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1、1医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（换药）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别： 专业： 职称：评 分 标 准 满分 扣分 得分 评 分 标 准 满分 扣分 得分一.准备 16 六.提问（四个问题，每题五分） 201.洗手 2 1.问题 1 52.伤口情况了解 2 2.问题 2 53. 敷料及器材准备（换药包） 2 3.问题 3 54.持物钳的使用 2 4.问题 4 55.换药器材及敷料放置 26.换药器具在病床前的放置 27.伤口显露 28.外层伤口敷料（无菌、污染、感染伤口）移除 2二.消毒 141.换药器械的正确使用 42
2、.两把换药镊的功能 43.消毒液的选择 24.消毒顺序及范围（部位、无菌伤口、污染伤口、化脓伤口有何不同）4三.更换敷料 301.内层敷料的取除 52.伤口检查、清洗、引流物等的处理 103.敷料、引流物的适当选择 104.外层敷料覆盖、粘贴、固定、包扎 5四.污染、化脓敷料、器械的处理方法 101.各种敷料的处理 52.各类器械的处理 5考核评语总分（得分合计）：五.洗手，伤口情况的描述、记录 10 主考教师（签名） 年 月 日2医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别：
3、专业： 职称：评 分 标 准 满分 扣分 得分（一） 菌技术操作（共 30 分）此项操作前，应检查手指甲是否剪好，着装是否符合要求，否则不可进入此项操作 四.消毒及铺巾 12评 分 标 准 满分 扣分 得分 1.消毒钳持拿 2一.刷手 10 2.消毒顺序和范围 21.刷手的顺序及范围 2 3.脱碘 22.刷手的重点部位 2 4.铺巾顺序 23.冲洗时顺序及手臂的保护 2 5.手术巾铺后有无移动 24.用毛巾檫手臂时的无菌操作 2 6.消毒与铺巾过程中无菌观念 25.刷手后是否接触了有菌物品，接触后的处理 16.刷手时间 1（二）外科基本手术操作（共 50 分）二.穿衣 4 一.切开 101.提
4、衣动作 1 1.切开操作（皮肤应绷紧，刀应垂直于组织，按层切开） 42.递送腰带 1 2.持刀姿势 33.手是否接触有菌区 1 3.切开的深浅、大小 34.穿衣时手举高度 1 二.止血（钳夹止血） 8三.带手套 4 1.持钳方法 21.提取手套 1 2.目标准确与否 22.带手套时无菌观念 1 3.钳夹组织 23.手套腕部外翻部位 1 4.止血打结时，松钳时间的掌握 234.手套口套扎手术衣袖口 1 三.打结 12医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）续评 分 标 准 满分 扣分 得分1.打结时绕线 42.打结时拉线方向（打成滑结或顺结） 43.打第二结时，
5、第一结是否松开，结扎是否牢靠 4四.剪线 101.持剪方式 32.剪线方法 43.留线长度 3五.缝合 101.器材（针、镊、线）选择 22.持针器械 23.进出针 24.缝合方法 25.结扎 2（三）提问（共 20 分，提问四个问题，每题 5 分） 201.问题 1 52.问题 2 5考核评语3.问题 3 54.问题 4 5主考教师（签名） 年 月 日4医院临床教学工作检查临床课授课质量考核评分标准被评科室： 教研室： 教师姓名： 性别： 职称： 年龄： 授课题目：授课对象：专业： 年级： 学生数： 授课地点：评 分 标 准 满分 扣分 得分一.教学内容 501.对基本概念和原理的讲解清晰，
6、准确 112.理论联系实际，例证恰当 113.内容的深度、广度适宜 104.适当介绍最新相关学术进展 85.双语教学的运用 10二.教学方法 401.注意培养科学思维方法，激发学生的兴趣和积极思维 102.条理清楚、逻辑性强、重点突出 103.多媒体课件等方法的应用 84.语言表达确切、生动 65.时间掌握准确，节奏适宜 6三.教学态度 101.授课准备（包括教案） 5考核评语2.教学态度认真，作风严谨 33.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体 2主考教师（签名） 年 月 日5医院临床教学工作检查见习带教考核评分标准科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：教师姓名： 性别：
7、 职称： 年龄： 专业：评 分 标 准 满分 扣分 得分一. 教学态度 101.见习带教准备充分，与病人沟通顺利 52.态度认真，作风严谨；对病人态度和蔼、诚恳 33.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体 2二.教学内容 501.目的明确，阐述清楚 72.概念讲述准确清晰；重点突出，难点讲透 83.抓住教学重点分析临床典型症状、体征及辅助检查结果84.培养学生临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查75.结合临床新进展及科研成果，培养学生的创造性思维能力76.注意病例选择，争取多看病种，增加感性认识及操作机会77.总结讨论内容丰富、合理 6三.教学方法 301.有详细的查房安排，使学生做到心中有数
8、，积极的准备参加见习活动62.注意基本功训练：病史、体格检查、各科特殊检查法；临床操作手法轻柔、准确63.结合病人的情况示范，进行视、触、叩、听，边讲解边操作，理论联系实际64.训练学生运用理论解决实际问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣65.结合大纲密切，注意培养学生自学能力 6四.教书育人 10考核评语61. 注意培养学生的学习意志、科学作风及为人民服务的品质62. 对病情分析严肃、科学，进行医德教育 4 主考教师（签名） 年 月 日医院临床教学工作检查带教老师教学质量评估量表科室 被评老师 带教专业 评价时间 评价人 7项目 评 价 指 标 满分 实得分1 老师仪表端庄，医德医风良好 52 带教意识、责任心强，教学态度端正 53 按实习大纲要求，有计划完成实习教学任务 104 能认真讲解分析临床典型病例 105 能联系实际进行床边教学，搞好传帮带 106 老师的临床带教操作规范熟练 107 能主动向学生介绍有关学科最新动态和进展 58 指导学生独立操作，培养学生临床观察和处理问题能力109 教学中认真备课，主动使用外语专业词汇和双语教学 1010 耐心解答学生提出的各类问题，培养学生正确思维方式511 认真检查和修改学生书写的各类医疗文件 1012 严格执行考勤、考试制度，重视实习教学质量 10总 分意见和建议8
