人音版小学五年级上册音乐教案教案（全册）

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1、音乐学科教学设计五年级（上学期）姓 名： 周次 教学内容 备注第一周 晨景 清晨第二周 渔舟唱晚 晚风第三周 嘎达梅林 雨花石第四周 歌唱二小放牛郎 我怎样长大第五周 丰收锣鼓 丰收的节日第六周 丰收的节日 打猪草第七周 苹果丰收 可爱的家第八周 回家 牧场上的家第九周 思乡曲 外婆的澎湖湾第十周 谁不说俺家乡好 故乡的小路第十一周 乡间的小路 缆车第十二周 叮铃铃 雏鹰之歌第十三周 乘雪橇 堆雪人第十四周 迎来春色换人间 雪花带来冬天的 梦第十五周 月儿弯弯 梦的翅膀第十六周本 学 年 教 学 目 标教学目标本年级音乐教学主要是培养学生对音乐的感悟，以审美及培养兴趣为核心，在整个音乐教学过程

2、中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力，感知音乐的魅力，还要以兴趣爱好培养为重点，兴趣是就是最好的老师。音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中如何做到以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐。为了实现这一教学目标，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质

3、。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 1学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2指导学生掌握正确的练声方法； 3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4通过 “拍拍敲敲 ”、 “听听想想” 、 “唱一唱”等练习，提高学 生的乐感和节奏感； 5通过集体舞教学，提高学生的综合素质。五年级学段目标1学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2指导学生掌握正确的练声方法； 3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习

4、音乐的兴趣； 4通过 “拍拍敲敲 ”、 “听听想想” 、 “唱一唱”等练习，提高学 生的乐感和节奏感； 5通过集体舞教学，提高学生的综合素质。2016-2017 年度第 一 学期教学计划一、学生情况分析五年级的音乐课，从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。教学过程中还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析：本学期通过对学

5、生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。三、教学目标（一） 、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优

6、秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 （二） 、音乐知识和技能训练 1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2指导学生掌握正确的练声方法； 3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4通过“拍拍敲敲” 、 “听听想想 ”、 “唱一唱”等练习，提高学 生的乐感和节奏感； 5通过集体舞教学，提高学生的综合素质。四、主要措施 1指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导

7、学生有感情地歌唱；3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9以素质教育为本，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能课 时 教 学 计 划课题 雪花带来冬天的梦 课型 表演课 课时 1教材分析

8、雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天， “小青蛙” 、 “小甲虫” 、 “小刺猬” 、 “小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒” 。歌曲为带再现的二段体结构。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整首歌曲 16 小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“ 告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。学情分析五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基

9、本常规和演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势，而各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。教学目标1用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。2通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。3用动作表现图形谱，准确演唱歌曲中的变化音。重点难点1有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。2变化音及歌曲情绪的对比。教学策略 自主、合作、探究的学习方法、讲授法、演示法等。教学准备多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等。教 学 过 程教师活动设计 学生活动设想 课前补改Comment A1: 用猜谜语的方式导入

10、新课Comment A2: 让学生用体态去感受音乐。Comment A3: 让学生按节奏读歌词。一、欣赏乘雪橇1你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。3学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。4再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。二、导入课题冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听雪花带来冬天的梦三、聆听歌曲1初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。2复听

11、，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。 （4 个“告诉” ）为什么这样说，表达了怎样的情感。3板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。4再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5分句说一说。（1）第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；聆听歌曲感受歌曲，加入律动学生自由回答聆听感受歌曲学生探讨回答Comment A4: 让孩子画一幅自己喜欢的六角菱花，带着梦想飞翔。教 学 过 程教师活动设计 学生活动设想 课前补改（2）第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱；（3）第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；（4）

12、第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。四、学唱歌曲1跟琴演唱，纠正错误2再唱，注意演唱时的声音3有感情地演唱，表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、纯真、美好的心灵。五、总结在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，同是表现雪景，我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的乘雪橇 ，还学习了宁静、优美的歌曲雪花带来冬天的梦 ，不同的风格表现了同样的题材。雪花带来冬天的梦，不仅是小动物的，也是你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。学唱歌曲并有感情的演唱学生自由发言谈感受板书设计雪花带来冬天的梦1=F 4/4中速# 升记号教学反思第 1 单元（板块）教学计

13、划教学目标1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少，小学五年级音乐教案（新人音版上）第一课 朝 夕。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力第 2 单元（板块）教学计划本单元（板块）教材简要分析及教学设想朝朝夕夕，周而复始，是大自然永恒的规律。本课以“朝夕”为情景主题，选编了歌曲清晨 、乐曲晨景和渔舟唱晚以及二声部合唱歌曲晚风作为教学内容，以体现“音乐与自然”的人文性，在赞美大自然美好景色的同时，

14、激发学生热爱生活和爱惜光阴的情感。一、 聆听作品选编了两首中外经典作品：挪威作曲家格里格的管弦乐曲晨景 ，形象生动地展现了太阳渐渐升起的壮观景象；中国传统筝曲渔舟唱晚 ，以安宁悠远的音乐特点，让人流连在夕阳西下的诗情画意中。二、 随学生歌唱能力的提高，进入小学高年级后，增加和提高了合唱教学的要求。本册每一课安排的两首学唱歌曲，基本以齐唱与二声部合唱搭配。让学生用对比法学唱歌曲，掌握歌曲演唱中的两种不同意境表达所需的技能。不断积累二声部合唱的经验。三、 在以学 2/4、3/4 、和 4/4 拍号的基础上，本课“知识与技能”中安排了 6/8 拍号的学习，并结合歌曲进行体验。四、 “编创与活动”围绕

15、“朝夕”这一主题而设计，并侧重 6/8 拍号的认知，以及对作品旋律特点和乐器音色的聆听与记忆。其中用各种形式来表现“早晨”的活动，为学生留出了自由想象和创作的空间。教学目标1、 能简要表述嘎达梅林两种不同表现形式的不同特点。能听辨出男低音音色。并能哼唱嘎达梅林的主题旋律。2、 能哼唱合唱曲歌唱二小放牛郎其中的一段。积极地参与音乐情景剧的编创活动，主动担任一个自己能胜任的角色，并在表演中投入情感。3、 能用不同的速度、力度和情绪，有表情地演唱合唱曲我怎样长大其中一个声部。4、 能深情地演唱歌曲雨花石 ，能按二拍子指挥图示边唱边指挥。并能背唱歌曲。第 3 单元（板块）教学计划本单元（板块）教材简要分析及教学设想本课以“足迹”为主题，选编了四首中国声乐、器乐作品作为学习的内容，目的是让学生随着时间的流淌、音乐的流淌，一起回到那个年代、那段历史。让学生了解属于那个时代的音乐，增进学生的爱国主义情怀。以一、 进入高年级的学生，分析音乐作品的能力和实践经验都有所增强。本课选编了一首内蒙古民歌和马头琴五重奏嘎达梅林作为聆听作品，让学生从音乐作品中感受到豪放流畅