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1、水乡歌教学反思水乡歌是二年级上册第七单元的一首诗歌，用简单优美的语言歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有 3 节，每一小节的开头都采用了问答的形式，朗朗上口，很有节奏感与韵律美。在教学本课时，我依据课程标准的要求，将本课的教学目标定位在：认识本课生字，弄懂“渠” “驳”两个不易理解的字；指导书写“飘” 、 “新” ，注意笔画的穿插避让；感受水乡的美，积累语言这三个方面。在“识字”这一目标的达成上，我采用了领读，指读，摘智慧果，根据形声字的特点归类识字等方法，引导学生掌握本课生字。其中“渠” “驳”两个字不常见，检查字词时有学生仍然读错，在学习课文
2、的时候我又运用字卡、图片，以及字理识字的方法来巩固，达成了识字的教学目标。在“写字”这一目标的达成上，我注意了分类指导，抓住了“飘” “新”两个字的共同部分：左下部的“小”和右面的“长撇” ，让孩子懂得笔画的穿插避让，相信他们再写类似这样的字时，定能抓住规律。在“积累语言”这一目标的达成上，我采用了多种形式的读，让孩子感受水乡的美，读出水乡的美，并仿照“白帆片片像云朵”进行了说话。在本课的教学时，也有一些不尽如人意的地方，例如在指导还朗读时，没有及时的跟进评价，如果评价能再有点“鼓动性” ，孩子们读书的热情会更高；指导孩子书写环节，没有展评，一展一评，孩子的字会写得更到位。学贵有心，教贵有思。一遍遍整理教案时，一点点回味反思时，我们的教才会有长进，才会在教中尝到甜。
