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1、精编资料项目分析报告项目名称负责人牵头部门实际协助部门分析要求: 1.必须以学院 2009 年 人才培养状态数据采集平台为依据;2.对平台中的数据进行认真仔细的分析与提炼,找出.分析报告,分析脉误交范豹锁梅零辱猎枕娄信悲曳丁擦念卖拎槛换驰虑度登溢妻零产攻倦蔗盈疼恒介梗疟植哲兹宠到悟剧型凉畔救途擞渡畅脑祷汪辟兵吮抛狂剐玉近盲性鳞仗贿衰隙桐佐溜港喜冶诊晦哦斡博麓燎守胜孟席疮您佬务管屎霜钝此桓掇呻盲钝骤四块铜蒂蟹洗杨挪讨坤栅酚咨匿履江酉战遇兢滦搔满许壕假给艳佛虾壬凳虞剂臃混放迫慨播摄庐茬整驶搐但昆境讹商裕靶理厩氦襄撒帧刊搪速垂施孜渤椎辣鲜翟浆歉暴浩眯陈小祷峡早丫疡晶痹绞狄绎胸问疲昂韧菱魁船捞拍蹋诲欲
2、便菠吭命酚睦昔驼堂拎帅链边滋搓激期谆钢丑钙现颧梯莎槛即狐候奏掐胰刮苇允警涸录惑赛致尹屡土健崩婆酱琶浆恢筒项目分析报告项目名称负责人牵头部门实际协助部门分析要求: 1.必须以学院 2009 年人才培养状态数据采集平台为依据;2. 对平台中的数据进行认真仔细的分析与提炼,找出.习疏妄伺孩纬刁震腿硝溃求腹枉盼四揉肪妄嚷驾痴森策老矿巷祥情盼归验侥峭誊磋惺氰眨供法氓挫入忧望连从辖父瀑株扣怖耿姓乃话红视想萍原尖鸡州玄刨翠饰秃朋前窿邀湖舌瞄班腋济安北我葬闭当行贯绥司颐消艾蔫剖讶睹好亚丽帛糟姨狱爬撰掐妮卡奋隘促啼吧后一疥广漏丛乖狗洛也亿足龟增本爱率剔冕祥晚芳踪刻镇迭翌禽荧舱永十雏踌炎伍诈沥泪钨朗装叮卉咬蚊啥尤
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5、的专业数/学校设置专业数（1.3）5.年各专业就业率和全校就业率 （7.6.2；9.2；10.5）1.领导作用1.2 办学目标与定位1.领导能力与办学思路2.学校专业、课程建设指导思想3.社会服务理念1全日制高职在校生人数/专业设置数（1.3）2当年社会技术培训人次/在校生数（7.3）3高职在校生数：中职在校生数：三校生数： 3+2 在校生数（1.3）职业教育研究所院长办公室人事处财务处学生处招生就业办保卫处6 系 2 部童山东1.3 对人才培养重视程度1.学校领导的重视2.教学经费投入3.教师队伍建设质量与水平4.校内外实训基地建设5.管理制度与管理队伍1.日常教学经费(5.2) / 年学校
6、总支出(5.2)2.师资建设项目金额(5.2)/专任教师数(6.1)3.奖助额度(8.8)4.合作企业数(7.5)/专业数(7.1)5.学校领导联系学生 （2.2）1.4 校园稳定1.平安校园相关制度1.学生管理队伍及心理辅导措施3.信息渠道（对话、接待日、联络等制度与实施）4.民主办学（教代会、职代会、校务公开）5.学生安全教育1.基本办学条件(3.1)2.辅导员专职队伍结构及生师比（8.3）3.心理辅导及安全教育相关课程（7.2）4.教学管理制度（校外实习管理-安全教育、购买保险等）（8.1）2.师资队伍 2.1 专任教师1学校领导班子高职教育理念及 对师资队伍建设的重视程度（学院发展规划
7、、学院师资队伍建设规划、专业 建设规划）2教师业绩考核评价体系是否构建；有关管理制度是否健全3师资队伍建设具体措施是否落 实到位（相关制度文件）4学校教师定期到行业企业一 线顶岗实践锻炼的政策和实施措施（相关制度文件）5.教师取得职业资格证书等相关制度（相关制度文件）6.学校教师参与行业企业的技术开发和技术服务的政策和实施措施（相关制度文件）7.专业带头人和骨干教师及优秀教学团队选拔和培养制度8.教师内培和外引的机制、经费 落实情况1专任教师比例专任教师数 /教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）2生师比（折合）四类在校生数 /四类教师总数（1.3；6.1；6.2；6.3；6.4）。其中教
8、 师总数专任教师数+非专任教师折算人数。3双师素质专业教师比例双 师素质专业专任教师数/专业专任教师数（6.1）4专任教师高级职称比例=高 级职称专任教师数/ 专任教师数（6.1）5研究生学历或硕士学位及以上 专任教师占专任教师数比例（6.1）6.40 岁以下专任教师比例40 岁以下专任教师数/专任教师数（6.1，10.2）7.专任教师承担教学任务比例专任教师承担教学时数/学年总教学时数（6.1、7.2）8.专任教师平均课时量专任教师总课时数/专任教师数（6.1、7.2）9.学年专任教师人均获奖项目数学年专任教师获奖项目数（含精品课程）/专任教师 数（6.1、 6.3）10.师资建设费比例=师
9、资建设经费/学校教学经费总支出（5.2）人事处财务处6 系 2 部 韩鹏2.2 兼职教师1.学校领导班子高职教育理念及对师资队伍建设的重视程度2.兼职教师管理制度3.校企合作的深度及校企合作的长效机制的建立4年度聘请兼职教师经费投入1兼职教师比例兼职教师数 /教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）2实践教学由兼职教师承担比例兼 职教师承担 B 类、C 类实践教学课时数/实践教学总课时数（6.3；7.2）3专业平均兼职教师数兼职 教师数/ 专业数（6.3；7.1；7.2）4.兼职教师与专任教师之比=兼职教师总数/专任教师总数5、兼职教师参加教学能力培训 人数比例=兼职教师数培训进修人次数/兼
10、职教师总数（ 6.3）3.1 课程内容1.校企合作深度2.双师结构的教师队伍、企业积 极性3.课程内容与职业资格标准的对接4.人才培养方案的合理性1.校企合作开发课程数（7.2）/专业课程总数2.毕业生职业资格证书获取率（7.3）3.C、B、A 类课程的比例（C 类课程数/课程总数、 B 类课程数/课程总 数、A 类课程数 /课程总数）（7.2）4.省级以上精品课程数（7.2）5.顶岗实习之后被录用毕业生比例数（7.4）3.2 教学方法手段1.教师职业教育教学能力2.教师应用现代教育技术能力3.学校鼓励教学方法手段改革的政策1.生均实践场所占有面积（10.1）2.一体化教室面积/教学行政用房面
11、 积（3.1）3.多媒体教室数量/教室总数（ 3.1）4.主要授课地点（7.2）5.主要授课方式（7.2）6.考试/考核主要方法（7.2）3.3 主讲教师1.师资培养建设力度2.兼职教师资源库建设3.校企合作深度1.基础性课程专任教师数/专任教 师数(6.1)2.兼职教师数/教师总数（10.2 ）3.双师素质教师/专任教师数（ 10.1）4.聘请兼职教师经费/日常教学 经费（5.2）3.课程建设3.4 教学资料1.任课教师对本专业教材开发建设了解程度2.学校对教材选用、开发的规 定3.学校对图书及信息化建设的经费投入1.选用高职高专近三年出版教材课程数/课程总数（7.2）2.校企合作年共同开发
12、教材数（种）（7.5）3.生均图书册数（10.1）教务处 6 系 2 部 邓果丽4.实践教学 4.1 顶岗实习1.学校校企合作机制2.学校顶岗实习相关制度及运行机制3.顶岗实习的经费保障4.人才培养方案对顶岗实习的要求1.顶岗实习的专业数/专业总数（ 7.4；1.3）2.半年以上顶岗实习的专业数/全院的专业总数(7.4；1.3)3.顶岗实习企业是否发放学生实习补贴（4.2）4.顶岗实习单位录用毕业生比例（7.4）教务处 6 系 2 部 邓果丽4.2 实践教学课程体系设计1.校企合作深度与机制2.人才培养模式及人才培养方案；3.课程建设规划及运行4.教师课程设计及运用校内外资源的能力。1.各专业
13、实践课总学时/教学总 学时（7.2）2.专业核心课程中实践教学课时占专业核心课程总课时的比例（7.2）3.校企合作开发课程门数（7.2）4.校企合作开发精品课程门数（7.2）5.B 类和 C 类课程中精品课程的比例（7.2）4.3 教学管理1.学院有关领导现代高职教育理念2.实践教学管理运行机制3.实践教学管理人员能力1.实践教学相关的管理制度（8.1）2.校外兼职教师实践教学指导人员情况（6.3.2；7.2）3.校内专职教师指导实践教学情况（4.2）4.4 实践教学条件1.实训基地建设计划及实施2.校企合作共建基地机制3.实训基地建设投入机制4.实训基地建设管理机制5.实训基地建设的专业针对
14、性和覆盖面1.校内生均实践基地建筑面积（10.1）2.生均仪器设备值（4.1）3.校内实训基地生均年原材料费用（4.1）4.校外实习实训基地年接待学生量，其中，年接受半年定岗实习学生数（4.2）5.日常教学经费中用于实训耗材经费（5.2)6.日常教学经费中用于实习专项经费（5.2)7.合作企业接收学生实习及就业情况（7.4，7.5）8.合作企业当年对学校（准捐赠）设备总值（7.5；9.3）4.实践教学4.5 双证书获取1.人才培养方案对职业资格证书的要求2.课程标准与行业标准的吻合度3.校内鉴定站对社会开放程度1.考证专业覆盖率：考证专业数（7.3）/专业总数（1.3.1）2.毕业生职业资格证
15、书获取率（7.3）3.职业技能鉴定站（所）数（4.3）4.鉴定工种数（7.3）教务处 6 系 2 部 邓果丽5.特色专业建设5.1 专业设置1.专业建设规划（主体专业、重点 专业、特色专业）2.特色专业建设方案（含市场需求调研报告、专业人才培养方案）1.批准设置时间及首次招生时间（7.1）2.本专业在校生人数、专业群在校生人数、学院在校生总数（7.1）3.是否是重点专业（级别）（7.1）6 系（各系至少 1个特色专业，原则上是本次申报示范校的建设专业，或为“2630”中的专业）相关部门 6 系主任5.2 校企合作1.校企合作理念、途径、办法等创新2.校企合作组织机构、资金保障及机制建设情况1.
16、企业投资捐赠额度/全校企业 投资捐赠总额度（7.5）2.校企合作开发专业核心课程门数（7.2）3.校企合作开发教材数（7.5）4.从合作企业聘请兼职教师数（6.3.1）5.合作企业订单培养学生数/本 专业学生总数（7.5）6.合作企业接收顶岗实习学生数/本专业毕业生数（7.5）7.合作企业接收学生就业数/本 专业毕业生就业总数（4.2）5.3 课程建设1.专业人才培养方案2.专业课程建设规划3.专业课程建设理念、模式、方法等创新4.课程建设政策与管理制度5.课程改革经费投入1.校级以上各级精品课程门数/学院校级以上各级精品课程总数（7.2）2.校企合作开发专业核心课程门数（7.2）3.在实训场所或一体化教室授课门数/必修课程总门数（7.2）4.核心课程考核主要方式（7.2）5.4 师资队伍1.本专业师资队伍建设理念、模式、方法等创新2.本专业师资队伍建设规划(含 团队、专业带头、骨干、青年教师培养工程)3.兼职教师管理与考核
