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。责人之心责己，爱己之心爱人。 酒逢知己饮，诗向会人吟。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 平生不做皱眉事，世上应无切齿人。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 易涨易退
8、山溪水，易反易覆小人心。画虎画皮难画骨，知人知面难知心。 谁人背后无人说，哪个人前不说人？虎生犹可近，人毒莫堪亲。 来说是非者，便是是非人。平生不作亏心事，半夜敲门心不惊。人善被人欺，马善被人骑。人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。 龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺。但将冷眼观螃蟹，看你横行到几时。 成名每在穷苦日，败事多因得意时。一言既出，驷马难追。 惜钱休教子，护短莫从师。若要人不知，除非己莫为。 静坐常思己过，闲谈莫论人非。害人之心不可有，防人之心不可无。 乐不可极，乐极生哀；欲不可纵，纵欲成灾。积德百年元气厚，读书三代雅人多。 成家犹如针挑土，败家好似水推沙。勿临渴而挖井，宜未雨而绸缪。 好
9、事不出门，恶事传千里。增 广贤文中的这些句子，有助于我们学习造句，尤其是加强思想品德修养，学习为人处世之道。但是，对待古代流传下来的文化遗产，毛泽东早就说过：“取其精 华，去其糟粕。”切忌全盘接受。例如，“贫穷自在，富贵多忧。”“百病从口入，百祸从口出。”换一个角度看，就有一定的局限性。再看清代 贺瑞麟女儿经，为什么能广泛流传？为什么能产生那么大的效应？我想，第一是论理实在，大家都能接受；第二，还是音韵和谐，不管是什么人，现在读起来，保管会有一种亲切感。例如：“勤女工，要紧情，早起莫到大天明，扫地梳头忙洗脸，便拈针线快用功。织纺裁剪皆须会，馍面席桌都要经。件件用心牢牢记，会做还须做得精。不要闲
10、立又闲坐，不要西来又往东。临明莫要贪睡觉，到晚莫要空点灯。殷勤女儿终须好，懒惰女儿总无成。描花彩绣皆女事，不可一件有不通。此是女儿第四件，听了便是大才能。我今子细说与你，你须用心子细听。”封建社会要求女子“三从四德”。这是对“四德（德言工貌）”的“工”提出具体的要求。“我今子细说与你，你须用心子细听”两句，在文中的前五段末尾出现五次，反复提醒读者，达到了很好的说教效果。现 在说话写文章，不管是什么文体或场合，如果把自己的生活感悟用警句形式穿插在文章或讲话中，肯定会增色不少。例如：钱钟书围城中说：“科学家像酒，愈 老愈可贵；科学像女人，老了便不值钱。” 造句上也很有特色。还有“婚姻就像一座围城，
11、里面的人想出去，外面的人想进来。”就很有名气，而且便于记忆。但是也有人这样说：“情感之中，最不可取的态 度就是：在庙里敲钟，却惦记着外出化缘的自由；而外出化缘，又渴望庙里的清静。”套用一句俗话：吃了碗里望着锅里。报纸上也经常见到这样的词句：“领导干部要做到：权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”“加其工资，使官不应贪；严其刑法，使官不敢贪；培其道德，使其耻于贪。”每年的春节晚会以后，总会有各种不同的评论，而对 2004 年春节晚会口径大体相同，那就是：历年中最糟糕的一次。总结失误的原因时，有人评价：“没有文化就没有文艺。”即文化品位直接决定了文艺作品的品位。抓住了“文化”“文艺”之间的内在联系
12、，一语破的。二 对称句训练所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。对称句，我国古代称为骈偶句。提起骈偶句，人们自然会想起六朝时期的一味追求形式美的骈文。其实，骈文是过分地讲究骈偶，所以要反对；现在的高三学生作文中骈偶句子少见，所以要提倡鼓励。骈偶句，只要运用得当，能给文章增色不少。例如中学课文：“定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”（逍遥游）“位卑则足羞，官盛则近谀。”（师说）“红烟蔽其右，紫气舒其左。”（柳毅传）左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（李乐薇我的空中楼阁）我 们知道，中国语言有一个传统的美学特
13、点，就是讲究句式整齐，音韵和谐。诗歌辞赋不用说，即使是散文，也多有这个特点。出现这种情况，自然与汉语的音韵特点 相关，还反映了古人在语言上刻意追求文字布局对称的美。刘知说过：“其为文也，大抵编字不只，捶句皆双，修短取均，奇偶相配，故应一言蔽之者辙足为二言， 应以三句成文者必分为四句。”（史通叙事）另外，这种对称的语言，可以壮声势，广文义，“目的盖在使列举的各端各各受人充分注意”（陈望道修辞学 发凡第 204 页）。骈偶句子，春秋战国散文中早已不是稀有品种，例如尚书：“满招损，谦得益。”孙子兵法谋攻：“全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。”论语：“危而不持，颠而不扶”，“不患寡而患不均，不患
14、贫而患不安”，“四体不勤，五谷不分”。孟 子：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”孔子家语：“与善人居，如入芝兰之室，久而 不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼（咸鱼）之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”贾谊的文章被称为“西汉鸿文”，他受楚辞影响，更是写作“骈偶 句”的高手，例如过秦论：“蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀”，“囊括四海着急意，并吞八荒之心”，“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提
15、高学生 锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。高三学生作文，如果能写出一两个“骈偶句”，如“石韫玉而山辉，水怀珠而川 媚”，阅卷老师的眼神肯定会为之一亮。如果想熟练地运用这种造句技巧，平时必须重视这类练习。例题：2001 年湖北名校高三联考试卷第 25 题：模仿下面句子的格式，另写一个句子。欲望像海水，喝得越多，越是口渴。学生考场上做的答案，相当精彩，例如：罪恶（或贪婪、恐惧）像沼泽（或泥潭），挣扎得越剧烈，越是陷得深。品质像刀刃，磨得越久越是坚韧。友情像白酒，放得越久，越是醇香。该题要求有比喻“像”和“越越”的句式特点，实际上“仿写句”与“例句”还要构成“
16、对称句”。少数同学，因审题或遣词造句能力缺陷而达不到要求，例如：1 意识像钢铁，炼得越久，越是坚硬。2 失望像诅咒，想得越多，越是颓废。3 嫉妒如小草，烧得越多，越是繁茂。4 知识像毒品，吸得越多，越是想吸。5 人生像小路，走得越远，越是迷途。6 幸福像黄金，拥有越多，越是吝啬。7 贪婪像资源，采得越多，越是缺乏。8 盲目追求名利就像在沼泽中挣扎，挣扎得越厉害，陷得就会越深。1 中的“意识”应改为“意志”，23456 比喻不当或褒贬不当，7 表意不很明确，8 句式不合诵读精彩的对称句子或段落：1. 一幅画的布景成局，全凭有疏有密，有浓有淡，相间相成，方能错落有致。只密不疏，则必嫌迫塞。只疏不密，必嫌空松。只浓不淡，则嫌繁缛。只淡不浓，则嫌单薄。”2. 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面，当暴雨在你头顶倾泻时，你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼
